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文档简介

1、标题相同的写作数据挖掘和学习者英语写作行为分析，数据、研究、评价、教育、1)基于大数据的用户行为分析个人组；静态动态2)在线学习者行为数据分析和教育启蒙行为特征(访问、参与、行为监控等)学习方式(手动、主动、提问等)3)英语写作数据分析文本分析(静态、小样本)，研究背景，1)数据分类：静态、小样本对学生反馈的接受文本修改：学生文本的修改分析(作文和反馈相结合)内容特性(主题、文化意识、价值等)、研究建议、学生作文的基于文本的静态分析(其他学生作文的分析)文章长度：字数文章：文章长度、难度； 没有错误的文章(error-free sentence，主要没有语法错误)词汇：词汇多样性、等级词汇分布

2、、排列、学生作文的基于文本的动态分析第一稿和第二稿、第二稿和第三稿和最后文章长度、文章结构等的变化稿的变化、学生的发展、机器实时监控网络环境中学习者的写作行为模式(了解学习者的写作特征和规则)，及时了解学生的需求和偏好(提高自主学习能力)，分析相同的关键数据文本(提高机器评价的可靠性和有效性)，研究启示，总结，学习者：检测，实践，改进，AWE智能图形如何发现学生的个性化特征，并提供相应的差别化教育，是数字学习环境设计的努力方向，也是基于大数据的英语学习研究。目前世界上很多国家的英语考试都是通过TOEFL、IELTS等社会机构组织的。随着中高考改革的政策调整，英语考试和评价目前确定的方案正在实施

3、社会化考试，今后将更加注重英语的实用能力，这也是我国英语评价的发展方向。研究方法数据挖掘技术、数据重用、数据重组、研究内容对数据的诊断测试、分数和反馈更快、更可靠。主要用于诊断和发现英语学习者的理解和表达障碍，特别是对障碍原因的深入分析和测验分析报告。加拿大语言测试等级标准2000是基于语言使用任务评估以英语为第二语言的学习者的描述性标准。为了加拿大的新移民，如果达到3次4等12级中的6级，就可以找到工作，如果达到7级，就可以学习大学。给定任务的例子清晰明了，这是与其他标准相比最大的优点。通过让标准用户在头脑中明确任务和能力的对比，对能力的描述不再是枯燥的概念。始于美国的21世纪外语学习标准可以将语言学习的目的概括为5个方面：通信、文化、连接、比较、社区等。因此，此标准也称为“5Cs标准”。所述外语学习的目标是knowledgeing how，when，and why to say what to whom。-我知道什么时候，为了什么理由，以什么方式，对谁说话。，测试框架的构建和水平的确定基于海外外语考试标准(如美国ETS测试中心和剑桥英语考试标准)，结合海e标准完成了英语综合能力等级考试的测试框架的构建。测试框架共有6个级别(a1、a2；B1、B2；C1，C2；)，级别a对应于初级级别

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