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首届山西省中小学优秀微课程（视频）参评作品,高一语文 授课教师：庞耀霞 襄垣县古韩中心校,赤壁赋第三自然段 -景、情、理的融合,朦胧中可见苏轼带着诗人特有的洒脱，刚食了美味的东坡肉，饮了解忧的杜康酒，胡须飘摆，向我们走来。,如怨如慕，如泣如诉 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇,主客的情感随之发生变化，这篇赋的第三自然段自言愁，而又自解其愁，反映了这种复杂的心情。,由景而生乐情，乐极而生悲，由悲而生理 豁达胸襟的展示，正是苏轼在厄运中人生理想和生活信念的缩影。,情怀阐发,对比：,古今人物曹操，吾与子,赤壁江山触发他想到历史上的英雄人物，当年何等英雄，而今安在?何况吾辈渔樵江渚之上!,比喻：,人生短暂，感触生悲,蜉蝣（天地） 粟（沧海） 哀（吾生） 羡（长江）,理想与现实的矛盾,理想：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。,现实：不可乎骤得,英雄业绩今安在 何况吾辈渔樵者,赤壁赋,启示:面对逆境，要把眼光放长远 一些，胸怀放宽广一些。,

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