2017年高考物理试题(全国2卷)分析及2018年备考建议

1、研究高纲考题 探究物理复习方法,二、2017全国卷2物理试题分析,一、对高考考试大纲的说明的研究,三、探究物理复习方法,二、2017全国卷2物理试题分析,一、对高考考试大纲的说明的研究,三、探究物理复习方法,二、2017全国卷2物理试题分析,一、对高考考试大纲的说明的研究,三、探究物理复习方法,（1）、增强基础性和综合性，考查必备知识和关键能力 加强对基本概念和规律、基本方法、基本实验技能的考查，增强考试内容的基础性，引导高中物理教学注重学科基础。 比如：第14题对做功概念的理解；第15题对动量守恒、半衰期、质量方程的理解；第15题正交分解的运用；第24题以考查了动能定理、匀变速直线运动的规律

2、；第20题考查电磁感应、电路、安培力的问题 立足物理学科各部分内容之间的联系，增强考试内容的综合性，考查考生综合运用物理学科的概念、规律分析问题和解决问题的能力。,1、2017全国卷2物理试题特点,1、2017全国卷2物理试题特点,（2）、注重理论联系实际，加强应用能力的考查 试题注重将物理学的基本概念、基本规律与科研进展、生产、生活紧密联系起来，设置新颖情境，考查考生灵活运用物理知识和方法解决实际问题的能力。 比如，19题分析海王星绕太阳运动的问题、第21题自制的简易电动机、第24题联系2022年北京冬奥会设计冰球运动员进行冰上训练、33（2）的热气球等，这些试题考查考生将实际问题转化为理想

3、模型的能力，使考生充分体会物理知识的应用价值。,（3）、增强实验题的探究性和开放性，考查创新意识 通过设计新颖的实验情境，以问题为导向，要求考生将物理的实验知识、方法和技能与新的情境相结合完成实验，在较高的层次上考查考生的实验探究能力。比如，第22题利用光电门研究物体的平均速度、瞬时速度和加速度之间的关系，需要学生理解基本实验方法并进行推理，还要从图像获取有效信息，再进行数学推导。 第23题运用等电势法测量微安表内阻，需要学生平时对较复杂电路有探究精神，会在新情景下进行具体分析.,1、2017全国卷2物理试题特点,1、2017全国卷2物理试题特点,（4）、设计试卷科学，落实考试大纲修订内容 2

4、017年高考物理考试大纲将动量、近代物理等知识列为必考内容。有体现，难度不大。,2017年2卷易中难分值比例：5:66:29,各小题难度,33、34一起计算的难度,（5）、整体难度较大，区分度较大,1、2017全国卷2物理试题特点,（5）、整体难度较大，区分度较大,1、2017全国卷2物理试题特点,物理平均分46.3，难度0.42 （化学0.58 生物0.62）,物理及格率16.62% （化学54.3 % 生物61.6%）,物理重点有效分52.6,2016年难度0.53,（5）、整体难度较大，区分度较大,1、2017全国卷2物理试题特点,从不同层次学生得分情况看，区分度较大,2、2017年试题

5、情况分析及建议,建议：基本概念的理解，比如做功的概念；审题意识,建议：对近代物理以及动量守恒规律这部分知识不能只是单纯的记忆，要在具体情境中理解。,2、2017年试题情况分析及建议,建议：加强各种基本方法的过手训练。,2、2017年试题情况分析及建议,建议：主要错误来源于对数学极值讨论方法的不熟悉。 重视运用数学方法解决物理问题能力的训练。 比如二次函数的运用、均值不等式、等比与等差数列等。,2、2017年试题情况分析及建议,建议：专题突破带电粒子在有界匀强磁场中的运动。 轨迹图,明确相切与直径可能出现临界情景。,2、2017年试题情况分析及建议,建议：重视基本概念的理解（比如做功），知识的适

6、当拓展,2、2017年试题情况分析及建议,建议：基本知识、方法的过手，重视从图像中获取信息的能力,2、2017年试题情况分析及建议,建议：读题审题能力要提高， 增强学生对物理规律在实际生活中的运用能力加强 学生课外实践性作业的布置和落实,2、2017年试题情况分析及建议,2、2017年试题情况分析及建议,2、2017年试题情况分析及建议,建议： 增强匀变速直线运动基本公式的应用； 多进行数学图像在物理中的应用； 平时要对有效数字有严格的要求。,问题： 物理基础知识不牢固，不知道怎样求解平均速度； 读图错误； 没有注意到答案要求的物理量的单位； 不明确有效数字的意义。,2、2017年试题情况分析

7、及建议,2、2017年试题情况分析及建议,2、2017年试题情况分析及建议,问题：连线混乱，特别是滑动变阻器的连线，电桥部分； 不知运用已知数据计算出待测电阻的方法 计算出错也很多； 最后一个问，“提高测量微安表内阻精度的建议”，完全不理解，乱碰运气,建议： 让学生通过实验加深对知识的理解 ，不只是记忆 要熟悉基本的实验方法，比如实物连线的的步骤，分压电路器材的选取，实验器材的保护； 增加一些开放性的实验 对一些典型的电路要到多思考、多讨论，比如电桥电路的原理； 有必要对一些常见的实验进行分类复习，比如测电阻的方法。,得分率：0.44,2、2017年试题情况分析及建议,通过电势分析电路,15年

8、重庆卷 分析b、d电势高低,13年安徽卷 求电阻,近几年的高考题,2、2017年试题情况分析及建议,得分率 0.64,2、2017年试题情况分析及建议,建议： 画情境图的习惯，分析清楚物理过程； 正确理解公式意义 计算题的表达一定要规范,问题： 过程混乱 物理公式的理解不到位，写错，列变形公式，摩擦力负功，加速度负值， 计算出错， 表达不规范,2、2017年试题情况分析及建议,得分率：0.10,2、2017年试题情况分析及建议,能够列出其中2个式子吗？,2、2017年试题情况分析及建议,建议：分阶段分析综合题； 重视一些最基本的物理过程，理解基本方法的应用，比如运动的分解、匀变速直线运动、动能

9、定理等； 加强规范训练； 难题勇于下笔，争取得到步骤分。,问题：1.概念模糊不清。混淆动能与动量的表达式，混淆了动能与功，认为电场力对M做的功是N的1.5倍。 2.公式掌握不牢固。速度公式、位移公式、动能定理 3.规律应用不妥当。电场中竖直方向两物体认为是自由落体运动；又如动能定理列分量式。 4.过程分析不到位。 5.解题习惯，规范训练需加强。,2、2017年试题情况分析及建议,建议：对热力学第一定律、气体的内能，在平时的学习中不仅仅是记忆，要理解其中的物理意义，会在具体问题中运用。 气体向真空膨胀的物理过程在平时的教学中应该作为一个问题典型的情形加以总结。 重视教材（这就是一个课后习题）,2

10、、2017年试题情况分析及建议,2、2017年试题情况分析及建议,2、2017年试题情况分析及建议,问题： 书写混乱 脚标乱，不标 P 不分 理想气体状态方程记错 浮力公式理解不到位， 对研究对象的选择混乱引起受力分析错误。,建议： 复习注意知识体系的完整，在总结各种力的时候应该有浮力的小结，浮力的产生原因、大小、方向 注重物理思维的培养，在解决热学问题的时候也需要画出受力示意图、过程分析图，建立物理模型，再选择适当的物理规律解决问题。,2、2017年试题情况分析及建议,建议： 物理公式准确，清楚理解每个字母的物理意义； 重视那些对科学发展有重大影响的实验。,2、2017年试题情况分析及建议,

11、2、2017年试题情况分析及建议,建议： 在各个板块的教学中都应该训练学生的作图能力，平时要规范，比如受力图、情境图、轨迹图、光路图等，尤其几何光学部分应该要求尺规作图，并且进行相应的字母标注； 注重物理解题的计算能力提高。,问题： 不作图或乱作图，无法找到正确的几何关系 折射定律公式写错 计算出错较多,2、2017年试题情况分析及建议,二、2017全国卷2物理试题分析,一、对高考考试大纲的说明的研究,三、探究物理复习方法,三、考生存在的主要问题,1.物理基本功不扎实。 对物理基本概念和基本规律理解不准确，基本方法掌握不牢。,2.审题能力、技巧需提高。,3.抽象思维水平、综合分析能力层次较低。,4.运算能力（数字、字母）有待提高。,5.实验能力有待提高。,6.习惯差。解题思路不规范，乱用字母，解答过程混乱，书写丢三落四，思维不全面，不严谨。,四、对高三复习的建议,1.增强基础性和综合性，抓好基础知识和基本方法的落实过手。,出现频率较高的基本方法 匀变速直线运动（22、24、25）、 动能定理（19、24、25）、 圆周运动（14、17、18）、 平抛（17、25）、 平衡（16、33）,四、对高三复习的建议,1.增强基础性和综合性，抓好基础知识和基本方法的落实过手。,2.注重