第五章 第一节绿色植物与生物圈的碳－氧平衡.ppt

1、第五章 绿色植物与生物圈中 的碳氧平衡,资料分析 一个人一天平均吸入25千克的空气（约含5千克的氧气）消耗其中的约1千克的氧(不含动物呼吸及燃烧所消耗的),当空气中氧的含量下降到7%-8%时,人就会昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并没有出现这样的现象,为什么？,目标要求,1、光合作用的原料和产物是什么？ 2、光合作用 的 实质是 什么 ？ 3、光合作用 的 原理在农业生产上有 怎样的 应用？,自学指导,阅读课本121-125页内容，并回答下列问题 1、蜡烛燃烧或动物呼吸都会排出( ),消耗 （ ），而植物的光合作用能够释放（ ），消耗（ ）。 2、除水以外，（ ）也是绿色植物光合作用的 原料

2、。 3、光合作用还能产生（ ）。 4、光合作用的 实质是 什么？,第一节 光合作用吸收 二氧化碳释放氧气,17世纪，范尔蒙特的实验,2.5kg,100kg,82.5kg,99.9kg,种植,五年后,称重,3.假如你是海尔蒙特，当时你会得到 什么结论?,说一说,想一想,请描述该实验的过程,1.计算：柳树增加的质量是多少？土减少的质量是多少？,2.柳树增重可能的原因是什么？,一、光合作用利用二氧化碳作为原料,1977年，英国科学家普利斯特利做了一个经典实验，实验如下：,燃烧的蜡烛和活的小白鼠将会怎么样？,燃烧的蜡烛会怎样？为什么会这样？,小白鼠会继续活下去吗?你能解释原因吗?在无光条件下会怎样？,

3、1.普利斯特利的实验可以得 出什么结论。 2.为什么要设计三个实验。 3.后人在重复此实验时，有人成功可有人却失败了，你能帮助他分析一下原因吗？,讨论讨论：,清水,氢氧化钠,二氧化碳是光合作用的原料,接下来该怎样实验？,二、光合作用还能产生氧气,光合作用参与生物圈中的碳氧平衡,1公顷的树林的叶片的总面积约为5000070000平方米,每天能能吸收150500千克的二氧化碳,放出60400千克的氧气.,1.碳氧平衡会被打破吗？在什么情况下会被打破？我们应当怎样预防？ 2.二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响。,讨论讨论：,3.联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧化碳增多的原因.,4.作为生物圈中一

4、员,为了我们的生活环境空气永远清新,我们应该做些什么?,光合作用还能产生氧气,快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻在光下释放的气体，立刻燃烧起来。这是氧气助燃的特性。这个实验如果在黑暗中进行，则看不到这一现象。说明金鱼藻只有在 光下才能够产生氧气。可见，光合作用的 产物除了 有机物外，还有 氧气。,绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放氧气的过程。,光合作用的实质,光合作用的 过程可以用下列式子表示,三、光合作用原理在农业生产上的应用,在农业生产上，要 保证作物有效地进行光合作用，种植作物是 ，既不能过稀，也不能过 密，应合理密植,知识小结： 1、绿色植物进行光合作

5、用的产物除了有机物外，还有氧气。 2、光合作用利用二氧化碳和水作为原料。,巩固练习,1、进行光合作用时，植物不需要的外界条件 （ ）,2、要保证城市居民每天能得到新鲜空气，可以采取有效的措施是 （ ）,A、二氧化碳,B、水,C、高温,D、光,A、多盖高楼，居住在高层,B、扩大居住面积,C、不扔垃圾,D、多植草坪多种树,3光合作用的原料是( )A叶绿素、水和二氧化碳 B二氧化碳和水 C淀粉和氧气 D光、叶绿素和水 4植物进行光合作用的条件是( )A水 B二氧化碳 C光 D叶绿体 5氧气的性质是( ) A具有可燃性 B具有助燃性 C具有易燃性 D使火熄灭 6光合作用的实质是( )A制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来 B分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 C制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 D分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来,判断,7、有机物中储存的能