提高写作技巧十法

1、作文怎么写外表很多同学的作文中可以看到以下句子。 “XX很漂亮。 她卷着黄色的头发，有一双黑黑的葡萄似的大眼睛，高高的鼻子，有一张樱桃嘴”，提高写作技巧的“十法”之一：外表不是“有”，“XX很漂亮，她卷着黄色的头发，黑黑的“有樱桃口”，是提高写作技巧的“十法”之一：写外表不是“有”，而是删去文章的“有”，把文字的内容再连接一次，就可以看出作文是顺顺利利的。 比如这样写道。 “XX真漂亮，卷曲的黄头发自然地披在肩上，她的眼睛迷人，黑漆漆的葡萄似的，高鼻子和樱桃合在一起，有点混血的味道，同学们都喜欢她！ 同学们，你们觉得读起来容易了吗？ 1、张三说：“那我也办不到。” 2、张三没办法说：“那我也办

2、不到！ 3、张三摆出摊子，无力的样子说：“我也无力啊。” 比较下面三个词，哪个词更加具体、生动，能直接感受到说话人的形象？ 提高写作技巧的“十法”之二：写作不仅“说话”，1、张三说“那我也做不到”。 2、张三没办法说：“那我也办不到！ 3、张三摆出摊子，无力的样子说：“我也无力啊。” 很明显，对人物说话有各种各样的方法。 写语言不用出“说话”字，要学细节刻画。 在说话人后面加上动作和态度，不会马马虎虎地写“说话”。 要经常练笔，掌握这项技术，切实提高自各儿文章的水平。 提高写作技巧的“十法”之二不仅是“说”，在描写心理活动情时最常用的是“我认为”。 正如一个学生写的，数学老师要我带着问题回家写

3、。 “天啊！ 我该怎么办？ “十法”三：提高写作技巧，不出“想法”，如果我们删去“我想法”三字，改变写法，不就更简洁了吗？数学老师出了难题，希望我们带回家去完成。 “好厉害！ 我该怎么办？ 在描写心理活动时，最常用的是“我想”。 一位同学写道：数学老师要我带个问题回家写。 “天啊！ 我该怎么办？ 提高写作技巧的“十法”三：想写的事情不会出现“想法”。 学生们在描写心理活动的时候，告诉了我们心理描写要加上感叹词的小秘诀，比如说啊，是吗，是吗，是吗，是吗，哇，哇，是吗，连标点都要用得很好。 啊！ 提高写作技巧的“十法”三：写不出“想法”。 作文有时不能写长。 无法用语言表达细节的时候，应该诚实地写

4、自各儿看到的心中的感觉。 提高写作技巧的“十法”四：代替词汇，例如，写春天不是“风和日丽”，而是“风掠过树梢，平静的湖面上泛起涟漪，湖上柳树柔和的姿态。 我也不由得张开双臂，任风抚摸着我所有英寸的皮肤，温暖，痒。 提高写作技巧的“十法”之四：用句子代替语言，考虑用具体句子代替他人滥用的语言的方法，多用表示动作的语言，可以解决写文章长、写不细的难题。 提高写作技巧的“十法”之四：取代文章，写不长，必须掌握的一个技巧：遇到“很”和“非常”时，认真思考。 因为我们写作文的时候，“非常”和“非常”出现的次数很多。写这几个字时，不要轻易动笔，停下来想想，一定会出现这句话，遇到提高写作技巧的“十法”五：“

5、非常”和“非常”来想想吧。 比如，不要写热文。 不要写“非常”这个词。 要学会用其他描写来表现“热”:傲慢的太阳像火，没有风，树叶垂着头，不生气，遇到提高写作技巧的“十法”五：“非常”和“非常”来思考，写作时要善于用环境描写来表现人物“早上天气很好，放学后返屋企和雨哗啦哗啦地下起来。 下着雨珠，滴着泪珠，神像也在为我哭泣。 提高写作技巧的“十法”之六：环境中有“真”“情”，但环境描写不能落入俗套。 小花微笑，小草点头，小雨哭着写身边的东西，云，雾，小树，还有电线杆，小狗狗，招牌，提高写作技巧的“十法”六：环境中有“真”“情”。 文章是一波三波三波三波三波三波三波三波三波三波三波三波三波三波三波

6、三波三波三波三波三波三波三波三波三波三波三波三波三波三波三波三波三波三波三波三波三波三波三波三法提高写作技巧“十法”七：行动。 例如，一位同学正在写乒乓球比赛。 “他发旋球，眼睛模糊”(用一句话写完文章)提高写作技巧的“十法”之七：动“连发”，就用一系列动词吧。 “他投高球，紧盯着眼睛，球碰到球拍的瞬间，他胳膊轻轻颤抖，有一个脚丫子，球高速旋转，飞到这边，看起来眼花缭乱”一个“头发”字变成了六个动词，文字很快就动了，丰提高写作技巧的“十法”之七：启动“连发”，要掌握写作技巧：描写三百字一秒内发生的事情。 比如，关于打破学校运动会跳高记录瞬间的描写，本来只有几十个。 “我一跳某，就一口气飞过酒吧

7、，创造了新的学校运输会的记录”。 提高文章技巧的“十法”八：一秒写三百字，怎么变成三百字？ 有秩序地加入一系列动词：如何加入助跑、跳跃、空中、跳跃、着地联想：在先对学校运动会有挑战，而失败的选手平时如何努力练习等。 可以进一步增加细节并充实。 比如，跳跃前怎么和同学们打目光接触，成功后他的表情怎么样，同学们怎么庆祝，说什么，只要坚持练习，就不怕考试写不出400字的作文。 提高写作技巧的“十法”之八：一秒写三百字。 很多学生不使用标点符号。 作文通常只有逗号、句号，甚至没有逗号。 所以，我们必须坚持“一句话至少用五个标点”。 什么啊！”这些个的标点符号在你的作文里吗？ 如果不是的话，我用用看。提高写作技巧“十法”的9:1段至少出现五个标点符号，一篇文章应该将其写成几个自然段落，对三年级学生来说，写五个自然段落“三长二短”，开头，最后两个自然段落写短(二短)，中间写三个自然段落提高写作技巧的“十法”之九：段落三长二短，字数三四五，写作时要尽量学会写短文，不要写长文。 正