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文档简介

1、做一名学生喜欢自己幸福的老师,湖北省武昌实验中学 耿喜玲,学生究竟喜欢什么样的教师？,通过问卷调查得知，无论中学生还是小学生，普遍认同的是如下几条标准： 尊重和理解学生、不伤害学生自尊心 和蔼可亲、有耐心、不轻易发脾气， 活泼开朗、有幽默感 不偏不向、平等待人， 说话办事公道、讲信用， 以身作则、仪表大方、明事理。,讨论： 老师究竟为什么要体罚学生？,教师体罚学生的原因： 1、“严师出高徒”的老观念在起作用。 2、法律观念的淡漠。 3、封建教育意识、权威意识、名利意识和杀一儆百意识等思想。 4、不少老师由于各种压力，存在着一定的心理问题，,老师、您幸福吗？,1、压力：个体对某一没有足够能力应对

2、的重要情景，所产生的情绪与生理上 的紧张反应。,一、你我都处于压力之下,2、不同职业的压力排序,矿工 、学生、警察、民航飞机驾驶人员、演员、 医生、教师、企业的经理人和推销员 、汽车司机、军人、 公务员、会计师、银行从业人员最后是图书馆管理员,说明：你的壓力有多大?!這些都是靜止的圖片。據心理醫生說，圖片與心理承受力有關， 你的心理承受力越強， 圖片轉動越慢。美國曾經以此作為犯罪嫌疑人的心理測試， 他看到的圖片是高速旋轉的，而大部分的老人和兒童看這幅圖片是靜止的。,二 正确处理与学生的关系,教师应具有那些品质？,爱心,爱自己,爱他人,爱心,爱需要本钱,爱需要能力,爱心,爱自己 爱他人 爱自己爱

3、需要本钱 爱他人爱需要能力,善解人意共情,共情也称为同感，移情。共情不同于理解，也不同于同情，只对对方的遭遇表示怜悯和关切。共情就是要求咨询员设身处地的，用当事人的眼睛看世界，看事情本身，进入当事人的心田，体验当事人内心世界。,幸福取决于态度,心在天堂，生活的感觉就在天堂；心在地狱，生活的感觉就在地狱。 生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。生活是什么样的全靠我们去感受。 美国富人与穷人的例子 西方的感恩歌,多从积极正面的角度考虑问题,悲观的人： “还剩半杯水” 乐观的人： “还有半杯水”,事件,积极评价,消极评价,积极情绪,消极情绪,（1）借用宇宙之力来舒缓压力： 望云、穿海 、抱树 、照镜子,行动起来：自我减压总动员,（2）运动减压：做一点自我放松运动 调息放松、快乐书写、宇宙操,（3）写作减压：把烦恼写出来 、,（5）暴力减压：释放负面情绪。,（6）睡眠减压：养精蓄锐。,（7）音乐减压：心灵鸡汤。,（4）哭泣减压：有泪尽情流！,学生喜欢有人格魅力的老师,1 发自内心地尊重学生,尊重别人是一种美德，它会赢得认同、欣赏和合作。请你记住：不尊重朋友，你将失去快乐；不尊重同事，你将失去合作；不尊重领导，你将失去机会；不尊重长者，你将失去品格；不尊重自己，你将失去自我。,我痛恨

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