谈如何做好中学生诚信教育

1、谈如何做好初中生的诚信教育【摘要】诚实是人资质的基本表现，也是个人人格的直接表现，可以说是人的“第二身份证”。 俗话说“人难以置信”，这句话在现实生活中有很多例子。 诚实教育一直是学校教育的重点，也是学校学生素质的基本表现，但中学时代学生从身心发展的特殊时期起反抗心理就很强，对现代社会的各种影响因素很多，对学生的诱惑很大，虽然想做学生诚实教育，但刻不容缓，笔者认为有自个儿的教育经验和【牛鼻子词】中学诚信教育心得体会的思维方法一、使学生明确诚实教育的重要性现代教育所要求的不仅是让学生“了解自然”，而且是“了解自然”，和诚实的教育一样，很多学生都知道诚实，但内心对诚实有很多误解。 作为一个人民教师

2、，我们应该和不同年级的学生结合，进行不同水平的教育，要有效地进行某种放矢的实现教育。 俗话说“行是知之始，知是行之成”，对学生进行思想品德教育的过程是培养学生的知、情、意、行的过程，学生要养成良好的礼仪和行为习惯。 以“知”开始，遵守知、情、意、行的内在规律，最后形成自觉、自主、自动的行为习惯为归宿。 知识是行为的先导，是产生行为的思想基础。七年级在星空卫视阶段，主要对学生进行以“建设诚实社会的初中生”为主题的理想教育和保护诚实守信的行为规范培养教育，以诚实守信为学生品质的坚实打底子。 八年级学生在发展阶段，坚持培养和教育诚实守信的行为规范，通过多种教育将诚实守信内在于学生的品质。 帮助他们自

3、律地改变他的律法，养成诚实守信的行为习惯，进一步内化为诚实守信的思想品质。 九年级在热升华阶段，主要对学生进行了诚信的个性发展教育。 通过对九年级学生的教育，使学生站在更高的关星空卫视地位，明确人生理想，结合远大理想和面前具体的学习任务，培养真正的现实生活和学习态度，形成诚实可靠的人格。二、注重开展相关诚信活动“实践是检验真理的唯一标准，只有实践才能更好地检验真理。 同样，我们的理论知识只有在实践中得到验证，才能加深学生的印象，实现教育的有效进行。 有一个教育者，教育青少年的最简单有效的方法，就是把人应该做的事的模范摆在他们面前，用模范人物的先进思想、高尚情操、最好的质量、模仿行为教育学生，培

4、养教育形象，使之具体化。 通过模范角色，给学生更多的感性和直观的认识。例如，我们可以传播传统文化。 博大精深，历史悠久，其中“仁义礼智信”中“信”这一儒家思想的精华更是源远流长。 结合古典名着阅读，对学生开展诚信教育，是近年来本校诚信教育的探索之一。 也可以引导真诚的交往。 通过多方面的教育指导，使学生明白诚信是人际交往的第一要素，他们通过培养和完善自各儿的“诚信”品质，学会处理好他人与社会的关系。 也可以加强诚信教育。 通过团队活动、主题班会、辩论会、叙述方法会、研讨会等丰富多彩的活动，加强诚实的教育，培养学生的诚实意识。 法纪教育也要重视。 有机地结合诚信教育和纪律教育，有助于在纪律教育中

5、规范学生的诚信行为，让学生自觉地培养诚信品质。三、加强良好诚信教育环境的建设我们经常被说“环境塑造了人才”，“近朱者红，近墨者黑”，环境对人的成长有着非常重要的意义。 正如诚信教育一样，优化校园环境是培养教育重要的外部条件，创造清洁优美文明的氛围，对给学生良好的环境，陶冶学生的道德情操有很强的潜在暗示作用。 在人民教师的正面挂着国旗，教室后面的墙壁上有关于城信的班训，教室里有名人名言、图书角、黑板报纸、学习田地，走廊的走廊上挂着关于“诚实”的招牌。 整个校园范围比较整洁，清新，优美，似乎处处流利，积极的社会舆论宣传，优良，文明的环境熏陶，更促进了良好的公德培养。首先要创造气氛，优化环境。 使学

6、生受到思想启发，情操陶冶。 其次是树立榜样，人民教师树立榜样。 对每个人民教师，在教育工作和教育工作中，要求忠于职守，认真负责，决不马虎搪塞的人民教师必须对学生说，言行一致的人民教师在上课前不可以重复“演习”。 另外，在课上教书，内投射很诚实。 把诚实的教育渗透到各科课程中。 必须制定规范，完善制度。 近年来，我校制定并执行学生一日常规，以内投射学生的诚信教育。 也可以组织活动，开心地教学。 举办文艺演出，深入社区宣传诚信，进行社会调查，丰富学生的诚信体验。 开展家庭学校交流，重视家庭人民教师。 通过举办监护者座谈会、通信联络、书面报告等方式，监护者在思想上重视诚实教育，呼吁监护者诚实人，提高

7、小盆友表现率。四、对诚实教育进行审计“行百里者半九十”的诚实教育是需要长期开展的活动，是应该保证质量的活动。 良好的文明行为习惯的形成是一个困难的过程，由于青少年年龄小，处于世界观形成阶段，良好的文明行为习惯在形成过程中不稳定。 因此，老师要加强检查监督，增强学生的知情同意权观意识，特别是要强化学生平时的诚实工作和招待言行一致，并在班级的正常活动中设立监督员，开展“诚实”的行为训练活动，检查监督，完善自我，定期选出“诚实的示范兵”这需要我们的创新方法，提高诚实教育的实效性，如进行定量评价。 这里三年五载，学校结合诚实的教育，把学生平时的诚实表现内投射到每月的定量评价中，通过评价等级，促进优秀劣势。 也可以用示范来表演。 学校每月选出包含诚实模范的“德育之星”作为1.0人。 使学生“树立榜样，达到目标”。 当然，也可以重视学生的感情体验。 通过橱窗、专题讨论会、故事展、文艺晚会、主题班会等多种形式，学生在耳熟能详的体验中感到诚实守信的光荣，意识到失信是可耻的，诚实守信。 也要珍惜进入社会。 组织社会调查，让学生感受到诚信的重要性，提高道德自律意识，提高对诚信的认识水平。 初中生诚信教育是一项长期、复杂、系