中考物理光学复习.ppt

1、目录，第二讲光现象，第三讲光现象绘图，第四讲透镜及其应用，第二讲平板光学，新课程标准，第二讲光现象，第二讲测试场地梳理，测试场地梳理，新课程标准，测试场地5光现象的实验探索，1探究1:光生命现象的直传播：在雾天，你可以看到汽车前灯发出的光束是直的；穿过森林的光束是直的。因此，当探索光的传播路径时，我们可以让光在烟雾中传播来显示它的路径。得出结论，光在_ _ _ _ _ _ _介质中沿直线传播。实际应用：激光瞄准、射击瞄准、站队对准等。同一物种是统一的，第二个测试点是梳理过的，新课程标准解释了这一现象：(1)阴影的形成：在光传播的过程中， 它符合_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)日食和月食的原因：日食和月食都是由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _形成的。 日食发生在月亮位于地球和太阳之间的时候。月食是指地球位于月亮和太阳之间。(3)针孔成像的形成：如图K21所示，沿直线传播的光穿过针孔，被光屏上的实际光会聚成像。图像特征：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3、 _ _ _ _ _ _。图像形状和孔形状_ _ _ _ _ _ _ _。例如树下的圆形斑点和针孔摄像机。不透明、背后、黑暗区域、光线的直线传播、倒置、真实图像、不相关、新课程标准、梳理第二个测试点、 补充说明：光在不同介质中的传播速度为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，不同，真空，3.0108米/秒，新课程标准。 第二个测试点的梳理，可以不在同一个平面上，新课程标准下，第二个测试点的梳

4、理，(2)当光线沿着反射光入射到镜子上时，可以看到反射光是沿着原来的方向发出的，这说明在光线反射现象中，光路是_ _ _ _ _ _ _。 得出在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；反射光和入射光在_ _ _ _ _ _侧分开；反射角是入射角的_ _ _ _ _ _。在反射现象中，光路是_ _ _ _ _ _ _。(可以写成：三条线共面，法线居中，两个角相等)，入射光可逆，在同一平面上，法线相等，可逆，新课标，第二讲点梳理，评价和交流：在实验中，光屏的功能是显示光线。验证入射、反射光线和法线在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5、_。补充说明：有两种反射类型：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。我们通常看到我们周围的物体是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。传播路径，在同一平面内，反射镜、漫反射镜、漫反射镜、新课标，梳理第二个测试点，平面镜的位置、大小、距离，不，虚像，不变，新课标，梳理第二个测试点，得出平面镜制作的图像为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；图像和对象的大小_ _ _ _ _ _

6、 _ _；图像到平面镜的距离和物体到平面镜的距离_ _ _ _ _ _ _ _ _；图像与物体和镜子之间的连线_ _ _ _ _ _ _ _ _。(可记忆为相等、相等、垂直和虚拟图像)评价交流：(1)实验中看到两幅不一致的图像的原因可能是存在某种_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)在实验中，无论如何移动蜡烛，都不能与图像重合。原因可

7、能是玻璃板和水平桌面_ _ _ _ _ _。实际应用：一是成像，如梳妆镜和壁挂式平面镜，增加空间效果；二是改变光路，如潜望镜。虚拟，相等，相等，垂直，厚度，反射成像，非垂直，新课程标准，梳理第二个测试点，4查询4:(可以写成：三条线共面，法线居中，气体越大，他越小)。在同一平面上，法线小于、大于、增加、保持不变且可逆。新课程标准对第二个测试点进行了梳理，增加了当光发生折射时，光也发生反射的内容。折射现象：海市蜃楼、筷子断裂和“错位”现象。光的分散：白光是各种颜色光的混合物。彩虹的形成是光的_ _ _ _ _ _。光分散的本质是阳光会多次出现。多色光，色散，折射，第二讲培训，培训，新课程标准，赤

8、峰，12011下列关系是正确的()A光的直线传播倾斜地将铅笔插入到装有水的玻璃中，看起来好像它打破了B光的折射。岸上的树反射水中的C光的反射影子，而D光的反射镜可以在镜子里看到自己的影像。分析“把铅笔斜着插入盛水的玻璃杯中”，“岸上的树木被水反射”是光的反射现象，所以B是错误的；“阴影形成”是光在直线上传播的现象，所以C是错误的，正确的选项是D。第二讲重点是训练，新课程标准，2011沈阳。以下现象可以用光的折射来解释：(1)游泳池看到的池底比实际的浅；夜晚路灯下人们形成的阴影；从后视镜看车后的范围更广；阳光明媚的夏天中午树下的圆形斑点；A、分析“夜晚路灯下人形成的影子”和“盛夏中午树下的圆点”

9、“从后视镜看车后的更大范围”是利用光的反射，所以C错了，正确的选择是A，第二讲是关于培训，新课程标准，威海，32011 (1)“探索光的反射规律”时， 小李进行了一个如图K24A所示的实验，让一束环氧乙烷粘在纸板上，射在平面镜上，反射的光就会在纸板上看到。 当纸板沿打开方向折回时，在NOF表面上看不到反射光，如图B所示，这一实验现象表明_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。在图a中，如果光的方向与的方向相反，您将看到反射光沿着运行经验方向发射，这表示_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

10、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。反射光、入射光和法线在同一平面内，光路在光的反射现象中是可逆的。第二堂课是针对培训和新课程标准。(2)图K25是小明的学生探索平面镜成像特性的实验装置。一支点燃的蜡烛放在竖立的玻璃板前面，在玻璃板后面可以看到蜡烛的图像。小明拿着一支和点燃的蜡烛一样大的蜡烛走到玻璃盘子后面。当移动到A时，他可以看到它的图像。图像和对象的大小是相等的。第二堂课是针对培训和新课程标准。用标尺测量A和A、B and B、C和C到镜子的距离；看看从A和A，B and B，C和C到镜子的距离是否相等。第二堂课是关于梳理考点，梳理考点，新课程标准，考点的阴影、实像和虚像的区别，以

11、及1图像的定义。物体发出的光是通过光学仪器后的一种类似于原始图像的图像。新课程标准，第二讲，梳理考点，2。阴影、实像和虚像的区别，第二讲，针对培训，新课程标准，桂林，12011如图K26所示，进入人们眼睛的光线是从()A平面镜、B像、S像、C平面镜、D人的眼睛反射出来的，C解析分析，可以看出这是平面镜成像的原理图，进入人们眼睛的光线是针对培训，新课程标准， 22011绍兴如图K27所示，点燃的蜡烛放置在离小孔A有一段距离的地方，它的图像是在离小孔B有一段距离的半透明纸上，并且A大于B，那么半透明纸上的图像是()A倒置，放大虚像B直立，缩小虚像C倒置，缩小虚像D直立，放大虚像C，第二在第二次讲座

12、中，针对培训和新课程标准，哈尔滨的一名学生在32010年漫步湖边，看到桥和桥在水中的倒影形成了一幅美丽的画面，并用照相机拍了下来。关于桥在水中的反射和它在胶片上的图像，下列说法是正确的：(1)桥在水中的反射是光沿直线传播形成的缩小的实像；桥B在水中的反射是光反射形成的相等的虚像；胶片C上的图像是由光折射形成的缩小虚像；胶片D上的图像是由光反射形成的相等的实像；第二讲重点是培训，新课程标准，并分析了桥梁在水中的反射是光反射形成的一个平等的虚拟形象。底片上的图像是光线折射形成的缩小实像，所以C和D是错误的。第二堂课是关于实验小变异、新课程标准和实验小变异。(1)实验中使用的平面镜是一块薄玻璃板，主

13、要用于透光和方便观察镜后物体。(2)为了比较图像和物体之间的尺寸关系，实验中使用的两根蜡烛应该完全相同。(3)玻璃板应尽可能薄，以防止玻璃板前后表面之间的图像距离形成蜡烛，这不便于观察和比较。测量图像和物体到平面镜的距离时，应以玻璃板前表面的位置为准。(4)在实验过程中，玻璃板应垂直于水平面放置。一、新课程标准，第三讲关于光现象的映射，第三讲关于测试点的梳理，测试点的梳理，新课程标准，测试点7光反射的映射，1反射光路径的映射用虚线画法线，确定入射角(或反射角)，并使反射光(或入射光)根据两个角度之间的相等关系。2确定平面镜的位置。画入射光和反射光夹角的平分线作为法线，然后在交角的顶点画法线的垂

14、线作为平面镜的位置。第三堂课是关于培训，培训和新课程标准。在2011年的怀化，如图K31所示，有一束光线斜射在镜O点。请让反射光线被图片中的平面镜反射。答案如图所示。第三讲是关于梳理测试点，梳理测试点，新课程标准，8个平面镜成像和测绘测试点，1个根据光反射定律测绘。步骤：(1)如图K32所示，两条入射光线从光点S射出，射到平面镜上。(2)制作两条入射光线的法线。(3)根据反射定律(反射角等于入射角)。(4)制作反射光的反向延长线(用虚线画出)，交点为像点。新课程标准，结合第三讲的测试点，根据平面镜的成像规律分两步绘制：(1)如图K33所示，通过点s(用虚线画出)画出一条与平面镜垂直的线。(2)

15、截取S点，使S点到镜子的距离等于S点到镜子的距离。画图像点S(虚像用虚线画)。第三讲针对培训和新课程标准，根据平面镜的成像特点，清远在2011年绘制了物体AB在平面镜MN中的图像，如图K34所示。答案如图所示。第三讲，梳理测试点，梳理测试点，新课程标准，9光折射映射，1光折射映射，用虚线画法线，确定入射角(或折射角)，根据“气体大于他人”的关系制作折射光(或入射光)。2折射成像测绘，新课程标准，第三讲现场梳理，步骤：(1)如图K35所示，两条光线从光点S引出，照射到界面上。(2)制作两条入射光线的法线。(3)根据折射定律，当光线从水中斜入空气时，折射光线远离法线，形成折射光线。(4)制作折射光

16、线的反向延伸线(用虚线画出)，交点为像点。答案如图所示。第三讲是关于梳理考点、梳理考点、新课程标准、绘制考点专用光10个镜头、凸透镜专用光3个(如图K38所示)。(1)平行于主光轴的光被凸透镜折射后通过焦点。(2)穿过焦点的光被凸透镜折射，然后平行于主光轴发射。(3)穿过光学中心的光的传播方向不变。第三讲现场梳理，新课程标准，2凹透镜的三种特殊光线(如图K39所示)(1)平行于主光轴的光线被凹透镜折射，然后光线反向延伸通过焦点。(2)延伸穿过凹透镜另一侧焦点的光线被凹透镜折射，然后平行于主光轴发射。(3)穿过光学中心的光的传播方向不变。新课程标准，第四讲透镜及其应用，第四讲考试场地梳理，考试场

17、地梳理，新课程标准，考试场地11个凸透镜和1个凹透镜，凸透镜有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。会聚，发散，结合第四讲场地，新课程标准，2理解“会聚”和“发散”:透镜对光的影响是相对于入射光来说的，在解决问题时，一般通过扩展入射光来判断，如图K41所示，通过观察折射光是在入射光之外(发散)还是在入射光之内(会聚)来确定透镜类型。第四讲是关于培训、培训和新课程标准。2011年吉林地图上的K42是一个用于微型手电筒的小灯泡。小灯泡前端的部分A相当于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

18、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。凸透镜，会聚，第四测试点梳理，测试点梳理，新课程标准，测试点12询问：凸透镜成像法，1询问：凸透镜成像法安装调整：安装凸透镜和光屏，使蜡烛和光屏分别位于凸透镜的两侧；点燃蜡烛并调整高度，使凸透镜、光屏和蜡烛火焰的中心大约为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。同样的高度，光屏的中心，新课程标准，第四讲现场梳理，延伸操作：用教材盖住半个镜头，在光屏上得到完整的图像(选择“可以”或“不可以”)，但图像会改变。物体从焦距的5倍逐渐接近凸透镜，观察到图像为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。当形成真实图像时，蜡烛和光屏互换。根据光路，它仍然是一个真实的图像，但是真实图像的_ _ _ _ _ _已经改变了。能量、黑暗、放大、放大、可逆性、尺寸、新课程标准、梳理第四个测试点、实验结论、新课程标准、梳理第四个测试点、评价与交流：无论你如何移动光屏，你都不能得到图像，因为凸透镜、光屏和蜡烛火焰的中心不在同一高度，或者物体处于双焦距或双焦点。2凸透镜成像定律：一个焦距分为虚和实，两个焦距分为大小；实