高中生物必修三4.5.6复习+必修2-1

1、复习课,第4章 种群和群落,第4章 知识网络,全部,的重要特征,二.种群的特征,.种群密度,1.含义：种群在单位面积或单位体积中的个体数。种群密度是种群最基本的数量特征。,同一物种在不同环境中的种群密度不同。,2.种群密度的特点：,不同物种在同样的环境中的种群密度不同。,同一物种在同环境的不同时间的种群密度不同。,第1节 种群的特征,一.种群的概念,在一定的自然区域内的同种生物个体的总和.,在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，通过去估算该种群的种群密度的方法。,.样方法,常用的取样方法:,使用范围：,五点取样法/等距取样法,多用于植

2、物,及活动能力弱，活动范围小的动物，如跳蝻、蚜虫、蚯蚓等,操作步骤：确定调查对象,一般来说，样方大小为：乔木，灌木，草本；取样统计时，取样植物不同生长期的个体数都应统计。,选取样方,计数,所有样方种群密度,的平均值,100m2,16m2,1m2,（二）.种群密度的调查方法,定义： 在被调查种群的活动范围内，捕获一部份个体，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总数的比例，来估计种群密度。,.标志重捕法,使用范围：,多用于活动能力强， 活动范围大的动物,估算方法：,设该地段全部个体数为N，其中被标志数为M，再捕个体数为n，再捕个体中标志数为m。则有如下

3、关系:,即：NMn / m,A.标志个体在整个调查种群中分布； B.标志个体和未标志个体都有机会； C.调查期中，没有； D.没有个体的。,标志重捕法调查种群密度的前提条件：,均匀地,同样被捕的,迁入或迁出,出生或死亡,.出生率死亡率，种群密度将,增加。,.出生率死亡率，种群密度将,降低。,1.概念：,2.出生率和死亡率与种群密度的关系,三.出生率和死亡率,在单位时间内新产生(或死亡)的个体数目占的比率。,3.意义：,直接决定种群大小和种群密度的因素。,是影响种群密度的重要因素。,在单位时间内迁入(或迁出)的个体数目占的比率。,.迁入率和迁出率,1.概念：,2.意义：,该种群个体总数,该种群个

4、体总数,四.年龄组成,1.概念：,种群中各年龄期个体所占比例。,2.类型：,（一般分三种类型）,增长型,稳定型,衰退型,3.意义：,预测将来种群数量的变化趋势。,.出生率死亡率,出生率死亡率,出生率=死亡率,多见于。,种群中雄性个体或雌性个体占的该种群个体总数比例。,五.性别比例,1.概念：,2.类型：,.雌雄相当型：,常见于。,.雌多雄少型：,.雌少雄多型：,较为罕见，如家白蚁。,3.生产的应用：,在农业生产中，可用诱杀害虫的雄性个体，达到事半功倍的杀虫效果。,4.意义： ,性别比例通过影响出生率来影响种群密度。,高等动物,人工控制的种群,性引诱剂,六.种群的分布,.概念：,组成种群的个体，

5、在其生活空间中的位置状态或空间布局称之为种群的空间特征。,.类型：,1.均匀分布,2.随机分布,3.集群分布,t年后种群的数量为：,.产生条件：,食物充足，空间不限，气候适宜，没有敌害等.,.增长特点：,种群数量每年以一定的倍数增长，第二年是第一年的倍,.种群数量的计算：,Nt=N0t,其中，N0为起始数量， t为时间，N t 表示 t 年后该种群的数量，为年均增长率。,第2节 种群数量的变化,一.种群增长的“J”型曲线,理想状态,.产生条件：,食物等资源和空间总是有限的，有天敌存在。,二种群增长的“”型曲线,.增长特点：,种群数量达到后，将停止增长并在左右保持相对稳定。,.实际应用,捕食者捕

6、食之后，应使被捕种群的数量保持在这个水平，因为在这个水平。,存在环境阻力。,环境所允许的最大值(K值),K值,K/2,种群增长速率最快,三.种群增长的“J”型曲线与“S”型曲线对比,环境资源有限,环境资源无限,先上升后下降,逐渐升高,有K值,无K值,两曲线的阴影部分表示什么？,答：表示通过生存斗争被淘汰的个体数量。,表示环境中影响种群增长的阻力。,同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落,一.生物群落的概念,二.群落水平上研究的问题,.物种组成,.优势种,.种间关系,.空间结构,.群落的演替,在群落中生态作用最大、并对群落的外貌、结构和群落环境起决定作用的物种。,第3节 群落的结

7、构,三.群落的物种组成,1.丰富度：群落中物种数目的多少称为物种的丰富度。,2.特点：一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。,.群落中物种的多样性,（丰富度）,.相对丰富度,相对丰富度：群落中不同物种的相对比例。,特点：两物种相互依赖，彼此有利，如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。在数量上两种生物呈现出“同生共死”的同步性变化。,数 量 坐 标 图,能 量 关 系 图,例子:大豆与根瘤菌、地衣。,四.种间关系,.种间互助,互利共生：,豆科植物和菌瘤根,1.捕食：,数量坐标图,能量关系图,特点:一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减

8、少，后增加者后减少”的不同步性变化。,例子：羊和草、狼与兔、青蛙与昆虫。,.种间斗争,捕食,2.竞争：,竞争能力不同,数量坐标图,能量关系图,特点:两种生物在数量上呈现出“你死我活”的变化。 一般生态需求越接近的不同物种间竞争越激烈。,竞争能力相同,例子：牛与羊、农作物与杂草、大草履虫与双小核草履虫。,大象和狮子抢夺水源,3.寄生：,特点：对寄主有害，对寄生生物有利，如果分开，则寄生生物难以单独生存，而寄主会生活得更好。,能量关系图,例子：蛔虫与人、菟丝子与大豆、噬菌体与细菌。,寄生,Go,五.生物群落的结构,.垂直结构,1.定义：在垂直方向上，生物群落具有明显的分层现象。 2.平坦地面上的植

9、物分层分布主要与光照强度有关。 3.高山植物群落的分层分布主要与温度有关。 4.动物的分层分布取决于植物，即食物和栖息空间 5.水域中的分层现象主要决定于阳光、温度、食物和含氧量等,.水平结构,在水平方向上,由于地形的起伏、光照的明暗、湿度的大小等因素的影响,不同地段往往分布着不同的种群,种群的密度也有差别,种群的镶嵌分布就是群落的水平结构。,第4节 群落的演替 一、概念,随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做演替。,在一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。,二.群落演替的类型,沙丘、火山岩、冰川泥、裸岩上进行的演替。,.初生演替,

10、1.定义：,2.实例:,在以上演替的各阶段中，所需时间最长的是地衣到苔藓阶段,所需时间最短的是草本植物到灌木阶段。,裸岩阶段,地衣阶段,苔藓阶段,草本植物阶段,灌木阶段,森林阶段 （乔木阶段）,裸岩上的演替,一年生杂草 多年生杂草 小灌木 灌木丛 乔木（森林）,在干旱的荒漠上很难形成,1.定义：原有的植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他的繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。 2.实例：火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。,.次生演替,3.弃耕农田上的群落演替的过程,1、在渔业生产中，要严格控制渔网网眼大小以保护鱼苗，这将会使捕捞种群的

11、年龄组成为（ ） A增长型 B稳定型 C衰退型 D无法判断,、表示物种和物种是捕食者与被捕食者关系的是（）,、为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的S型曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平。这是因为在这个水平上 （ ） A种群数量相对稳定 B种群增长率最大 C种群数量最大 D环境条件所允许的种群数量最大,B,第5章 生态系统及其稳定性,第5章 知识网络,考点1：生态系统的范围,1、生态系统概念：生态系统是在一定空间和时间内，在种种生物之间以及生物与无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相相互作用的一个自然系统。即由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整

12、体，叫做生态系统。,地球上的全部生物及其无机环境的总和，构成地球上最大的生态系统生物圈。,生物个体,同种,种群,不同,生物群落,无机环境,生态系统,最大,生物圈,考点2：生态系统的结构,池塘生态系统组成部分,1. 生态系统的组成成分（功能结构）,1）非生物的物质和能量：,能量：阳光、热能。,物质：水、空气、 无机盐等。,2）生产者,自养生物，主要是绿色植物，还有某些细菌。,3）消费者,异养生物，包括各种动物和寄生生物。,4）分解者,异养生物，各种营腐生生活的细菌、真菌及动物。,物质和能量的源泉，生态系统的基石、主要成分。,分解生物遗体和排遗物，对物质循环必不可少。,初级消费者： 次级消费者：

13、三级消费者：,植食性动物。,以植食性动物为食的肉食性动物。,以次级消费者为食的肉食性动物。,分类,加快物质循环，对传粉和种子传播具有重要作用。生态系统最活跃的生物成分。,食物链：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系（食物链不包括非生物物质和能量及分解者）。,成分：,生产者,次级 消费者,初级 消费者,三级 消费者,营养级：,第一 营养级,第二 营养级,第三 营养级,第四 营养级,2.食物链和食物网（营养结构）,在生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接的复杂的营养关系称食物网,食物网。,食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。,1

14、、每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。中间有任何停顿都不能算完整的食物链。 2、生产者总是为第一营养级。 3、各种生物所处的营养级并不是一成不变的。同一种生物在不同食物链中，可以占有不同的营养级。 4、同种生物所处消费者级别和营养级级别一定是不同的，总是差一级。 5、食物链中箭头的含义：方向代表能量流动的 方向，同时体现捕食与被捕食的关系。,考点3：分析食物网时应注意的问题,6、各生物之间必须具有正常的捕食关系。 7、食物链上一般不超过五个营养级。 8、在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现不同概念上的重合。如蜘蛛与青蛙既是捕食关系，又是竞争关系。 9、在食物网中，

15、当某种生物因某种原因大量减少时，对另一种生物的影响，沿不同的食物链分析其结果不同，应以中间环节少的为分析判断的依据。如：“温带草原生态系统食物网简图”中的猫头鹰减少时，直接造成影响的生物是鼠和兔，而不是虫、鸟、蛙、蛇等。,10、食物链的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类，而并非生物的数量。 11、食物链中各营养级生物这间是相互制约的，它们的数量始终处于一种动态变化中。这种制约可能来自种间，也可能来自种内。 12、高中生物中的食物链实际上是捕食链，它是由生产者和消费者之间通过捕食关系形成的。分解者只能分解动植物的遗体残骸，不能与动物之间形成捕食关系，所以它不参与食物链，不占任何营养级。,返回

16、,第二节 生态系统的能量流动,考点1：能量流动的概念,考点2：能量流动的过程,考点3：能量流动的特点,考点4：研究能量流动的实践意义,考点1：能量流动的概念,生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。,生态系统的能量流动,能量的输入,能量的传递,能量的散失,阳光,生物群落,在生物群落内沿食物链的方向进行传递，单向逐级递减。,生物群落,无机环境,能量的转化,能量的源头: 起点: 输入生态系统 的总能量: 渠道: 能量散失的形式:,太阳能。,从生产者固定太阳能开始。,食物链和食物网。,全部生产者经光合作用固定的太阳能总量。,热能。,考点2：能量流动的过程,能量流入第一营养

17、级,去路：1、自身呼吸消耗（热能散失）； 2、未被利用（自身生长发育、繁殖等，储存 在自身体内有机物中）； 3、分解者所利用； 4、被下一个营养级所同化。,每个营养级同化能量=呼吸消耗能量+未被利用能量+分解者释放能量+下一个营养级同化能量,粪便（上一营养级的同化量）,散失,散失,能量流入第二营养级,呼吸作用,生态系统能量流动示意图,林德曼对塞达伯格湖进行能量流动研究结果图示,能量传递效率：即62.8/464.6和12.6/62.8。,考点3：能量流动的特点,单向流动：,逐级递减：,原因,1、自身呼吸作用消耗。,传递效率大约为10%20%。,2、各营养级的生物总有一部分未被下一个营养级利用。,

18、沿食物链方向不循环，不可逆,特点,3、分解者所利用；,能量沿食物链流动过程中逐渐减少。,将单位时间内各个营养级所得到的能量数值，由低到高绘制成图,能量金字塔。,（生物量金字塔）,能量金字塔：,（生物数量金字塔）,考点4：研究能量流动的实践意义,1.可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。,秸秆,牲畜,沼气池,肥田,肉食,燃料,（实现对能量的多级利用，从而大大提高了能量的利用率）,2.帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。,返回,第三节,生态系统的物质循环,考点1：物质循环的概念,考点2：生态系统中的碳循环,考点3：物质循环的

19、各种形式,考点4：能量流动和物质循环的关系,考点1：物质循环的概念,是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，叫生态系统的物质循环。,这里所说的生态系统指的是生物圈。生物圈是地球上最大的生态系统，其中的物质循环带有全球性，这种物质循环又叫生物地化循环。,生态系统的物质循环反复出现，循环流动，不会消失，生物可反复利用。,无机环境,生物群落,（3）循环的范围：,（4）特点：,（5）物质循环离不开能量的驱动。,生物圈（全球性，生物地球化学循环）。,全球性、反复出现、循环流动，并伴随有复杂的物质变化和能量转化。,（1）物质：组成生

20、物体的C、H、O、N、P、S等元素。,（2）循环过程：,物质循环概念分析：,考点2：生态系统中的碳循环,1、碳的存在形式,碳在无机自然环境中存在的形式即以CO2和碳酸盐（石灰岩、珊瑚礁）的形式存在。,2、碳的循环形式：,碳在无机环境与生物群落间是以CO2的形式进行循环的。,碳在生物群落内是以含碳有机物进行循环的。,光合作用,动植物的遗体和排出物,呼吸作用,呼吸作用,泥炭、煤、石油,燃 烧,分解者的分解作用,3、碳循环过程,化能合成作用,碳元素的输入：生产者的光合作用和化能合成作用。 碳元素的输出：各营养级生物及分解者的呼吸作用等。,生态系统中的各成分之间关系,4、碳循环的特点,（1）循环形式：

21、CO2。,（4）与循环有 关的活动,生产者的光合作用。,动植物的呼吸作用。,分解者的分解作用。,生产、生活的燃烧。,（5）循环具有全球性。,碳进生物群落,碳出生物群落,（2）碳在自然界中的存在形式：,CO2和碳酸盐。,（3）碳在生物体内的存在形式：,含碳有机物。,生产者的化能合成作用。,碳在生物体之间传递：,以含碳有机物的形式通过食物链（网）进行。,5、碳循环与温室效应,1）温室气体及温室效应：,CO2过多，大气变暖。,2）CO2增多的原因,化石燃料的大量燃烧。 森林、草原等植被的破坏。,3）,缓解温室效应的措施,开发新能源。 增大绿化面积。,主要以有机物形式,主要以无机物形式,单向流动，逐级

22、递减,在无机环境和生物群落间反复循环,生态系统的各营养级,全球性,单向流动，逐级递减,反复出现，往复循环,1）同时进行、相互依存，2）物质是能量流动的载体，3）能量是物质反复循环的动力。,考点3：能量流动与物质循环的关系,返回,非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者通过能量流和物质循环紧密联系在一起，形成一个统一整体。,第四节 生态系统的信息传递,考点2：生态系统中信息的种类,考点3：信息传递在生态系统中的作用,考点4：信息传递在农业生产中的应用,考点1：信息的概念,考点1:生态系统中信息的种类,物理信息：通过物理过程传递的信息;包括来自无机环境或生物的光、声、温度、湿度、磁力等。,化学信

23、息：能传递信息的化学物质，如生物碱、有机酸及动物的外激素（信息素）。,行为信息：动物的特殊行为（特别丰富多彩）。,1、生命活动的正常进行，离不开信息的作用。,考点2：信息传递在生态系统中的作用,2、生物种群的繁衍离不开信息的传递。,3、通过信息传递，能够调节生物之间的种间关系,维持生态系统的平衡。,考点4：信息传递在农业生产中的应用,1、可应用于提高农产品和畜产品的产量。,例如利用模拟的动物信息来吸引大量的传粉动物来帮助果树传粉，以提高果树的传粉的效率和结实率。,在苹果园里放置一个电子仪器，产生与蜜蜂跳圆圈舞或摆尾舞相同的频率或声音。当蜜蜂感受到电子仪器发出的信息后，就会受到诱惑，飞到苹果园去

24、采蜜。这就有助于苹果更好的传粉，从而提高产量。,第五节 生态系统的稳定性,考点1：生态系统的自我调节能力,考点2：抵抗力稳定性与恢复力稳定性,考点3：生态系统稳定性的原理,考点4：人类活动对生态系统稳定性的影响,考点1：生态系统的自我调节能力,1.生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳 定的能力，叫做生态系统的稳定性。,2.生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统 具有自我调节能力。,3.生态系统的自我调节能力主要是通过反馈来实现的。其中负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础。,4.生态系统的自我调节能力不是无限的。当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系

25、统的自我调节能力会迅速丧失，这样，生态系统就到了难以恢复的程度。,例1：河流受到轻度污染后，可通过物理沉降、化学分解和微生物的分解来消除污染，使河流中的生物种类和数量不受到明显的影响。,例2：森林生态系统中，当害虫增加时，食虫鸟也随之增加，从而使树木不会受到大的损害。,过度放牧,食物减少,减少,减少,生物群落与无机环境之间也存在着这种负反馈调节。例3：森林火灾之后，森林中种群密度降低，但于阳光充沛、土壤中无机养料增多，许多种子萌发后迅速长成新的植株（抑制植株的减少）。,概念：生态系统抵抗外界干扰并使自身结构与功能保持原状的能力。,1、抵抗力稳定性,考点2：抵抗力稳定性和恢复力稳定性,“抵抗干扰

26、，保持原状”。,概念：生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力。,2、恢复力稳定性,“遭到破坏，恢复原状”。,生态系统中生物的种类、数量越多，营养结构越复杂，其自动调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高，整个生态系统就会越稳定。,抵抗力稳定性,恢复力稳定性,抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系,一般，抵抗力稳定性与生态系统的自我调节能力成正相关，与恢复力稳定性成反相关。,1）控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不能超过生态系统的自我调节能力。,2）对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物资、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。,如对农田不断施肥、灌溉，控制病虫害

27、；人工建造防护林等“生态屏障”。,考点3：提高生态系统稳定性的措施,网络构建,种群 具有_、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、,具有丰富度、种间关系、_等特征,生态系统,结构,功能,稳定性,_,_：,食物链(网),_：,能量流动：,_：,发生在_，能量单向流动，逐级递减,发生在_，物质可循环运动, 反复利用,发生在生物与生物之间，生物与_之间,抵抗力稳定性,_稳定性,非生物的物质和能量,同时_ 相互依存 不可分割,+ 无机环境,个体 具有出生、死亡、年龄、_等特征,生产者、消费者、分解者,_、性别比例等数量特征,性别,种群密度,年龄组成,群落,生物圈,空间结构,组成成分,营养结构,物质循环,生物

28、圈,各营养级,信息传递,环境,恢复力,进行,、下图是生物圈中碳循环示意图，图中C为大气，据图回答： （1）此生态系统的能量流动从 固定太阳能开始。 （2）碳元素在大气与A、B、D之间的流动是以 形式进 行的，在此生态系统中B为 ，D为 。,（3）图中c过程是通过_ 作用 实现的，b过程是通过_作用实现的。 （4）群落中的一部分碳返回大气中，而另一 部分则以 形式储藏在地层中。 （5）碳循环始终与 结合在一起进 行。,、若牛的摄入量为100，其中粪便量为36，呼吸量为48，则牛的同化量为（ ） A16 B52 C64 D84,C,A 生产者,CO2,消费者,分解者,光合,呼吸,化石燃料,能量流动

29、,第6章 生态环境的保护,第2节 保护我们共同的家园,全球性生态环境问题主要有哪些,生物多样性(biodiversity),生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。,生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。,生物多样性的价值：,1、直接价值：食用、药用和工业原料等实用意义以及旅游、观赏、科研、文学艺术创作等非实用意义的 。,2、间接价值（生态功能）：主要体现在调节功能。,3、潜在价值：目前人类对许多生物尚不清楚的价值。,保护生物多样性的措施,1、就地保护( in situ conservation )：就是指在原地对被保护

30、的生态系统或物种建立自然保护区( natual reserve )，以及风景名胜区。,2、易地保护：就是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。主要方法是建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心。,3、建立精子库、种子库等，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护等。,保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用，而不是意味着禁止开发利用。,切记：合理利用就是最好的保护！,可持续发展：就是“在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要。”它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。,1、造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是 A. 自然选择 B. 物种退化 C. 人类对野生动植物资源

31、的开发和利用 D. 人类对野生动植物资源的过度狩猎或采伐,对栖息地环境的污染和改变,巩固与提高,2、保护生物多样性应采取哪些层次的保护战略和措施 基因 细胞 组织 物种 生态系统 B. C. D. ,3、杂交水稻之父袁隆平成功的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株，这体现了野生生物资源的 经济价值 B. 潜在价值 C. 科研价值 D. 间接价值,4、为了实现对草原资源的合理利用，采用划区轮牧制度的方法，其优点中不正确的是 减少牲畜自身能量的消耗 有利于牧草的恢复 有利于年年增加载畜量 有利于充分均匀地采食牧草,5、在人类的生产活动中，为了不受大自然的惩罚，必须具备的正确观点是 只有讲求生态效益,

32、才能有稳定的经济效益 遵循生态系统自然规律,大力扩大耕地面积 保护对人类有益的生物资源,消灭对人类不利的种群 优先考虑经济效益,充分开发利用自然资源,必修二 遗传与进化,第1章 遗传因子的发现 第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一),重点掌握： 一对相对性状的遗传试验 对分离现象的解释及验证 基因分离定律 运用遗传规律解题技巧,孟德尔为什么选择豌豆作为实验的材料,豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉植物； 豌豆具有易于区分的性状； 豌豆一次能繁殖大量后代。,性状：,生物体形态特性和生理特性的总称。,相对性状：,同一种生物同一性状的不同表现类型。,1下列属于相对性状的是（ ） 家兔的白毛与短毛 人的体重与身

33、高 小麦的高秆与大麦的矮杆 鸡的毛腿与光腿,D,P,F1,高,F2,高,矮,高,矮,二、一对相对性状的遗传试验,相关概念： 杂交与自交 正交与反交 显性性状与隐性性状 性状分离,三、对分离现象的解释,（1）遗传因子,显性遗传因子（D） 隐性遗传因子（d）,显性性状,隐性性状,（2）遗传因子成对出现,纯合子（DD，dd） 杂合子（Dd ）,（3）生物体形成配子时成对遗传因子分离分别进入不同配子。配子中只有一个遗传因子。,（4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。,结论：具有一对相对性状的纯种亲本杂交得到F2中： （1）表现型比例： （2）基因型比例：,显性：隐性=3：1,DD：Dd:dd=1:2:1

34、,四、对分离现象解释的验证,测交实验,杂种子一代,隐性纯合子,高茎,矮茎,测交,配子,高茎,矮茎, 1 1,测交后代,30 34,五、孟德尔第一定律：分离定律,在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。,六、运用遗传规律解题技巧,1、由亲本推断子代的基因型、表现型及其概率,AA,AA：Aa=11,Aa,AA :Aa:aa=1:2:1,Aa:aa=1:1,aa,全显,全显,全显,显性:隐性=3:1,显性:隐性=1:1,全隐,2、由子代推断亲代的基因型,方法一： 基因填充法。 先根据亲代

35、表现型写出能够确定的基因， 如显性性状的基因型可用A_来表示，隐性性状基因型只有一种aa，根据子代中一对基因分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的基因。,方法三：根据分离定律中规律性比值来直接推断。 （1）若后代性状分离比为显性:隐性为3 : 1， 则双亲一定是杂合子。AaXAa （2）若后代性状分离比为显性:隐性为1 : 1， 则双亲一定是测交类型。AaXaa （3）若后代性状只有显性性状， 则双亲至少有一方是显性纯合子。AAX_ _ （4）若后代性状只有隐性性状， 则双亲都是隐性纯合子。aaXaa,4鼠的毛色类型由等位基因B、b控制。现有甲、乙黑毛雌鼠分别与褐毛雄鼠丙交配，甲三胎生出9只黑毛

36、幼鼠和7只褐毛幼鼠；乙三胎生出19只黑毛幼鼠，则亲本鼠的基因型最可能依次为（ ） ABB、Bb、bb Bbb、bb、Bb CBb、BB、bb DBb、Bb、bb,C,显隐性状的判断方法 方法一： 高茎矮茎高茎 方法二： 高茎高茎矮茎,2大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是（ ）。 紫花紫花紫花 紫花紫花301紫花110白花 紫花白花紫花 紫花白花98紫花107白花 A.和 B.和 C.和 D.和,B,纯合子、杂合子的判断方法（植物自交 动物测交） （1）纯合子只产生一种类型的配子，杂合子可产生多种配子。 （2）纯合子能稳定遗传，自交后代不出现性状分离；杂

37、合子不能稳定遗传，自交后代出现性状分离。 （3）纯合子中不含有等位基因，杂合子中含有等位基因。,遗传病的判断方法： 一、无中生有为隐性。 二、有中生无为显性。,基因分离定律/自由组合定律适用范围： 进行有性生殖的生物的性状遗传 真核生物的性状遗传 细胞核遗传 一对相对性状的遗传/二对或二对以上相对性状的遗传,5玉米高秆对矮秆为显性。矮秆玉米用生长素处理后长成高秆，使其自交得到F1植株是（ ） A.高矮之比是11 B.全是矮秆 C.高矮之比是31 D.全是高秆,B,6两株高茎豌豆杂交，后代既有高茎又有各有矮茎，让后代高茎豌豆全部自交，则自交后代性状分离比为（ ） 3：4 1：1 9：6 5：1,

38、D,第二节 孟德尔的豌豆杂交实验(二),主要考点： 两对相对性状的遗传实验 对自由组合现象的解释 对自由组合现象解释的验证 孟德尔遗传规律的再发现,一、两对相对性状的遗传实验,P,F1,个体数： 315 108 101 32 9 ： 3 ： 3 ： 1,黄色圆粒 绿色皱粒,黄色圆粒,F2,黄色圆粒 绿色皱粒,绿色圆粒 黄色皱粒,二、对自由组合现象的解释,粒形,圆粒种子,皱粒种子,粒色,圆粒：皱粒,绿色种子,黄色 ：绿色,315+108 = 423,101+32 = 133, 3：1,黄色种子,315+101 = 416,108+32 = 140, 3：1,豌豆的粒形、粒色的遗传遵循分离定律.,YYRR黄色圆粒 yyrr 绿色皱粒,YR,yr,YR,yR,Yr,yr,YyRr(黄色圆粒 ),