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文档简介
1、,有一个人, 她永远占据在你心中最柔软的地方, 她愿用自己的一生去爱你; 有一种爱, 它让你肆意的索取、享用, 却不要你任何的回报 这一个人,叫“母亲”, 这一种爱,叫“母爱”!,金色花,泰戈尔,课件制作:,四川省西充县高院镇小学 蒲蓉芬,了解散文诗:,散文诗是兼有散文和诗特点 的一种文学体裁。它融合了诗的 现性和散文描写性的某些特点。 从本质上看,它有诗的情绪和幻想, 给读者美感和想像,但内容上保 留了有诗意的散文性细节; 从形式上看,它有散文的外观, 像诗歌那样分行和押韵, 但不乏内在的音乐美和节奏感。 它是用散文形式写成的诗篇 即 “散文其形,诗意其质”。,泰戈尔(1861-1941)印
2、度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。具有世界影响的作家。代表作有诗集新月集、 园丁集、飞鸟集、吉檀迦利。1913年获得诺贝尔文学奖。,作者简介,他共写了50多部诗集,12部中长篇小说,100多篇短篇小说,20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著,并创作了1500多幅画,写了难以统计的众多歌曲。,飞鸟集,雾,像爱情一样,在山峰的心上游戏,生出种种美丽的变幻。 人是一个出生的孩子,他的力量,就是生长的力量。 你看不见你自己,你所听见的只是你的影子。,沐浴 祷告 繁衍,笑嘻嘻 匿笑 花瓣,读一读 记一记,朗读指导,老师示范朗读,感受诗中真情。 学生选择最欣赏的片段、画面朗读,请用童声,注意重音、语速
3、,读出感情。 假如要配乐朗诵,你会选择什么感情基调的音乐? 配乐请生朗读,整体感知,一首诗就像一幅画,这首散文诗向我们展示了一幅怎样的画面?,从文中故事中, 你感受到这是一个怎样的孩子(妈妈)?请大家用这样的句式来说出自己的阅读感受。,我从文中 这句话(这几个词)中,感受到这是一个 的孩子(妈妈)。,读出自己,读出问题,同学们在读出独特感受的同时,还读出了哪些问题?(生分小组交流, 师到小组中参与讨论) 孩子为什么把自己想象成金 色花? “我”为妈妈做了那么多 事为什么却不 让他知道?,这首诗表达了什么感情?你发现诗歌美在哪里?,表现了家庭的天伦之爱,表现了人性的美好与圣洁。亲情美,人性美。“奇妙的想象”、“真挚的情感”、“质朴的语言” 。,读出美点,抒写母爱,母爱就在我们身边,她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。谁不应该感谢母亲、报答母亲呢?如果你忽然具备了文中小男孩的神力,你准备变作什么来表达你对母亲的满怀爱意? 示例:假如我变成了一条清清的溪流,我要在妈妈工作累时,让妈妈来到我身边,听我唱一支欢快的歌曲,抖落满身的疲惫。,1.世界上最远的距离, 不是 生与死的距离,而是 我站在你面前 ,你不知道我爱你。 2、眼睛为她下着雨,心却为她打着伞,这就是爱情。 3、生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。 4、蜜蜂从花中啜蜜,离开时营营的道谢。 浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
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