2016-2017苏教版八年级生物上册总复习课件

1、苏教2013版生物八年级上册总复习课件,双子叶植物 藻类植物 裸子植物 蕨类植物 单子叶植物 苔藓植物,植株无根茎叶的分化 靠种子来繁殖后代，种子裸露 植株矮小，只能生长在潮湿的环境，有茎叶分化，根仍是假根 种子繁殖，种子外有果皮包被两片子叶 生活在潮湿的环境，有了根茎叶的分化和输导组织 种子外有果皮包被，子叶一片,请你帮忙完成:,植物,有种子,无种子,有果皮,无果皮,一片子叶,有茎叶,无茎叶,有根,无根,假根,两片子叶,A,B,C,D,E,F,种子植物,孢子植物,被子植物,裸子植物,裸子植物,蕨类植物,苔藓植物,藻类植物,生物圈中的其他生物,根据动物体内 有没有脊柱,无脊椎动物,脊椎动物,腔

2、肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物,鱼类 两栖动物 爬行动物 鸟类 哺乳动物,一 动物的进化史,腔肠动物门：简单，中央有消化腔，有口无肛门 。如：海葵 海蛰 珊瑚虫,扁形动物门：背腹扁平；有口无肛门，有了系统，但无呼吸系统和循环系统， 涡虫 华支睾吸虫 日本血吸虫,线形动物：身体细长，有口有肛门。如：蛔虫 蛲虫 钩虫,环节动物门：身体由许多彼此相似的体节组成；神经系统趋于完善，靠刚毛等辅助运动。 如：蚯蚓 沙蚕 水蛭,软体动物门，身体大多具有贝壳，如：河蚌 章鱼 珍珠贝,续上表,续上表,节肢动物门：身体分节，体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。如：昆虫纲（蝗虫 蜜蜂 蝴

3、蝶，三对足，两对翅）；蛛形纲（ 蜘蛛 ）；多足纲（蜈蚣 马陆）；甲壳纲：（虾 蟹）,鱼纲：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。如：中华鲟 鲫鱼 海马 草鱼 带鱼,世界上种类最多的动物昆虫 （1）身体分为头、胸、腹三部分，每部分由许多体节组成。 （2）胸部有3对足，2对翅，头部有1对触角。足和触角分节。 （3）体表有外骨骼，保护内部器官，并防止水分散失。,1.鱼在水中生活的两个特点： 一是靠游泳来获取食物和防御敌害， 二是能在水中呼吸。 2.鱼的外形和体表：流线型，体表被鳞片，分泌黏液；能减少游泳时的阻力。 3.鱼的游泳：靠躯干和尾鳍（1个）的摆动

4、产生前进动力。 尾鳍改变方向 胸鳍（2个）、腹鳍（2个）、背鳍（1个）、臀鳍（1个）维持身体平衡,4. 鱼在呼吸时，口和鳃盖是交替张合的。水从口流入，从鳃盖后缘流出。 5. 鳃由鳃盖和鳃丝组成，颜色鲜红。鳃丝富含毛细血管，在此处进行气体交换。 6. 流经鳃的水中溶解的气体变化：氧气含量减少，二氧化碳含量增加。 7. 鳃丝在水中展开，利于气体交换。在空气中鳃丝粘连，空气干燥，减少了与氧接触的表面积，易缺氧而死。 8 . 鱼在黎明时有浮头现象，是因为此时水中缺氧。,陆地生活动物适应环境的特点 （1）适应干燥气候：有防止水分散失的结构，比如鳞或甲，昆虫的外骨骼。 （2）运动：有支持和运动的器官，运动

5、方式多样。 （3）呼吸：气管和肺。 （4）反应：具有发达的感觉器官和神经系统。,空中飞行的动物 1、会飞的动物 ：昆虫节肢动物， 鸟类， 蝙蝠哺乳动物 2、鸟类适于飞行的特征： （1）体呈流线型，减少飞行时的空气阻力。 （2）前肢变成翼；羽毛轻、展开呈扇形，保暖和飞行。 （3）胸肌发达，牵动两翼并提供动力。 （4）骨骼轻而坚固、中空，减轻体重。 （5）食量大、消化快，提供能量。及时排便，不增加体重。 （6）心脏比重大，心率快，加速氧气和养料的输送，不断提供能量。 （7）气囊辅助呼吸；并且可以较少内脏之间的摩擦，起散热作用，还可以减小身体的比重。,续上表,两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体

6、大多生活在陆地上，也可在水中游泳,用肺呼吸, 皮肤可辅助呼吸。变温动物。如：青蛙 娃娃鱼 蟾蜍,爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。变温动物。如：蛇 蜥蜴 海龟 乌龟,鸟类：体表覆羽；前肢变成翼；有气囊辅助肺呼吸。恒温动物。如：家鸽,哺乳动物：体表被毛，胎生，哺乳；体温高而恒定。,（1）A、B类与C、D、E、F类的主要区别是身体背部没 。 （2）体腔内有膈的是 ；从 开始具有发达的肺而成为真正的陆生脊椎动。 （3）C类是一类特殊类群，它们在发育方面的突出特征 。 （4）E类多数能飞翔，与其生活相适应的身体外形特征：身体呈流线型， ，被覆羽毛等。 （5）

7、F类特有的生殖发育特点是 、体腔中特有的结构叫 。 （6）A类与B类结构相同之处是身体都由 构成，都属于 。 （7）“蝉蜕”实际是昆虫体表的 ； 家兔的犬齿退化、盲肠发达这是与其 相适应的。,脊柱,F（家兔）,D（蜥蜴、爬行动物）,变态发育,前肢特化为翼,胎生哺乳,膈,体节,无脊椎动物,外骨骼,植食性生活,细菌结构,一个细菌也是一个细胞。它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态系统中的分解者。,1、列

8、文虎克：发现了细菌。 巴斯德：证实了细菌的存在，被称为“微生物学之父”（巴氏消毒法） 2、细菌的形态：个体小（电镜和高倍显微镜），有杆状、球状和螺旋状 3、细菌的结构：没有细胞核、叶绿体，有细胞壁等结构，有些细菌有荚膜和鞭毛，大多数细菌的营养方式是异养（利用现成的有机物，把有机物分解为简单的无机物），是生态系统中的分解者。 4、细菌的繁殖特点： 分裂繁殖，繁殖n次，就有2n个。 可形成小而轻的芽孢，能够抵御不良环境，落到合适的环境又能萌发成细菌。,真菌 1、霉菌和蘑菇都是真菌 2、真菌与细菌的结构、生存环境有哪些异同 真菌有细胞核，细菌没有成型的细胞核 真菌有单细胞的（如酵母菌），也有多细胞的

9、（如蘑菇、青霉、曲霉）。细菌是单细胞的。 真菌有菌丝，靠孢子繁殖（孢子小而多，类似于种子的作用），细菌靠分裂繁殖，能形成芽孢。 真菌和细菌的生存环境相同或相似，都需要一定水分、适宜的温度、有机物，它们体内都没有叶绿体，营养类型都是异养型。,青霉与曲霉,青霉结构,曲霉结构,细胞核 （多细胞）,菌丝,绿色孢子,黑色孢子,扫帚状,放射状,列表比较细菌和真菌的异同,三 真菌繁殖,真菌是靠孢子繁殖的，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。,分裂繁殖,孢子繁殖,叶绿体,十 真菌和细菌在生物圈中的作用,（一） 1 作为分解者参与物质循环 2 引起动植物和人患病 3 与动植物共生,腐生、寄生和共生

10、,腐生有些细菌和真菌分解动植物遗体、粪便； 寄生有些细菌和真菌营寄生生活，从活的动植物和人体吸收营养物质，导致动植和人患病； 共生有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。,酵母菌酿酒、面包、馒头（酵母菌把葡萄糖分解为二氧化碳和酒精，二氧化碳使面团膨大松软，酒精则挥发了） 乳酸菌酸奶、泡菜 曲霉酱油、酱菜,防止食品腐败所依据的主要原因：是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。,分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。分类的基本单位是种。,双名法：属名+种加词+命名者,林奈和双名法,一 生物分类,生物在分类上分为七个等

11、级，从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。在每一个种里，只有一种生物（一个生物便是一个物种）。 “种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切。,二 从种到界,植物界,种子植物门的被子植物亚门,单子叶植物纲,禾本目,禾本科,水稻属,水稻（种）,猴（种）,猴属,猴科,灵长目,哺乳纲,脊椎动物门,动物界,界门 纲 目 科 属 种,包含 生物 种类,生物 相同 特征,（种是最基本的分类单位）,生物分类等级由大到小顺序是:,生物 亲缘 关系,越来越近,从界到种，分类等级越低，生物的种类就越少，动物之间相似程度就越大； 相反，从种到界，分类等级越高，生物的种类就越多，动物之间相似程度就越小。,

12、生物多样性,生物种类的多样性,基因的多样性：利用基因多样性可以按照人类所需改良基因，在同一物种中培育出不同的优良品种。,生态系统的多样性：包括森林、农田、草原、湖泊、海洋、荒漠、城市等生态系统。,生物的多样性,生物的多样性,基因的多样性,生物种类的多样性,生态系统的多样性,生物的多样性,内在形式,最直接体现,外在形式,保护生物多样性的措施,1、建立自然保护区（最为有效的措施）,2、迁地保护 把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。,3、科学研究保护 建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。,4、法律保护，加

13、强法制教育管理,1、造成生物多样性面临威胁的原因 生存环境的改变和破坏 掠夺式的开发和利用 环境污染 外来物种的影响 2、保护生物的多样性应该采取的措施： 建立自然保护区 迁地保护 加强宣传教育 加强法制管理,3、长白山自然保护区：保护温带森林生态系统 青海湖鸟岛自然保护区：保护斑头雁、棕头鸥等鸟类 4、记住几种我国珍稀动植物 国宝大熊猫（哺乳动物） 大鲵（又称娃娃鱼）我国特有淡水两栖动物 金丝猴分布在川、滇等密林中 白暨豚我国特有珍稀淡水哺乳动物 中华鲟我国古老的鱼类 朱鹮珍稀鸟类 扬子鳄被称为“活化石”，生活在长江中下游 银杉植物中的活化石 珙桐中国鸽子树，也被成为植物中的“活化石”,一、

14、地球上生命的起源,1多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行。 2原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气 3蛋白质、核酸是生命中重要的物质,生物的进化,返回,生物进化树,两栖类,哺乳类,被子植物,古代的鱼类进化成古代的两栖类 古代爬行类的一支进化成被覆羽毛的鸟类，另一支进化成胎生哺乳的哺乳类。,二、生物进化的历程,1比较法:根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。 2化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石（古代爬行动物古代鸟

15、类） 3生物进化的总体趋势：简单到复杂，低等到高等，水生到陆生,返回,三、生物进化的原因,1模拟保护色的形成过程：动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果 2自然选择：生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。 3过程： 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 4意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。,返回,达尔文认为，在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，而不利变异的个体则容易被淘汰。这就是自然选择。,化学演化学说生命起源过程,原始大气 有机小分子（氨基酸等） 有机大分子（蛋

16、白质、核酸等） 原始生命（能生长、繁殖、遗传）原始单细胞生物 原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气（注意：没有氧气） 原始生命诞生的场所：,第一步,第二步,第三步,原始海洋,米勒模拟原始地球条件的实验： 火花：模拟原始地球的闪电 向装置内输入气体主要是：甲烷、氨、氢气和水蒸气 米勒提出的问题是：原始地球有没有可能产生生命 米勒作出的假设是：原始地球有可能产生生命 米勒在实验中搜集到的证据是：容器中产生了原先不存在的各种氨基酸等有机小分子 米勒得出的结论是：在一定的条件下，原始大气中各种成分能够转变为有机小分子。,7人类起源于古猿 林奈首先把人类归入哺乳纲灵长目，认为人是灵长目

17、中最高等的动物。英国生物学家通过比较解剖等方法，第一次提出了人、猿同祖。埃及古猿头骨化石被认为是人猿的同祖的证据之一。 8 人类进化的主要历程：南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段和智人阶段。 在人类进化过程中，脑容量的增加是最显著的变化之一。,动物的运动和行为,关节囊,关节头,关节腔,关节窝,关节软骨,第二章动物的运动和行为 运动系统的组成骨骼和肌肉 脊椎动物才有关节。 关节的结构：由关节头、关节窝、关节囊、关节腔、关节软骨等构成 脱臼：（关节头从关节窝中脱出的现象）,骨与肌肉的连接：（肌肉分别附着在不同的两块骨骼上） 骨骼相当于杠杆，关节相当于支点，骨骼肌提供动力。,运动的产生,骨骼肌受到神

18、经传来的兴奋,肌肉收缩,骨骼肌牵动骨,骨绕着相应的关节活动,躯体产生运动,屈肘时,肱二头肌 , 肱三头肌 .,伸肘时,肱二头肌 , 肱三头肌 .,肱二头肌,肱三头肌,收缩,舒张,收缩,舒张,4,关节软骨,1,关节囊,3,关节头,5,关节窝,1,关节囊,5,1,关节囊,骨骼肌,神经系统,关节,右图为人的屈、伸肘运动示意图，请据图回答：,（1）当1 处于收缩状态，2 处于舒张状态时，完成了人体_动作。 （2）如果你两手自然下垂，你会感到非常轻松，这是因为肱二头肌处于 状态，肱三头肌处于 状态；而如果你手提一桶水，容易感到累，这是因为肱二头肌处于_状态，肱三头肌处于_状态。 （3）由屈肘和伸肘的实例

19、说明与骨相连的肌肉总是由_相互配合活动的。 （4）屈、伸肘动作符合杠杆原理，起 到支点、杠杆作用的分别是（ ）。 A关节 B骨 C骨骼肌 D骨骼 （5）由图中可知，肱二头肌的 肌腱至少固定在（ ）。 A一块骨上 B两块骨上 C多块骨上 D不能确定,肱二头肌,肱三头肌,屈肘,舒张,舒张,收缩,收缩,两组肌肉,A B,B,三 先天性行为和学习行为,从行为获得的途径来分类,先天性行为：由动物体内的遗传物质决定,学习行为：由生活经验和学习而获得的行为,1、动物的基本（内容）行为：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为 2、先天性行为（由遗传基因决定） 常见的先天性行为：觅食、哺育后代、应激行为（缩手、

20、膝跳、眨眼等）等 3、学习行为（在遗传因素基础上，由生活经验和学习获得，）动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。 常见的学习行为：山雀偷喝牛奶、黑猩猩钓取白蚁、香蕉，马戏团的动物等,社会行为,1、社会行为的特征：形成一定的组织、有明确的分工、有的还形成等级。 2、常见社会动物：蚂蚁、蜜蜂、狒狒、人类等 3、有的群体不一定形成社会，比如人工饲养的动物就不构成社会。 4、群体中的信息交流方式：动作（蜜蜂）、声音（猴、鸟、狮子等）、气味（蚂蚁、蛾类） 5、性外激素是雌蛾产生的一种吸引雄蛾的物质，是它们的通讯方式。,生态系统是在一定的地域内，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，互相作用互相依存而形成的统一整体，包括非生物成分（阳光，水，