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文档简介

1、2020/7/9,1,第三讲,讲解技能,2020/7/9,2,3.1什么是讲解技能,讲解技能是一种最常用的教学方法。讲解技能是教师主要用口头语言，向学生传授知识和方法，启发思维，表达思想感情的教学行为。,2020/7/9,3,3.2物理教学中讲解技能的特点,(1)讲解有语言准确、简练的特点。 (2)讲解有逻辑严密、体现物理思想方法的特点。 (3)讲解有使学生对物理现象充分感知的特点。 (4)讲解有使学生的直觉概括上升为理性概括的特点。 (5)讲解有使抽象结论具体化的特点。,2020/7/9,4,3.3讲解的功能,课堂教学的主要手段，传授知识的重要渠道 揭示事物的本质属性，培养学生的思维能力,2

2、020/7/9,5,3.4讲解的类型,说明式讲解活动对象、方法、目的、事实 描述式讲解物理事实、现象和过程进行形象的描述 原理式讲解对物理概念或者规律的讲解 问题解答式讲解习题课、纠正作业错误、总结解题规律,2020/7/9,6,3.5讲解技能的构成要素,对讲解过程的安排 安排讲解的结构 清晰流畅的教学语言讲解技能的主要组成部分 恰当的例证教学学习迁移的重要方法 适当的强调 突出重点重要手段 适时的反馈 观察学生的反应,恰当的例证,举例内容要恰当； 适合学生的认知水平； 举例数量要符合认识过程的要求； 要注意分析，要把所讲的例证与教学内容之间的关系分析清楚、透彻； 要正确使用正面和反面例证。,

3、2020/7/9,8,（1）强调的内容,首先要强调新旧知识的联系，强调对新知识结构的分析，强调基本概念和基本规律。 其次，有些信息可能不要求学生长期记忆，但是，在认识过程中却是不可缺少的，通过强调，帮助短时记忆，使学生的思维沿着讲解的思路进行，并使学生明确获得新知识的思维过程和探讨问题的方法。,2020/7/9,9,(2)强调方式,用讲话声音的变化、身体动作的变化直接用语言提示等进行强调。 概括要点或重复要点。 利用学生的正确回答或对学生回答中的缺陷进行矫正的方式进行强调。,2020/7/9,10,一般反馈方式,观察学生的表情、行为，操作活动； 留意学生的非正式发言； 提出问题，使学生回忆或应用所学知识； 鼓励学生提出自己的看法或感到困难的地方。,2020/7/9,11,3.6讲解技能的要求,3.5.1注意科学性 3.5.2讲究逻辑性 3.

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