浅谈中学田径结合体育动漫教学价值意义

1、浅谈中学田径结合体育动漫教学价值意义【摘要】以体育动漫为切入点，旨在探究体育动漫对青少年的影响及分析在中学田径结合体育动漫教学的价值意义，为我国中学田径教学的改良提供一些思考和启发。【关键词】中学；田径；体育动漫动漫从狭义上说，是指使用电影镜头语言绘制的漫画；从广义上说，就是动画和漫画两个艺术载体的总称1。体育动漫是动漫的一个分支，是以体育项目及其人物为题材的动漫形式。曾经日本动漫如灌篮高手、足球小子、网球王子在青少年中掀起了一阵运动的热潮。动漫中的主角鲜明的个性、出神入化的攻防技术和永不言败的奋斗精神深深吸引着青少年们，嫣然动漫人物已经成为他们的偶像，纷纷到球场上效仿动漫中的动作技术，比赛中

2、的战术配合，在学校体育课堂中积极主动地参与到动漫相应运动项目的体育课堂中。2008年福娃奥运漫游记得以热播，其中收看的人群主要为儿童青少年。该剧主要是以奥运会的发展史为题材，讲述了奥运项目及规则，奥运史上的经典英雄人物，这些对儿童青少年运动参与的积极性，运动认知、情感方面都有重要的意义。体育动漫以跌宕起伏的剧情、绚丽多彩的画面、有趣的人物形使得青少年着迷，动漫中所载体的运动项目也随之风靡各地。田径项目是中学体育中重要的项目之一，中学生正处于发育的年龄，田径对增进学生骨骼的成长、体型的塑造、速度、耐力等素质上有很大的作用。但是目前中学生对学校的田径教学不感兴趣，甚至出现“不愿意上”的现象。出现此

3、现象原因的一方面是学生对田径运动的认知不够；另一个方面是学校教学模式单一、内容单一。结合中学生喜爱看体育动漫的特点，在中学田径教学中合理融入体育动漫，提高学生学习田径项目的兴趣，增强学生的动作技术，主动探究动作的形成规律，增强学生的体质有着十分重要的意义。体育动漫对中学生的影响体育动漫是一种以体育为题材的动漫形式，不仅具备一般动漫作品的固有特征，还将带有积极向上思想的体育元素融入其中，对于增强少年体育意识、较早树立其体育观有着潜移默化的影响2。中学生正处于身心发展的剧变阶段，好奇心和好胜心强，自我意识增强甚至出现叛逆的心理。他们对贴近自己生活和年龄的作品感兴趣，喜欢剧情紧张刺激、富有挑战性的作

4、品。体育动漫的运动项目并不是虚构的，其运动的规则、动作技术、战术配合都和实际相符合，只是在动作技术，比赛战术，人物表情上较为夸张，而这些夸张的设计、惊魄人弦的剧情安排正符合了中学生的心理需求。学生通过对动漫角色的解读形成对剧中角色的认同，这种认同通过模仿来实现在现实中与动漫角色同样的动作技术、攻防战术、体育精神、集体荣誉精神。在认同其角色的同时接受角色的价值观和行为取向。体育动漫在无形中对中学生树立正确的体育的运动精神和道德风尚，以及体育的运动技能有很大的帮助。2.中学田径结合动漫教学的价值意义分析2.1增强田径运动的趣味性，激发学生学习的兴趣体育兴趣是人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理

5、倾向。它是与参与体育活动的需要相联系的意向活动3。兴趣是学习动机激发的内在动力，于文谦在体育动漫影响少年体育兴趣的心理机制分析中发现中学的体育运动兴趣和体育动漫存在相关性。如何激发学生学习田径运动的兴趣呢？选择学生都喜欢的动漫形式作为载体进行教学，能有利的激发学生对运动的热爱。在体育动漫中向学生展示田径项目技能特点，如跨栏中攻摆动腿和起跨腿在攻栏过程中的变化对于中学生来说比较难以理解，通过动漫展示攻栏动作，将摆动腿和起跨腿的变化速度变缓慢，让学生清晰动作的变化，提高动作跨栏的技能。2.2培养学生的集体团队意识，树立正确的体育锻炼观体育动漫中聚集很多关于队员之间相互鼓励相互进步的团队品质以及角色

6、本身富有的鲜明优良体育精神，这些对学生树立正确的体育道德精神和竞争精神、荣誉精神、公正精神等品质都有很大教育意义。体育动漫以它绚丽多彩的画质，有趣的剧情迎合了中学生的欣赏需要，而且还传播了体育运动的精神，这正是体育动漫的精髓所在。通过在田径课堂中结合动漫形式进行教学，让学生直观地对集体意识形成更为具体的理解，教师组织学生观看田径相关的动漫，把动漫中体现的优良体育道德精神加以提炼，使学生能够在品味田径动漫中解读其中的体育精神，形成自己对田径项目的正确认知，树立正确的体育锻炼的观念。2.3形成科学锻炼的习惯，防止运动损伤的发生在田径中如铅球、跨栏、跳高项目的危险性比较高，在田径教学中加强学生的安全

7、意识是十分重要的。通过动漫进行对比展示正确和不正确的练习方式，让学生明白在田径训练过程不正确的练习方式可能会产生的几种危险方式后能合理的规避危险事件的发生。在动漫中掺加预防田径运动损伤的方法及损伤发生的急救措施，如在运动中合理的补给水，坚持少量多次原则，运动量大时要及时补充无机盐、维生素、蛋白质；当脚拐了后立即给予冷敷，48小时后给予热敷等基本的常识急救方法。传授一些必要的防护措施提高学生自我保护和急救的能力，增强田径教学课堂的安全性。2.4传输田径项目系统的知识，丰富学生的体育知识初中一堂体育课只有45分钟，在这有限的时间中教师不仅要传授学生动作技术还要传授学生相关的知识概念。合理处理“课堂

8、练”与“课堂讲”之间的关系问题一直是教师们能效率地上好体育课的关键。体育动漫的特点具有欣赏性、教育性，在田径教学中运用动漫展示形式进行展示解读田径项目的起源与发展、国际比赛规则、动作技能等将体育知识点系统地通过动漫呈现出来有利于学生对知识的吸收和理解，同时也节省了教学的时间提高了教学的效率。3.结论中学田径结合体育动漫教学可以增强田径运动的趣味性，激发学生学习的兴趣；培养学生的集体团队意识，树立正确的体育锻炼观；形成科学锻炼的习惯，防止运动损伤的发生；传输田径项目系统的知识，丰富学生的体育知识。科【参考文献】沈丽.体育动漫对我国青少年体育兴趣的影响研究J.武汉纺织大学学报，2011，24（05）：92-94.于文谦，徐