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文档简介

1、地图的基本要素,海鸥制作,说课内容,教法学法,教材分析,教学过程,教材的地位和作用,本节选自鲁教版六年级上册第一章第三节的第一部分。包括比例尺、方向、图例和注记三个内容；这些都是读图用图必须掌握的基础知识和基本技能。从教材结构上看，本节课既是学习地球运动的延伸，又为下面学习“地形图的判读”奠定基础，具有承上启下的作用。,教材分析,教学目标,知识技能目标：通过阅读各类地图，使学生了解比例尺、方向、图例和注记等基本知识，初步学会运用地图。 过程方法目标：通过读图、绘图、计算等实践活动，使学生初步学会辨别方向，查找地理事物，用比例尺量算两地间的距离，帮助学生初步建立起地图的空间概念。 情感态度与价值

2、观目标：通过体验性学习，引导学生从现实生活的经历和体验出发，激发学生学习地理的热情，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，同时培养学生的合作精神、让学生享受成功的喜悦。,教材分析,教学重点和难点,重点： （1）比例尺的计算 （2）地图上方向的判别 难点： （1）利用经纬网判别方向 （2）比例尺的大小,教材分析,教法和学法,教法：启发引导式、知识竞赛法 学法：师生互动、情境学习,教法、学法,教学流程设计,导入新课,体验学习,归纳总结,迁移建构,教学过程,教学过程,教学过程,（4分钟） （比例尺）什么是比例尺,体 验 学 习,（4分钟） （比例尺）表示方法,教学过程,体验学习,（5分

3、钟） （比例尺）大小,（4分钟） 巩固练习,教学过程,体验学习,指向标定向法（6分钟） 一般定向法,（2分钟） 巩固练习,教学过程,体验学习,经纬网定向法（6分钟）,（1分半） 巩固练习,教学过程,（7分钟） 图例和注记,教学过程,教学过程,说板书,地图的基本要素,比例尺,什么是比例尺,表示方法,比例尺的大小,方向,一般定向法,指向标定向法,经纬网定向法,图例和注记,教学过程,校园平面图,比例尺：1：10000,地图上的比例尺，表示图上距离比实地距 离缩小的程度，所以比例尺也叫缩尺。,比较这三幅地图上的比例尺，看看有什么不同？,比例尺比大小,小,大,大,小,略,详,图一,图二,练练手,1、若在地图上量得两地间的直线距离 是3厘米，两地间的实地距离约是 120千米，请问比例尺是多少？,3：12000000=1：4000000,2.若在地图上量得两地间的直线距离是三厘米， 比例尺是1：4000000，求两地实际距离？,3（1：4000000）=12000000 即120千米,3.图上1厘米代表实地距离500千米，请 写出其它表现形式,1：50000000,a.经线指示什么方向，纬线指示什么方向？ AB指示_方向,BC指示_方向,b.同一条经线或同一条纬线上的两点方向应该怎么辨别？ 图上A在B_方向 C在B_方向,c.D在B的_方

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