幻灯片.孤独症,课件

1、输入：自闭症，1，PPT学习交流，主要内容：1，自闭症概述2，自闭症儿童的心理特征，2，PPT学习交流，自闭症概述，自闭症概念自闭症分类自闭症流行率自闭症的原因，3，PPT学习交流，(a) 据统计，高功能自闭症和低功能自闭症4，隔离，被动，主动和特异性3种，5，PPT学习交流，(3)自闭症的流行率，1，自闭症的患病率持续增加2，从性别角度看，男孩的发病率达到女孩的34倍。 但是极度智力低下的自闭症患者中，男女比例接近。6，PPT学习交流，(4)自闭症的原因，目前医学认为自闭症主要是早期发展、遗传、大脑异常等因素造成的认识和情感障碍，但迄今为止医学界还没有从病理学上找到自闭症的确切原因。这种原因

2、包括1，早产，妊娠出血，血液中毒，病毒感染等2，遗传影响：染色体缺陷3，大脑异常，7，PPT学习交流，总之自闭症的发生可能是一个非常复杂的过程或多因素所致。也就是说，自闭症可能是外部环境因素对自闭症遗传易感性的个体起作用，导致神经系统发育障碍(神经生理学或神经生化变化发生)，导致一系列功能障碍的疾病。8、PPT学习交流，认知发展异常社会交际障碍语言交流障碍情绪、意志和性格发展智力等特征，自闭症的心理特征，9、PPT学习交流，认知发展异常，认知发展各方面严重失衡。大多数孩子对事物的抽象、理解、概念形成都有困难，但在日历记忆、火车时刻表等机械记忆方面也可能表现出卓越的才能。缺乏面子认识能力：正常的

3、孩子会分辨不认识的人和爱的人，很好地理解别人脸上的表情。自闭症儿童缺乏这种能力，把别人的面部器官看作没有社交能力的单纯的样子。这使他们不能理解别人语言交流的意义。10，PPT学习交换，1，知觉异常，知觉发育不协调，知觉速度明显落后于正常儿童，对外部刺激过敏或反应迟钝。有些触觉奇怪，不想碰破土和水，却爱抚摸毛毯；有些听觉怪异，不理会撕开耳朵的声音，但一听到什么声音，就惊慌失措，逃到羊耳朵里。有些味觉特别，喜欢某些食物，对其他食物有极度的厌恶。防止与人接触眼睛：患有自闭症的婴儿不能与父母或扶养人接触眼睛。也有人观测说，因为对人的脸型不感兴趣，所以3个月的自闭症婴儿还不能分辨脸。11，PPT学习交流

4、，2，注意到注意发展异常，故意注意到显着的弱点，注意转换和分配都有显着的困难，但无意的稳定性比较强，注意过滤作用弱，无法承受更多、强烈的外部刺激，有效的“过滤”、“审查”、熟悉的事物等。显示出方向反射的迟钝，缺乏对固定对象的定向和集中，注意的组织和维持作用微乎其微，没有引起共同的注意。另外，自闭症儿童的注意表现往往很相反。有时对外界的刺激漠不关心，有时出现明显的“过分的选择”。也就是说，面对多种刺激时，过于集中其中一种刺激只能对这种刺激做出反应。相反，自闭症儿童倾向于在不引起人注意的情况下注意事物。，12，PPT学习交换，3，发展不平衡的记忆，自闭症儿童的记忆发展，弱语义识别能力，强机器记忆，

5、少数具有“不要忘记”和“倒置”能力，但机器记忆，难以理解的定型，模块化。13、PPT学习交流，4、思维发展缓慢，个体差异大，总体水平低，以模仿直观动作为主，形象思维发展慢，抽象思维难以确立。14、PPT学习交流，社会交往障碍，大部分自闭症儿童从婴儿时期开始对亲人的关心不足，妈妈喂奶时身体靠近妈妈坐，或者不看着妈妈笑。平时不注视父母的动向。在6-7个月里，无法区分相爱的人和陌生人。虽然不是像正常的孩子一样，孩子学说话，但是看起来哭或太安静了。即使1-2岁发育正常或基本正常，生病后出现饥饿、疼痛或不舒服的情况时，也不跑去父母那里找食物，牵着父母的手喝，不表现出说话或姿势。父母对离开或回来的事往往漠

6、不关心，即使父母站在身边，也不理会，与父母面对面，看起来很孤独。自闭症儿童也缺乏相互圣会交流，不与周围儿童交流的样子，建立友谊更是不可能的。15、PPT学习沟通，语言沟通障碍，1、孤病儿童经常哭或尖叫他们的不适或要求。稍大的病可能会牵着大人的手，走近他们想要的东西。由于缺乏相应的面部表情，经常显得漠不关心，很少表示他们的意向，例如点头、摇头或摆头。2、语言发育迟缓或不发达。病者经常表示，语言发展比同龄人晚，有些不发达，一半左右要闭上嘴，只能以手势或其他形式说话。随着2-3岁前语言功能的出现，也有逐渐减少，完全丧失的疾病。16，PPT学习交换，3，语言内容，形式异常。自闭症儿童即使会说话，也有很

7、多问题。但是，经常和别人对话，保持问题，重复同样的话，或者完全不关心别人的反应。他们经常和“人”而不是“人”说话，语言交流很困难。17、PPT学习交流、固定观念重复语言、模仿语言也很多。他和病人说话时总是重复你的演讲。有时候，他们会模仿电视、收音机或别人说的话。有些孩子喜欢自己说话，哼着歌，自娱自乐。自闭症儿童可能很奇怪，包括语音、语调、演讲、语言节奏和轻音，也可能有奇怪的声音，也可能没有普通的感情色彩。有些病人常把人称代词写错，或者把“你”叫“我”，叫“他”等。18、PPT学习交流，情感、意志和个性发展，1、情感冷漠是自闭症儿童最明显的特征之一。不经常与别人对视，表示茫然的漠不关心。对一些不

8、主动与别人接触或不愿与父母亲近的集体感情，也不能引起他们应得的共鸣。对于新奇的事物，自闭症儿童也缺乏正当的关心。自闭症儿童有时会有非常不恰当、不正常、强烈的情感反应。例如，有时在兴奋的气氛中哭，有时在悲伤的气氛中笑。19，PPT学习交流，2，兴趣狭窄，异常依恋行为。通常孩子们对喜欢的玩具或游戏缺乏兴趣，尤其是玩没有想象力的游戏，而对一般不用作玩具的东西特别感兴趣，比如轮子、瓶盖等圆的、可旋转的东西。有些疾病还会依附塑料袋、门锁、特定水果等。这种病很少对有生命的东西产生依恋。他们经常对物体的非特别性感感兴趣。如果你喜欢反复触摸光滑的土地。20，PPT学习交换，3，不愿意改变日常生活习惯。对环境总

9、是固执地要求固定不变，一有变化就焦躁不安。对日常生活习惯也是如此。有些孩子只吃固定的食物，有些人吃饭时要求固定的座位。有些人喜欢把玩具或东西排列得井然有序，弄得乱七八糟，痛苦或发脾气。几乎所有自闭症儿童都拒绝学习或从事新的活动。21，PPT学习交换，4，自我刺激行为。一般来说，拒绝别人的关怀和接触，但无意中会产生很多行为方式。摇头，转头，抓住头头等舱自我刺激，张开球齿，嗤之以鼻等脸部自我刺激，有不断搓手，挥手，洗手，转动手臂等手自我刺激。除此之外，还有尖叫等其他种类的自我刺激行为。22，PPT学习交流，5，攻击性和破坏性行为。自闭症儿童适应能力低，有明显的抵抗行为，有打人、抓人、不咬人等攻击性行为的自闭症儿童，也有科学、练习场、书凳颠复等破坏性行为的情况。23、PPT学习交流、智能及其他特征，自