第二讲：大学新生的心理适应.ppt

1、大学生心理健康教育,心理健康指导中心,大学新生的心理适应,第二讲,某高校数学系的小张进大学后，一直 觉得学习压力很大，原来是上海市重 点中学学生的她，忽然感觉以往的学 习方式完全没有用了。觉得无助的小 张有空就往家里跑，还哭哭啼啼了好 几次。心急的母亲只好求助于学校的 心理咨询中心。,我的学习怎么了,小李去年以较高成绩被武汉某高校录取。初入大学 的小李，开始还很兴奋，结果一周后，就和室友因 作息时间不同、难谈得来等问题闹了几次不愉快。 次数多了，小李和室友的关系渐渐紧张。只要没 课，小李就回到黄石家中，往返于两市之间，有 时，一周甚至能达到3次。小李的母亲称，开始只是 认为孩子是初入大学不适应

2、，时间长了就会好起来。 可现在开学已近一个月了，小李不愿去学校。,他们离我很远,一位女大学生从广西考了江西某大学，可是她 对新环境极不适应，口音不习惯，生活也不习 惯，周围又没有一个熟人。父母不停地打电话 问她的情况，这位女生每次接电话都哭个不止。 无奈的父母只得来到江西陪了她一个月。可父 母刚走一个星期，她便偷偷地回到广西，主动 退了学。,人在异乡,第一节 新生的心理适应内容,一、什么是大学新生心理适应 二、大学新生的心理适应的主要内容,第一节 新生的心理适应任务,一、什么是大学新生的心理适应 初人大学的学生在大学生活的开始阶段 需要在心理方面完成大学环境的改变而 提出的任务。,二、大学新生

3、的主要适应内容,1、生活环境的适应 2、现实的适应 3、人际关系的适应 4、自我的评价 5、确立新的奋斗目标 6、专业学习的适应 7、城市化的适应,生活环境的适应,新生入学首先面临的就是生活环境的变化。(心理访谈告别依赖.rmvb) 大学所处地域环境的适应 大学所特有生活方式的适应,大连一名小伙明年即将大学毕业， 他决定报名考研究生。但家里因供 其读大学已没有积蓄，再也供不起 研究生。于是他给残疾母亲找了一 份刷厕所的工作，还说，腿上有残 疾的妇女也就能干保洁了，逼其用 工资供自己上学。（2007年10月9日 新商报）,心理断奶,人常说“可怜天下父母心”，相信这位含辛茹苦的母亲已经为儿子付出了

4、很多，然而伴随着儿子的长大成人，这一切非但没有结束，甚至还将意味着更多。 当越来越多的大学生心安理得“啃老”的时候，这种心态足以引起社会各界的重视，一方面暴露出学生的心理还不够成熟，另一方面也说明大学作为“人生中转站”，在与现实社会的衔接上还存在着障碍。由此学校除了增加心理辅导等教育内容之外，更应该注意加强与现实社会的联系，以弥补隔阂、缩短距离，使学生自然而然地从学校过渡到现实社会，而不至于手足无措地“赖”在校园内或是家长身边不愿离开。所谓“依人者危”，过度依赖于他人无疑是一种危险的信号，即使所依赖的只是自己的父母。对于那些边“啃”书本边“啃”父母的人来说，也许率先应该考虑的不是如何“成才”这

5、样宏大的命题，而是怎样“成人”这样实际的问题。是时候给这些习惯于陶醉梦境的大学生们“断奶”了，惟其如此，才不至于使其将含辛茹苦的父母当作无休止盘剥的对象。,理想回归的适应,理想与现实的反差的适应 未实现理想的适应,人际关系的适应,人际交往的期望值增加 人际交往的能力有待提高 人际交往的途径多元化 人际关系类型多样化 人际冲突的可能性增多,五成抑郁症患者缘于人际关系差 据新华社报道： 天津市一中心心理卫生医院对应诊的数百位抑郁症患者进行的分析表明，一半以上病人的抑郁心理是由于人际关系处理不当造成的。专家表示，人们应通过改善人际关系，改变认知和交往方式，使抑郁情绪获得改善。,自我的评价定位,自我评

6、价的参照群体的变化 大学生评价的标准的多样化,确立新的奋斗目标,目标对于行为的动力作用 大学之初成为目标的真空时期,专业学习的适应,专业认知的明确 学习内容的变化 学习方式的变化,第二节大学生的心理调适,一、必须了解大学的特点，通过了解才能更好地适应大学的新环境。,1、大学生活的集体性和自理性,在同一个空间中生活需要具有包容心，同时又可以锻炼我们与人合作的能力。 在生活中我们学习独立、决策的能力。,2、大学学习的选择性和自觉性,大学的学习内容具有一定的自我选择的空间； 大学需要培养学习的自觉性；,3、课余生活的丰富性和多样性,文化活动是大学生活的重要内容 社会实践和活动是大学的重要学习内容,4

7、、人际关系的重要性和广泛性,人际关系对于大学的学习生活具有重要的影响； 人际关系的内容、类型更加广泛；,5、大学管理的 “三自性”,学校在管理方式上采取学生自我管理、自我服务、自我教育的形式 。,二、正视和接受新生心理不适状态,1、环境的变化产生心理的不适应是必然 2、问题就是成长的机会,三、确立人生的新目标,1952年7月4日，一个名叫弗罗伦丝查德威克的34岁的妇女，她要游过英吉利海峡。那天雾很大，她连护送她的船几乎都看不见，海水温度很低，冻得她身体发抖，时间一小时一小时过去了，千千万万人在电视机前注视着她，她游了十五个小时，全身发抖麻木，她叫人拉她上船，她母亲和教练在另一条般上对她喊：海岸

8、很近了，但她朝海岸望去，什么也看不见。55分钟后终于上了船。她对记者说；我不是为自己找借口，如果当时能看见陆地，也许我能坚持下来，两个月后，在一个没雾的天气里，她成功地游过了英吉利海峡。,1、现实性原则。,新生在适应阶段里所设定的目标应该是在个人能力和努力所及的范围之内，经过个人短期努力就可以实现的，这样新生才易于体验成就感，获得自信心。,2、具体性原则。,新生在设定目标时，应特别注重所定目标的微观与具体，而不应宏观和笼统,3、阶梯性原则。,按目标实现的难易程度、所需时间的长短、对个人发展的缓急程度等多重因素作综合性规划、层次性安排、阶梯式布局,四、学会宣泄情绪,人不可避免会产生各种负性情绪，

9、具体的表现如愤怒、焦急、抑郁，为防止长期被负性情绪所困扰，应及时、适度、合理地宣泄负性情绪，从而获得心理平衡、恢复积极的心境。,情绪宣泄应该遵循的原则：,1、情绪宣泄必须及时。 在负性情绪产生后，应该及时进行宣泄,情绪宣泄应该遵循的原则：,2、情绪宣泄应该适度。 指宣泄负性情绪情境的程度应该与负性情绪自身程度一致，过弱则没有达到宣泄效果，过强则易引起身心过度反应；,情绪宣泄应该遵循的原则：,3、情绪宣泄必须合理。 是指宣泄情绪的方式、场合恰当，因方式、场合的不当可能给本人或社会带来不良后果，而这些不良后果反而会加剧原有的负性情绪或引发新的负性情绪。,五、争取社会支持,心理学的研究表明，一个人如

10、果能够具有良好的社会支持系统的力量支持，那么就可能比较好地解决问题，保持心理的平衡。,1、积极向他人求教,新生在学习、生活、人际交往、环境适应等方面应及时主动与父母、专业课教师、辅导员或班主任、同专业高年级的学生、其他新生或同乡交流、沟通，倾听他们的建议和意见，寻求他们的工具性、情感性等社会支持。,2、乐于接受心理咨询的帮助,心理咨询是针对正常人的！ 心理咨询可以为你保密！ 心理咨询是科学专业的解决问题！,在美国每一个中产阶层人士的背后都同时站着两个师： 一个是他们的律师，另一个是他们的心理咨询师！ 一位美国心理学者的感慨,给大学新生的七条建议作者：Susan Elkin 编译:wanda,祝

11、贺你们!你们跨入大学的校门。大学录取通知书标志着新生活的开始，也意味着你们已满18岁，拥有选举权。 大学不是青少年时代的最后一个阶段，而是步入成人的第一阶段，你们中的许多人也是第一次离开父母独立生活。大学不意味着快乐的夏令营，有丰富的夜生活，便宜的啤酒和免费的保险套，而是你们成长和学习的中心。你们打算如何最有效地度过大学生活呢？,首先，你们得学会自己安排时间。这的确不大容易，你们中的大部分人习惯于一天七节课外加补习的固化的时间表。大学里除了不多的正式讲课、研究班课程及指导课外，你们要干什么完全由自己的动机、承诺及良心来决定。所谓的“空余”时间并不意味着你们可以用父母及纳税人的钱酗酒作乐或赖在床

12、上一觉睡到午饭.,只有三分之一的同龄人上大学。这意味着三分之二的同龄人无法上大学。因此不要浪费你们所拥有的珍贵机会。你们和/或父母将每年付出总计人民币七千元左右的学费。实际大学的费用远远不止这些。每个大学生在实实在在地享受纳税人的资助。因此你们有责任有效地运用时间。,优先考虑大学图书馆。浏览再浏览，别气馁。当然要运用指定的书目，但也要准备围绕课题扩大浏览范围。 别忘了期刊部。每年有几千种的杂志、期刊、报纸出版，它们是珍贵的信息来源。图书馆还保存有过刊。,投资自己的藏书。购买你经常要用的书。同许多人共用一份重要的复印自图书馆的文件，没有比这更令人不快了。如果你拥有这本书，只要你愿意，你可以任意在书上作注释。 许多学生诉苦说，他们买不起书。但据去年的一份权威统计，学生平均每周花费于饮酒、娱乐及服装的钱，数倍于购书款。,维持你所能达到的工作量。每天花相当的时间学习。然后开始下一个任务，即便该任务事先暂时未布置。请记住实干者总比拖延者获得更好的成绩。 有效地利用科技。学会电脑编辑打印论文；运用因特网和光盘上数量巨大的资料。但要注意不要过份依赖技术。