《与朱元思书》精品ppt课件.ppt

1、a、1“天下好山水，古今推一推富阳。 “钱塘江尽桐庐，不如水碧山青画。” 三吴行尽山水，犹桐庐景色优美。a、2、富春江地貌景观、a、3、富春江地貌景观、a、5、和朱元思书、吴均、学习目的1 .掌握并积累相关文字的实词和虚词，读通意。 2 .品味清新美丽的语言，体验富春江的美丽地貌景观，学习多层次多角度描绘场面的方法。 3 .热爱自然，爱恋的祖国文字，激发感情，理解作者高尚的志向，追求自由的感情。关于第一时间，a，8，六朝骏体文，唐：时文(古文和相对)晚唐：四六文(四，六言主)清：骏体文(二马并联运转为骏)，特征：辞藻华丽，典故详细，音节高亢，对战工整，句式整齐，吴均体：六朝骏体文为追求形式美吴

2、均的作品提高其长度避开其短，不积辞藻，基本不用辞典，自然光滑，清新，形式美丽，内容充实，有时人为有效，被称为“吴均体”。预习和交流-朗读指导1 .在阅读标准字音上，注意适当的姿势，阅读语义。 2 .从语境看自各儿理解，从语调、语调表现。 3 .用重音强调词语的意思。 风烟/一切都很漂亮，天山/共同颜色。 流/流，自由/物。 从富阳到桐庐/百许里、奇山/异水、天下/独绝。 鸢飞/蛮横的天人、望峰/气息心尼龙/世事者、窥视山谷/忘记反感。 (感叹，平静，轻快)躲在侧面/上面，白天/模糊的疏散/放映，有时/看日子。 (惊讶) (快乐，快乐)，a，1.0，韵柯飞饯饯2喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀的6 j

3、ng ln，ku g，累积了文字词汇的通字窥谷，千次古今异义，一百次扑通(通过“内”传达鸟的叫声) (古义：左右，表示约数)今义：赞许，原谅。 古义：到达今义：罪恶，乖戾。 (古义：计划、管理今义：计划管理政治的才能。 (古义：贫穷今义：贫穷(古义：奔跑的马)今义：奔跑)，品词猛浪若奔走互相用烟遮住屋檐段的所有东西，积累文字的词汇。 (轩段，形容词作为动词使用，争着高低和向远处伸展。 (物，名词被用作动词，偏离物。 (网络，形容词作为动词使用，成为网络，网络。 (请参见。) (上，名词作为状语，在上面。 作者与吴均(469-520 )、南朝梁文学家相网络链接。 字欧吉桑。 吴兴故乡(今浙江安吉

4、)人。 梁武帝天监初年为吴兴主帐，累转朝礼。 后来，我违反梁武帝，写秋秋，免于官。 很快又用敕令写了历史，事实上并没有死。 吴均“文体清拔有古气，在当时的文坛被称为“吴均体”。 现存的诗篇有一百四十多首。 为朋友赠与赠与的作品很多。 音韵调和，风格清新，是典型的齐南朝梁风格，但语言明快，典礼恰当，没有积弊。 吴都很擅长用骏文写信，现存书籍施行，能写朱元思书和顾章书三篇，都是写景长、文章清秀、韵味丰富、齐梁山水小品中的骏体佳作。 文体网络链接和朱元思书是骈文写的信。 骏文也被称为“骏体文”，是与散文相对的文体，起源于汉末，形成于魏晋，流行于南北朝。 骈体文的最大特点是重视战争。 全篇以双位数句为

5、主，构成字数相等的上下连接，句法结构相互对称，词类和词义相互成对，句子的字数通常由四字句和六字句交替。在晚唐被称为“四六文”，后来历代相辅相成，到了清朝才被称为骏体文。 其次，重视平平仄仄，上下衔接对平平仄仄，平平仄仄平平仄仄，平平仄仄平平仄仄对等。 其三，旨在委婉、含蓄、典雅、精炼文章。 词典有明典和暗典，也有反用典故，引起对比作用。 为了追求形式美，骏文也讲究语言的华丽，大量使用颜色、金玉、花草等语言。 骈文对唐宋以后的文学语言，特别是律诗、律赋的发展产生了很大的影响。 但是，由于过于追求形式，会妨碍思想内容的表现，成为文章的束缚。 具有朱元思书和骏文的音韵美，但没有骏文的复杂性，全文清新

6、优美，是我国古代文学中描绘山水的古典作品。 整体感觉-读文拉夫领词组1 .两人一组，一个口译人员听。 2 .一边听一边犯错误，一边听一边找麻烦，一边听一边记录问题。 3 .翻译后，在小组内交流，解决问题。 4 .在书中概括本文的文言现象。 包括通假名、一词多义、词性活用和新词的解释。 这封信写得不漂亮吗？和你平时收到的信不一样吗？ 这封信和普通的信不同，没有问候的惯例句和日常事务的记述是由清语丽句组成的写景小品文。 6 .俗语说“三分文章七分读”，请认真读。 前两个句子，要显得特别大气，视野很宏命令中间两个句子，应该显得特别舒适，“从富阳到桐庐，百许里，奇山异水，天下独绝”有鉴赏的态度，非常陶

7、醉。 合作与探索，阅读课文，思考以下问题：1.文章中哪些词汇最能概括课文中所写景色的特征？ 奇山异水，天下独绝。 2 .文章的结构特点是什么？总分。 整体感觉-品山味水，a，1.7，风烟俱竭，天山共色。a、1.8、第一段：写景、抒情、抒情。 写生：风烟皆净，天山清一色。 叙述方法：从水流中飘出来的东西，什么都行。 抒情：奇山异水，天下独绝。 “水都是蓝色的，千丈见底”“游鱼细石，直视也无妨”分别直接、间接地，从安静的角度描写水的美丽“急速流动，猛浪奔腾”从动的角度夸大水的壮观流动。 静态：清澈的动态：猛。 水的不同，作者所写的水有什么样的情节呢？请根据文章的相关联合短语来说明水的特征。 a、2

8、.0、夹在岸边的高山，都生着寒树。 以负势竞争，争着相邻屋檐的高直示，千百成峰。 颜色：隔岸高山，皆寒树形：以负势竞争，互相屋檐，争高直显，千百成峰。 声音：泉水激石，好鸟叫，蝉不断，猴子尖叫。 用动静，生动地描写静止的山，显示出出山的“奇”。 侧面干燥：鸢飞蛮横的天人，望峰沈静心经纶的世事者，忘记窥探山谷而归。 静静地写(山林):横柩藏在上面，白天还昏过去的疏散的对话，有时见日。 山奇，作者眼中的山怎么样？请根据文中的关联合短语来说说山的特征。 读了a、2.2、第三段，作者认为从哪两个方面来描绘奇山，作者有什么感觉，1、视觉感知、2、忘了轻视听觉、名声，建议朋友回去，泸沽泉声嘤成韵鸟声百遍不

9、断的猿声、夹岸高山皆生寒树首先“水”之后的“山”，从近处到远处，逐层扩展，与“自流而下”的景观习惯相适应，形成了井井有条。 a、2.4、作者为何发出望峰沈静心、窥谷忘反的感慨？ 作者此时可以说陶醉于自然的绝景中，自然的人类世界赢得了名声，官场角逐的一切都变得无趣了。 另外，作者被这奇伟、美丽、美丽、和谐的山光色彩所陶醉，人更加奋发奋斗，精神被冲刷而高尚，世界超越了世俗的追求。这里的一切都很平静，安静，美丽。 作者置身于自然怀抱，暂时忘记了自然被世界的角逐和俗务所追赶。 板书总：奇山异水，天下独绝。 分：异水-“清”(千丈见底，直视无障碍)夸张是“急”(急流矢，猛波若奔)夸张，比如奇山见色观音(

10、泉水、鸟、蝉、猴)感觉蛮横的人，望峰呼吸的经营世务者，窥视山谷忘记反感。 采用、“山水之美、美在”的句式，谈谈你对文本优点的品味。 例：山水之美，美与奇山之水不同，天下独特之美在水中蓝，水深千丈，水甚快，波浪高奔。扩充、第二阶段，根据课文内容，想象富春江雄伟的景色，用自各儿语言记述。 文章第一段总叙富阳至桐庐的景色，天灵澄澈，境界广阔，以“奇山异水，天下独绝”的生辰八字描绘胜景，勾勒出这山水画卷的独特意象，特征鲜明，境界清新，除了看到那水光山的色彩外，还有魅力以下写作“异水”，作者以清新的触感，从安静、动作的两面描绘富春江河水的美，强调安静的美和飞翔的雄奇美，生动地传达了富春江水千姿百态、“天

11、下独绝”的个体特征。 接着写“奇山”，从四个方面写山，突出山势之奇、山声之奇、山意之奇、山林之奇。 全文山水分开写，交替闪耀。 水映在山上，水映在充满灵性的山上，其生机就增加了。 这幅山水相映的美，强调了各自的特色，把他们融合到有机的整体中，共同创造出清新深邃的“独绝”境界，人置身其中，富春江的绝美景色使人心旷神怡。 合作与探索，感受作品的境界美，看到这种美，作者引起了怎样的感慨？ 作者在描写场面时表现出了什么样的感情和兴趣？ “随波逐流，万事如意”表现了自由、无拘束、无牵引的舒适，作者所写的泉之声、鸟之声、蝉之声、猿之声，是热闹、和谐、快乐、和平的世界，表现了作者对自然、自由的爱、对生活力的

12、赞扬。 描绘山景时，“鸢飞蛮横的天人，望峰沈静心经纶世务者，窥谷忘反”这句话，不仅凸显了险峰的魅力，还传达了作者对名声和禄的轻蔑，厌倦了官界政务。 感受作品的志趣美，1 .本文的语言有哪些特点？ 2 .观赏下列句子或句子划横线的优点： (1)水都是碧绿的，千丈见底。 游鱼细石，不妨直视。 (2)猛射箭，猛烈的波浪奔驰。 隔着岸边的高山，生着寒树。 观赏文章的语言之美，有音韵和谐之美，在分散之间，有几分不同的韵律形象生动，写景文字相当讲究，有独特之美。 这句话是夸张和比喻的修辞手法，“急，猛”很生动地表现了水流的速度和波浪的奔流情态。 “寒”字，因为树高，阴郁，使人感到树色暗淡，寒冷，简单的“寒

13、”字，就含有这么多意思，作者的话“精”，令人佩服。 观赏下面的句子和画横线的词语的妙处(4)处于劣势竞争，相互轩辕，争夺着高的直示。 似乎使用了拟人修辞，使“负、竞争、轩、段落、争夺、手指”等字平静下来，将原本静止的重叠岭写得栩栩如生，在成长的变化中，给人以生命与感动。 (5)鸢飞行蛮横者，望峰沈静心经纶世务者，窥谷忘反感。 表达了作者对求利禄者的轻蔑、对美丽的自然的爱慕和对隐居的高洁的关心。 艺术手法的作者在描绘奇山异水时，使用了哪个手法？ 举例分析。 /游着鱼细石，一动不动，很有趣。鱼群来来往往，不仅能突出水的清澈，还能让人愉快，给山水增添无限趣味。 主要使用了突出的手法。 学习本文，在写

14、作上有什么成果？抓住场面特征的一定顺序从不同的层次、角度来描述，使用不同的手法。 写作参考，a，3.3，总结：这是文章的第三部分。 这部分用细腻的笔触详细地描写了夹在富春江之间的奇山，表现了人在这座山上的心中的感觉。 在此，作者从侧面凸显山水之美，同时表现出对世俗官场和追求利禄者的轻蔑的心中的感觉，蕴含着仰慕美丽自然、避世而退的高尚意志。 a、3.4、正文从视觉感知和听觉两方面抄写，围绕这两方面写得很好的字句，说在哪里好，请从视觉感知写“风烟清新，天山共色”。 作者不仅为我们描绘了明亮、明亮、美丽的景色，而且还把富春江放在“天”这个宏伟的背景下，描绘了广阔的空间境界。 “随波逐流，万事如意”富

15、春江水急，山形千回百次特色，作者陶醉自然美景，表现出悠闲的心中的感觉。 “夹在岸边的高山，大家都是寒树”中的“寒”字，暗示着秋天的季节特征，还写着人的主观心中的感觉。 用拟人手法“以负势竞争，相互轩辕，争高直示，千百成峰”，描写江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄伟景色的“竞争”“争”这个词，生动地描写了静止的山，赋予了生命和跃动感。 听到“泉水猛打石头，泸鸣声好鸟叫，柔弱押韵。 蝉一遍又一遍地游着泉水，鸟叫声成韵，蝉声不绝，猴子隆隆声着，构成美丽的自然交响曲，画声画色，给人以临场感，让人a、3.5、作者如何蕾丝花边奇山异水？ 提示：从描写的角度、语言的运用、表现手法、修辞方法、表现作用等角度，选择几点，推测妙计，体会写法。 /游着鱼细石，一动不动，很有趣。 鱼群来来往往，不仅能突出水的清澈，还能让人愉快，给山水增添无限趣味。 主要使用了突出的手法。a、3.6、对你的文章的理解、结构美意境美志趣味美言美、(语言、结构、立意、表现方式、文章手法、修辞等)、蔑视名利禄、仰慕美丽的自然、山水、骊体文、整散结合、音韵调和的语言意义丰富、板书意境-美