《唐雎不辱使命》精美课件

1、唐举履行了自己的使命，唐举履行了自己的使命，唐举完成了自己的使命，也承担了自己的屈辱。他的学习目标如下：1。熟记作者和战国政策常识，掌握新单词。2.了解“学者”的社会阶层。3.积累文言文词汇，翻译课文。4.通过唐菊和秦王的言行来分析他们的性格，感受古人的智慧、勇气和气节。5.体验唐菊的说话技巧并从中获得启示。1.战国策是西汉末年刘向根据战国史书编纂而成。它也被称为国家政策和国家事务。文章共33篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、汉、魏、燕、宋、魏、中山。其叙事时代始于战国早期，最终六国灭亡。从中可以看出，政治，外交，2。刘翔：本名耿生，字子正，江苏沛县人。西汉儒家经典、目录、文人、汉皇室。他在

2、学术文化方面的主要贡献是对古籍进行了全面系统的分类。他的作品具有历史价值和文学价值。学者，学者，在中国古代社会中具有一定地位的特定社会阶层，学者是春秋战国时期具有一定知识和技能的人的名字。学者们尽最大努力展现他们的抱负，他们有为知己而死的精神。他们的活动基本上是为了巩固统治者的地位。学者分为“学士”:孔子、荀子等。“辅导员”:苏琴、张毅、邹济、唐菊、窦红等。“术士”:荆轲。1.唐菊选自_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2。刘翔：他的真名是_ _，字_ _，来自江苏省沛县。在西汉时期， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _战国末期，秦国先后消灭了朝鲜、魏等国。 安陵是魏的附属国。秦想以欺诈手段吞并安陵。安陵

4、君派唐举去秦谈判。在秦王面前，唐菊不怕暴力，与死神搏斗，最终没有完成自己的使命。念着准确的发音，唐菊、茹然、韩愈、光头学徒、苏素、永福，挠着头抢着土地，叫我休息一下，j . f走的时候没有清y jn，边听边朗读课文：1。阅读准确的发音。2.把握节奏。节奏师：秦王/密使打电话给安陵君说：“我想占领500英里的土地/安陵，安陵君/我想一个人待着！安凌俊说：“国王/嘉辉，大而小是很好的；虽然，我受制于土地/第一个国王，但我愿意保留它，而且我敢轻松！”秦王不高兴了。一个/唐举被派往秦。秦王对唐举说：“如果我一个人在500里的地方，我就在安陵。如果我不听我的，为什么不呢？申曰：“秦灭韩而亡魏，而君居五十

5、里，存者君为长者，不坏也。今日我有十倍于你的土地，请宽于你，如果你不服从我，你会鄙视我。”唐菊对他说，“不，如果不是。凌俊/这块土地由第一任国王拥有。千里难换，五百里直吗？”秦王大怒，说唐举说：“天下人都尝了，天子生气了吗？”唐菊对他说：“我不知道。”秦王说：“皇帝生气了，就要推倒几百万具尸体，血流几千里。”。”唐举说，“陛下，你对布的味道很生气吗？秦王说：“人们很生气，但是他们脱下帽子，轻着脚，把头撞在地上。”唐举说，“这/平庸之人的愤怒不是/学者的愤怒。夫/颛顼之刺廖望也，彗星撞月；聂政刺韩后也，白鸿关日；庆忌也离开了荆棘，仓鹰撞上了神殿。这三个儿子都是穿衣服的人积累关键的文言文词汇和翻译

6、文本，秦王让人们打电话给安陵君说：“少数人想采取500英里的易安陵，安陵君将成为寡妇！”派，交换，助词，强调可以翻译为“一定”，使用，第一段，承诺，权利，说，权利，想要，安说：“为国王增加好处是好的；虽然，土地是服从第一个国王，我愿意保持它，这很容易做到！”，给予恩典，即使，在第一个国王的土地；希望；从第一个国王那里增加，申请，使用，接受土地；就这样，语序，交换，很好，不，交换，它，守卫，秦王没有说。因此，安陵王派唐举到秦国。那么；因此，发送，发送；到；高兴的是，秦始皇派人去找安陵君：“我想用方圆500里的土地换安陵，安陵君必须答应我！”安凌俊说：“国王给人恩惠，用大的换取小的，这很好；即便如

7、此，我还是接受了第一个国王的封地，希望能一直守护着它，不敢交换！”秦王不开心。于是派唐举去见秦。秦王对唐举说：“我到五百里之外的安陵去很容易，但安陵不听我的，为什么？”，服从；可以说；用，用，交换，为什么，第二段，秦灭了韩，死了魏，而君住在五十里之地，视君为长者，所以不好。by；原因，错误，“措施”，错误的意思，意图。忠臣，置意，除此之外，不过，但是，作为，所以，今天我取十倍之地，请大王宽于天下，而那些违抗我的人，轻我而？用法，形容词都用作动词，展开；相反；鄙视，鄙视；语气助词，相当于“你”。是的，是的，但是，介词：给，唐菊回答，“不，如果是就不要。一个凌俊人得到了这块土地，并由第一任国王保有

8、。虽然他不敢在几千英里内改变它，但他是直走了500英里吗？”像，甚至；此外，土地只从第一个国王，只有，回答和判断的语气，所以，所以，表接受了，但秦王对唐举说：我交易了500英里的土地在方圆的安陵，但安陵君不听我的。为什么？此外，秦灭韩，魏亡，而安能在五里之地幸存下来，是因为我把安视为忠臣，所以我不称他为心腹。现在我用十倍的安陵之地让安陵君扩张领土，但他违背了我的意愿，难道他不鄙视我吗？唐菊回答，“不，不是你说的。一个凌俊人接受了第一个国王的封地并守卫着它。甚至方圆数千英里的土地都不敢交换，更别说只有五百英里了？”思考：安的原因与唐剧的原因有哪些异同？相似之处：他们都拒绝了秦王无耻的妄想。差异：

9、不同的地方，不同的背景和不同的人。但唐菊的回答比安凌俊的更坚定有力。秦王大怒，说唐举说：“天下人都尝到了皇帝的震怒吗？”唐菊回答说：“我从来没有听说过。”愤怒的样子；不要翻译，永远不要说，一旦，听到，回答，听到，在第三段中，秦王说：“天子之怒，尸横遍野，血海万里。”，不要翻译。唐举说：“国王生气是为了尝尝这块布吗？”秦王说：“布衣的愤怒也从王冠上解脱出来，头被清抢走了耳朵。”平民。脱掉帽子，赤脚；敲，撞，只是跌倒，一次，听到，不要翻译。秦王非常生气，对唐举说：你听说过天子生气吗？唐菊回答说：我从来没有听说过。秦王说：皇帝很生气，数以百万计的尸体倒下，数千英里的血液流出。唐菊说：陛下有没有听说过

10、老百姓生气？秦王说：当平民愤怒时，他们会脱下帽子，光着脚打他们的头。唐举说：“庸人之怒，非学者之怒也。廖望，颛顼之刺，也，彗星撞月；平庸无能的人；指有才能和勇气的人；在一个句子或一个段落的开头使用的单词，会导致下面讨论的内容。扫了一眼，聂捅了韩也，白洪过了这一天；如果你想刺你远离它，并避免它，苍鹰打击寺庙。通过“仓”，不要翻译，到，冲，一个白光，不要翻译。三子，皆布也，怀怒不发，休苗jn落于天，而我将四。，心，心；吉凶的标志；休，幸运。尴尬，不祥，加上，判断句型：是的，攻击，跟着，如果学者会生气，两个人会被杀，五步流血，世界是悲哀的，今天也是。“一把剑。白绢，这里指穿孝服。必须，真的；拔出来，

11、两个人的尸体，代词，所以，倒，如果，表继续，唐菊说：这是平庸和无能的人的愤怒，而不是天才和勇敢的人的愤怒。当颛顼刺杀吴王僚时，彗星的尾巴扫过月亮，而当聂政刺杀韩愈时，一道白光冲向太阳；在庆忌遇刺前，苍鹰突然扑向宫殿。这三个人都是勇敢的平民出身的人，在他们心中的愤怒爆发之前，上帝就显示了迹象。我将成为四个人。如果有才能和勇气的人一定会生气，他们会从两个人的尸体上摔下来，血流到五步之外。全世界的人都会穿孝服，这就是今天的情况。然后他拔出剑站了起来。第三分析，1。秦王所说的“天子之怒”的具体内容是什么？2.秦王为什么说“天子之怒”？“伏尸百万，流血千里”，以武力相威胁，想恫吓而让唐举认输。为什么唐举

12、举出朱颛顼、聂政和左三人？用他们令人震惊的事件来表明他们像勇敢而知识渊博的战士，不怕暴力，敢于牺牲，并为未来的行动铺平道路。秦王挠了挠，跪下来谢过他，说，“坐下，老师！至于这个！投降，道歉，跪直，我发誓：傅涵和魏将灭亡，安陵将生活在50英里的土地上，只有老师。“，明白，明白；可是，只凭着，因为，怎么会到了这种地步，说着话，理由，理由，还有判断的语气，秦王变了脸色，径直跪下来向唐举道歉，说道，“请坐，老师！怎么会到这种地步！我明白了：朝鲜和魏灭亡了，而安陵却幸存了50英里的土地，仅仅因为有老师！秦王有什么样的言行？2.秦王有什么心态？第四部分分析“彩抓”、“长跪谢罪”、欺凌、内心软弱、奴性、内讧

13、、由骄转尊、结构层面：第一部分(1)描述唐剧出使秦的背景。第二部分(2-3):唐剧与秦王针锋相对的斗争故事。第一层(2):唐举坚决抵制秦王的欺骗，表现出保卫国家的严正立场。第二层(3):唐菊用“书生之怒”来反击“皇帝之怒”。(发展)，(高潮)，第三部分(4):写唐菊赢得这场斗争。(结局)，文构，致，愿守之(明辩)使唐举使之于秦，高潮迭起，故良苦用心者亦反我，结局，跪谢之，以易安陵(利诱)，秦王正郁郁寡欢，兴师动众，若不为，虽不容易千里，天子之怒，布之怒，而不辱使命，()你能谈谈唐举的人品吗？爱国而忠诚，机智而勇敢，沉着而冷静，无所畏惧的暴力，勇敢而博学，凛然而正直而敢于战斗，唐菊的性格特征：雄

14、辩，问题2:你认为秦王是什么样的人？请谈谈你的看法。我要安陵君其许我！安灵君不听我的，为什么？如果你违抗我，你会鄙视我？布之怒，也是光头徒，用头去抓耳朵。我取了500里之外的易安陵，秦灭了韩，死在魏国；君住在500里之外，以君为长者。因此，我为秦王的肤色感到难过，跪下来感谢他，说：“坐下，老师！至于这个！傲慢，暴力，阴险和狡猾，欺侮和懦夫，秦王，唐菊，性格，阴险，傲慢，暴力和懦夫，爱国和忠诚，机智，勇敢，勇敢，博学和雄辩，问题3:从“唐菊不辜负他的使命”的故事中，我们可以看出唐菊的说话技巧体现在哪些方面。你的灵感是什么？唐菊说，国王尝布之怒而死。两个人流了五步血，整个世界都很悲伤。词中有“节”

15、，词中有“据”，词中有“力”，词中有“不，若不”，“守之”，“书生之怒”，“和必四”，词中有“今也”，“从剑中站起”，“节”，词中有“唐菊的说话技巧”，词中有“言”。勇气和口才也是良好的品质和能力。平时，我们应该锻炼我们的口语能力，培养我们的口语技能。理解以下原因：培养一种能力：在未来的写作过程中，充分利用个性化的文字语言，突出文字特征，提高写作能力。启示录2:关于说话能力和技巧，你知道哪些名言和警句？试着列出一两个。荀子：你能用嘴说的就是你能用身体做的，所以是一个国宝。刘勰：一人之辩胜于九鼎之宝，三寸不烂之舌胜于百万老师。西方：世界上的三大战略武器：口才、金钱和计算机。晏子，拓展你的思维：去

16、楚国的蔺相如；回到诸葛亮身边，赵；与儒家思想斗争；你也知道外交史上的人物或故事，他们去了其他国家并“履行了他们的使命”。为什么中国人总是低着头走路，而美国人总是抬头走路？周恩来回答说：因为中国人在爬山，他们总是低着头爬；美国人正在衰落，所以他们仰望天空。基辛格问：西方记者：你们国库里有多少人民币？总共18元88美分。周恩来回答：名人演讲技巧问：每天有多少人穿过南京长江大桥？每天有五个人过桥。什么？(工业、农业、军事、学习和商业。)、提问、回答、迁移训练，请根据以下不同的个性设计个性化的角色语言。1.当你的同学误以为你弄坏了他最喜欢的东西时，你会怎么说？暴躁的性格；温和的性格；2.夜深了，邻居们

17、还在大喊大叫。你怎么能劝阻他们？内容提要：文章叙述了唐菊出使秦的经过，表现了唐菊维护国家的严正立场、凛然的义气和不畏强暴敢于战斗的布衣精神，揭示了弱国安陵在外交中的重要作用。重点是唐菊与的对话，简要描述了与安的对话，通过语言和行动的描写，突出了主人公，刻画了人物，突出了中心。2.描述的方式是正面描述和侧面描述的结合。正面描述：唐举大义凛然地与秦王展开了一场针锋相对的舌战，还写下了他反抗暴君、模仿“三子”和拔剑奋起的英雄壮举。简介：通过对秦王的描写，唐举这个不怕暴力的英雄形象被烘托得更高、更完美。写作内容概括如下：3 .综合运用各种修辞手段。夸张：两具尸体，五步流血，整个世界都是悲伤的。平行性；祝铸刺伤了廖望，苍鹰击中了寺庙。二元性：皇帝的愤怒，数百万人死去，数千英里流血。功能：增强文章的气势和语言的