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文档简介
1、用9的乘法战术寻找商业,表格中的除法(2),绿色花园中小学网络,第一,创造情况,引入新知识,问:根据信息,你能利用手中的学区吗?对话介绍:上节课还有一个未解决的问题。让我们一起看看。中小学教育网,摘要:做这两个除法计算时,我们要根据公式思考相应的乘法战术。也就是说,先看除数,除数是多少的话,就想几个乘法战术。第二,学习新知识,自主研究,(a)直观,自主探索的9乘官方提供者,2793,2739,思考:()9 27,思考:()3 () 27,3,4。你觉得这个战术的使用怎么样?9,2。谁能看图片列出两个除法表达式?用于解决这两个问题的战术是什么?公式:三九二十七,绿色郑源中小学教育网络,二,学习新
2、知识,自主探索,(二)法律,战术使用,问题:1。谁能用乘法战术快速计算他们的数量?2 .第一个方程式用什么语法?第二组呢?第三组呢?摘要:同样的规则可能有助于我们进行求算式和两次除法计算,但求规则的作用真大啊!63、9、7、72、9、8、54、9、6、637、639、728、729、546、549、79、89、96请填写。3,6,2,5,4,2,5,3,问题:(1)你能快速计算他们的结果吗?(2)谁来报告,告诉我你是怎么计算的。摘要:好像除数是几,我们只是想一些乘法战术,快速准确地计算出来。24,48,16,40,8,36,18,45,27,9,绿色郑源中小学教育网络,第三,使用顾颉刚战术巩固
3、练习,第二。猴子摘桃子。问题:(1)哪些学生先摘了桃子?(3)所有的同学都是对的吗?摘要:我们口述的时候,不仅要快,还要对。(2)谁想报告你的计算结果?看谁先摘桃子,登场比赛。绿色郑源中小学教育网络,4930 182488,567 68 364,455 357 213,426 639 189,3。看看谁是对的。7,7,27,9,28,7,8,48,9,19,9,6,问题:(1)谁来报告你的计算结果?(2)都是什么同学对吗?摘要:我们做计算的时候,似乎必须仔细看每个问题的运算符号!这样计算没错。比赛开始!看看谁是对的。第三,使用战术,巩固练习,绿色郑源中小学教育网络,4。使用一系列、书写、绘画方法,帮助每个小动物找到自己的家。问:(1)每个小动物都可以帮助你找到自己的家吗?(?快动手,连写!(2)谁报告你的结果?摘要:小动物们非常感谢你找到了他们的家。第三,使用战术,巩固
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