高一化学必修1氯气的制法

1、氯元素瓦斯气体历史上臭名昭着。 二战中，德意志军队首次在战争中使用氯元素瓦斯气体，一举突破了英法联军防线。 在这次攻击中，英法守军共15000人中毒，德意志军也有数千人中毒，开始了化学战的邪恶历史。 尽管伤亡无数，仍有数千人逃走了。 他们是怎么逃走的？ 氯元素瓦斯气体可用于战争，但如何制作，氯元素瓦斯气体实验室的制法一、三次元目标一、知识和技能a、氯元素瓦斯气体的物理性质，实验室掌握氯元素气体制造原理b，实验室掌握氯气发生装置，收集装置，废气处理装置实验室制造氯元素瓦斯气体的设计、操作和实验时的注意事项2、流程和方法a、化学史、透析科学态度和科学方法b、指导学生观察、分析和总结实验现象，探索推

2、理能力和精神3、情感态度价值观a，通过实验现象和实验结论的关系，对学生进行辩证唯物主义教育，对学生进行化学学习b、在化学学习中增强实践意识，有兴趣不断探索，学习认识事物、理解物质的一般方法c，通过设计实验，排瓦斯气体处理方法确立学生的绿色化学、环境化学观念，培养学生爱护环境、爱护自然的观念。 二、重点氯元素瓦斯气体实验室制法三、教学难点干燥、纯粹氯元素瓦斯气体的实验室制法，2005年3月2.9晚，京沪高速公路淮安段发生交通事故，装载3.5吨液体氯元素的山东坦克与另一辆山东卡车相撞，坦克液氯大量泄漏，现场冒出黄绿色烟雾， 刮风的是让人喘不过气来的刺鼻的消防员，虽然采取了放水、洒石灰等有效的措施，

3、但是道路旁的3个乡镇的河水不能饮用，造成村民死伤，约1万5千头家畜死亡。 讨论问题：上述资料中出现了氯元素瓦斯气体的哪些物理性质？ 氯元素瓦斯气体为黄绿色，有刺激性气味，密度大于空气，是溶解于水的有毒瓦斯气体。氯元素瓦斯气体物理性质：自学指导，自学指导，阅读教科书8.2页科学史话，思考答案实验室是如何制作氯元素瓦斯气体的，基于实验室制造氯元素瓦斯气体的原理，MnO2 4HCl (浓)=mncl2cl2h2o， 药品，制造原理，思考与交流，制造原理MnO2HCl (浓)=mncl2cl2h2o知道能否选择制造装置，装置的选择确定，装置的选择确定，温故新1，1，中学学习的瓦斯气体收集的方法是什么？

4、这些个的瓦斯气体收集方法的理论依据是什么，2 二、捕集装置取决于气体的密度、空气的相对大小和在水中的溶解性。 密度比空气大的用上排气法收集，密度比空气小的用下排气法收集，难溶于水的用排水法收集，氯元素瓦斯气体的密度比空气大，可溶于水，用上排气法收集，如何知道瓦斯气体装满了呢？ 什么？温故知道新二、一，回忆中学的经验的方法是什么？二，今天学的氯元素瓦斯气体应该检验用什么方法装满吗？ 三、氯元素瓦斯气体检测方法，将湿淀粉碘钾元素试纸放入瓦斯气体钢瓶口，试纸变蓝，则表示收集，进行实验！ 啊！ 实验性探索：实验室制造氯元素瓦斯气体，研究要求：实验时的注意事项？ 观察到了什么样的现象，思考和交流，制作出

5、的氯元素瓦斯气体中含有杂质，如果没有被大气污染，怎样进行实验装置的改良呢？ 得到的氯元素瓦斯气体中始终含有氯化氢瓦斯气体和水蒸气，如何去除？ 用加入了饱和氯化钠溶液和浓硫酸的瓦斯气体瓶清洗瓦斯气体，为什么可以更换饱和盐水、浓硫酸、瓦斯气体瓶的位置？考虑交流，不行。 导入一头地一头地水，去除干扰后干燥，用氢氧化钠金属钍溶液吸收空气，防止污染。 在实验室中制造纯粹干燥的氯元素瓦斯气体的实验装置图、实验目的：在实验室中制造纯粹干燥的氯元素瓦斯气体。网络视频实验研究2、探索要求：结合新知识，认真看待网络视频，复习新知识，总结出完整的瓦斯气体制造装置应包含的部分？ 1、完整的瓦斯气体采集装置应包括哪些部

6、分？讨论与交流、完整的制取瓦斯气体装置应包括瓦斯气体发生、气体净化、瓦斯气体采集、排瓦斯气体处理四个环节，4HCl (浓) mno2=mncl22h2o、固液加热、上排气法、湿润淀粉碘化钾元素试纸置于瓦斯气体钢瓶口，试纸变为蓝色则用饱和食盐水煤气去除HCl， 浓硫酸干燥，强碱液吸收多馀的氯元素瓦斯气体，防止空气污染，反应原理：反应装置：收集装置：检查方法：除杂装置：排出瓦斯气体处理装置：填充总结，110空心空气653 H2O NaOH 在装置烧瓶中反应的化学方程式是：在(2)中明显有错误的装置是： (3)装置中收容的试剂的名称及其作用为： 在教会的训练中，氯元素瓦斯气体在历史上臭名昭著，二战中德意志军队首次将氯元素瓦斯气体用于战争，一举突破了英法联军的防线。在这次攻击中，英法守军共15000人中毒，德意志军也有数千人中毒，开始了化学战的邪恶历史。 尽管伤亡无数，仍有数千人逃走了。 他们是怎么逃走的？ 氯元素瓦斯气体可用于战争，但如何制造，躲到高地或用湿毛巾掩口，氯元素瓦斯气体密度大于空气，水吸收氯元素瓦斯气体4HCl (浓) MnO2=mncl2h2o，回到问题，反省总结(3) (1)这