7.散文诗两首课件

1、散文诗二首,金 色 花 泰戈尔,荷 叶母 亲 冰心,素 养 提 升,散文诗是诗和散文的结合，凝练灵巧，富有情韵。本文朗读要求同学们做到“目视其文，口发其声，耳醉其音，心同其情”，同学们要积极主动的去发现美的语句，感受美的内涵，读美的情感，创造美的享受。,作 者 简 介,拉宾德拉纳特泰戈尔：（18611941），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。1913年，他以吉檀迦利成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解，泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位，代表作飞鸟集、园丁集、新月集等。,生 字 生 词,匿笑 林荫 祷告,n xio,ln yn,do go,l

2、u m yn n,罗 摩 衍 那,1、诗中的“金色花”，是真实存在的，还是一种作者想象，具有特别意义的花？是什么特别的花？,答：是作者想象的，一种由具备了神力的小男孩变成的花。,2、“我”变成金色花之后做了什么事？,答：3次嬉戏,让母亲嗅到花香 投影到母亲所读书的书页上 跳到母亲面前恢复原形,如何理解文中小男孩这一形象？,提示：用金色花比喻小男孩； 三次嬉戏说明孩子的性格,答：泰戈尔把儿童想象成一朵圣树上的金色花，赞美了孩子的纯洁、可爱。孩子之所以可爱，是因为他们沐浴在母爱之中。孩子三次与母亲嬉戏，出于孩子活泼调皮、机灵可爱的天性；同时，他对母亲无时无刻的关注，也表现出他对母亲的爱和依恋。,文

3、 章 主 旨,作者将小男孩想象成一朵“金色花”，描绘孩子与母亲嬉戏的画面，表达孩子对母亲的爱和依恋，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。,写 作 特 色,富有童趣：以孩子的口吻叙述与母亲的嬉戏和对母亲的依恋，小顽童的形象跃然纸上。 托物“言情”：本文就是借“金色花”来表现神圣的母爱的，金黄色的色彩映射的是母爱的光辉。,荷叶母亲,冰心,冰 心,冰心，（19001999），原名谢婉莹，福建长乐人 ，中国民主促进会（民进）成员。 中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。著有诗集繁星、春水等。,生 字 生 词,三蒂莲 花梗 菡 萏,愈下愈大 攲

4、斜,d gng hn dn,y q,为什么要插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事？,答：作者先平平淡淡地铺叙，接着把花放在人的背景中认识，花瑞入祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文以花喻人埋下伏笔。,文中的荷叶、红莲、风雨分别象征着什么？,提示：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？,荷叶 红莲 风雨,母亲 “我”（儿女） 困难磨难,文中母亲是个怎样的形象？,答：本文中的母亲并未直接出场，完全使用象征手法雨中的荷叶覆盖着红莲，象征了母亲对女儿的心灵庇佑，饱含情感的文字表现出母爱的动人。“母亲”正是这样一个母爱的化身。,文 章 主 旨,文中借雨天里勇敢慈怜的荷叶荫蔽着红莲，联想到母亲对子女的呵护与关爱，歌颂了伟大的母爱。,写 作 特 色,托物“言情”，想象丰富：文章写雨中荷叶遮蔽莲花，让作者想到母亲庇佑女儿的情景。托莲花抒真情，表达对母亲爱护儿女的感激之情。 语言朴实平淡，宁静致远：作者以清丽的笔