金色的脚印ppt课件.ppt

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2、暗黑暗。在情绪高涨时，它意味着情绪高涨和温暖。徒劳无益地花费劳动。(jng)，(n)，(ci)，(t)，绿色幼儿园中小学教育网，绿色幼儿园中小学教育网金色足迹，7，2020/7/8，绿色幼儿园中小学教育网|，7，保持警惕，对可能出现的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。无影无踪，一点痕迹也没有。形容完全消失了，消失了。心里在想，心里在想，不能放开我的心。令人眼花缭乱，光线强烈，让人头晕目眩。延伸或延长；伸展。(t)，(zng)，(din)，(yo)，(yn)，绿色幼儿园中小学教育网的金色脚印，8，2020/7/8，绿色幼儿园中小学教育网|，8，我给你讲一个故事，男孩Masataro的仆人从山上抓

3、到一只小狐狸，两只老狐狸尽力救这只小狐狸。后来，小狐狸被送给了安田老师。正太郎为了回报小狐狸，不小心从悬崖上摔了下来。两只老狐狸救出了在寒冷中失去知觉的正太郎。最后，麻生太郎把小狐狸放回山里，和他的父亲在一起。狐狸一家终于团聚，回到了树林。绿色幼儿园教育网的黄金足迹，9，2020/7/8，绿色幼儿园教育网|，9，1，老狐狸做了什么来拯救小狐狸？2.福克斯家族和麻生太郎之间的关系在之前和之后发生了什么变化？3.为什么文章的标题是“金色脚印”？自己读课文，思考问题，绿色幼儿园中小学教育网的金色足迹，10，2020/7/8，绿色幼儿园中小学教育网|，10，1。老狐狸做了什么来救小狐狸？老狐狸和他的妻

4、子制定了一个营救小狐狸的计划。老狐狸去“老虎洞”筑巢，喂养和营救小狐狸。讨论问题，绿色幼儿园教育网络的黄金足迹，11，2020/7/8，绿色幼儿园教育网络|，11，2，它们与“我”的关系如何变化？绿色幼儿园中小学教育网金色足迹，12，2020/7/8，绿色幼儿园中小学教育网|，12，正太郎对狐狸的感情已经从同情、怜悯、帮助转变为真正理解、释放到自然。阅读提示：绿色幼儿园教育网金色足迹，13，2020/7/8，绿色幼儿园教育网|，13，(1)从一开始，“我”就看到两只老狐狸没能救回小狐狸，觉得小狐狸可怜。出于同情，“我”想为小狐狸解开链子。绿色幼儿园教育网金色足迹，14，2020/7/8，绿色幼

5、儿园教育网|，14，(2)当“我”发现两只老狐狸在自己家里筑巢，并开始咬用铁链拴着的木桩时，“我”放弃了放小狐狸的想法。绿色幼儿园教育网金色足迹，15，2020/7/8，绿色幼儿园教育网|，15，(3)“我”决定给老狐狸送食物，以满足我的好奇心，让老狐狸展示他的技能。渐渐地，老狐狸意识到了“我”的善良，熟悉了“我”，并经常做一些亲密的动作。“我”越觉得狐狸是有情有义的动物。绿色幼儿园中小学教育网金色足迹，16，2020/7/8，绿色幼儿园中小学教育网|，16，(4)当“我”为了寻找小狐狸而绊倒受伤时，是老狐狸给了我温暖，让我成为了苏醒。我更感动了。为了报答我的救命之恩，“我”绿色幼儿园中小学教

6、育网金色足迹，17，2020/7/8，绿色幼儿园中小学教育网|，17，3，为什么文字标题为“金色足迹”？关键理解：面对耀眼的日出，狐狸的脚印闪着金光，延伸到密林深处。绿色幼儿园中小学教育网金色足迹，18，2020/7/8，绿色幼儿园中小学教育网|，18，表面上的“金色足迹”是指阳光下雪地上的狐狸脚印。在更深层次上，“黄金”通常用来描述非常珍贵、有意义或值得纪念的事物。在这里，它意味着狐狸家庭已经与人们的关心重新团聚，开始了他们美好的生活；这个脚印不仅包含了狐族对生死的深厚感情和对人类的善良，还包含了人类对其他生命的珍惜和热爱。金色脚印，绿色幼儿园教育网金色脚印，19，2020/7/8，绿色幼儿园教育网|，19，狐狸的故事，古今中外有许多关于狐狸的童话和寓言。感兴趣的学生可以找到一些阅读。绿色幼儿园教育网金色足迹，20，2020