足球特色校自评报告#内容充实

1、临西县大川寄宿小学“内蒙古自治区校园足球特色学校”工作自我评估报告林书贤大川寄宿制小学以“运营孩子们喜欢的学校”为理念，以“让学校成为孩子们期待和思念的地方”为办学目标，以“成长乐园、灵魂之家、幸福的校园”为办学目标，坚持“以人为本、健康为先”的理念，建立学校体育工作机制，建立学校体育课和学生体育课。调动学生参与足球活动的积极性，让学生体验足球的乐趣，享受体育的乐趣。实际上，我们密切评价了我校校园足球的实施情况，自评如下。一、学校的基本情况这是由学校占地面积32900平方，体育场地面积7600平方米组成的规模公立学校。6名教学班，114名学生。教师共65人，其中专业技术教师24人。学历情况：合

2、格率100%，学校有一名专职体育教师。二、组织领导(a)完善工作机制，执行国家政策；1.学校成立了“校园足球工作领导小组”，校长担任组长，副校长具体负责工作，教务教授、政教主任、体育教师作为会员，专人监管体育工作。校园足球工作领导定期召开工作会议，研究各阶段足球工作的进展情况，具体指导本校校园足球工作的开展。保证工作实际落到实际地点。校园足球组织领导团队：组长：吴彦博代理主席：张华赵丰和成员：诗札灵，王建龄，张玉春，郭建民，李金钟仁彭，徐泽华，张晓民，王亚莉，房方，邱海燕。工作组群组长度：stony代理主席：张玉川，郭建民成员：李开鹏、徐济华、张晓敏、王雅丽、方芳、邱海燕。2.严格履行国家中长

3、期教育改革和发展规划纲要、中央7号文件关于加强青少年体育增强青少年体质的意见、国家体育总局关于加强全国青少年校园足球工作的意见、教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见等文件精神，树立“健康第一，作为体育人全面发展”的体育教育理念，大力开展校园足球工作，促进学生全面、健康、和谐的发展。(b)高度重视并纳入学校计划；为了确保校园足球的可持续发展，我们在大川寄宿制小学足球三年规划，学校工作三年规划，学校年度工作计划，体育工作年度计划包括足球，严格执行。(c)改善规章制度学校体育教育法规文件、计划、总结、教学文件等相关资料齐全。制定了“校园足球业务管理制度”、“校园足球业务评价方法”、“校

4、园足球教育要求”、“校园足球教育要求”等相关规章制度，建立了校园意外伤害事故的费翔管理机制，明确责任体现在人身上。二、安全措施(a)教师保护我们学校有2名体育教师(其中1名兼职教师)，都有合适的教师资格证和卢中青的组合，其中100%在专科大学学历以上。体育教师具有职业承诺、指导、体育教育所需的基本技能、强大的组织体育比赛和训练能力。学校切实做好体育教师的理论学习和技术训练工作，通过外出、进来、观看视频、足球训练等提高体育教师和班主任的素质。(b)设施保护我们学校在东校区有一个足球场(建设中)、一个篮球场、四个羽毛球场、一个排球场等体育场地，体育器材数量基本符合规定的要求，由张玉川老师负责管理，

5、体育器材管理也可以经常进行，问题时整顿，确保体育器材使用的安全性，体育器材数量学校也可以考虑体育教师的工作特点，教育行政部门可以实施有关体育教师工作着装配置等的规定，在计算体育课教学时间和评价职务职称时，可以与其他科目的老师平等对待。(c)资金保护学校有特别体育经费，编入学校年度经费预算，按公共资金的一定比例用于体育日常工作，调整整体计划，保障体育教育和校园足球活动的发展。同时实行体育教师待遇。每年提供适当的服装、生活用品。体育教师课外体育教育活动和足球训练活动都包括在课堂工作量评价中，并在实施学校责任保险的基础上为学生提供购买运动事故伤害保险。三、教育和教育管理(a)培训安排根据国家的要求定

6、期进行全校体育教育和研究活动，学校充分利用体育课、大江运动等多种渠道，充分开放体育课，有效保障每个学生每天一小时的体育活动时间。为每位学生提供从小接触足球的机会，提供参与足球活动的平台，从培养对足球的兴趣开始，撒下课程，进行整体普及。1.学科课程管理足球的基础技术教育在平时的教育教育教育中起着全校体育课不可或缺的作用。从2015年下半年开始，每周一次足球讲座将得到保障，每个体育课至少可以进行15分钟的足球基础技术训练。开发足球课程资源，根据学生的实际情况，参考中小学校园足球教材，根据当地实际情况，由各年级体育教师进行教学，实施符合学生年龄特点的足球教学，补充体育教学内容。2.校园文化我们学校利

7、用宣传栏、学校广播、黑板等普及足球知识，加强足球的宣传，让学生进一步了解足球的历史和我国足球的历史，激发学生的爱国热情和民族感情。经常开展以足球为主题的校园文化活动(如朗诵、绘画、随笔等)，动态报道足球活动，交流工作经验，展示特色成果。(b)培训和竞争管理学校在2015年全湖成立了足球兴趣小组，吸收了感兴趣的学生参与足球活动。每个训练时间不到一个小时，进行了很长时间的课后足球训练，张玉川老师执教，在早期训练阶段注重基础技能训练。这一阶段主要是让运动员对足球技术有更多的了解和掌握。到综合训练阶段，注入了简单的战术配合训练，在此期间教足球裁判规则，让选手们掌握一定的战术和规则并加以应用。2015年

8、10月，校队参加了“县杯”足球赛！本学期学生的课余训练和竞争是学校体育的重要组成部分，对于活跃学生的课余文化生活，促进学校体育的发展，发挥学生的特长，培养预备体育人才具有积极意义。为了更好地协调各教师资源，实现教练、运动员、训练时间、训练场设备的4种实施，学校指导处和体育队提前制定了实际的训练计划。张玉春老师负责，每天从下午四点钟班到5点半训练，有计划，有记录，及时保证质量，达到效果。四、混乱和前景1.校园足球场还在建设中，学校足球设施必须继续完善。学校没有可以进行正式比赛的草坪球场，塑料运动场也凝固了，未能满足校园足球联赛的需求。2.个人家长不太支持子女练习足球，认为没有未来，很容易受伤。我

9、们将尽力做好家长工作，从多角度分析孩子们足球练习的好处，建立更科学、更完善的风险控制机制，在保障队员安全的同时，保护学校的利益。3.没有专业足球教练。体育教师没有普及足球知识。出去学习相关足球知识的名额很有限。体育教师的培训还不能在短期内全面展开。体育教师得不到技术战术的提高，影响足球教育质量的提高，校园足球的普及受到严重制约。五、我们的努力1.计划校园足球运动，将足球运动融入大课之间的体育活动，活动形式要新颖，内容丰富，健身性、普遍性、艺术性一体化；把握“五个起点”，即特色、活力、艺术、美、动量。练习几个项目，例如运球、各部分球、以各种方式射门、领先出色的球等。用孩子或热情飙车，紧张，多种方

10、法抢球，或开心地分组游戏。在此过程中发现了才能，对技能出众的学生进行了足球对抗赛组织、吸引学校队训练等出众的练习。2.课堂训练中实行“四个地方”，一是教师和学生对活动中每个项目和具体动作的理解。二是教双方沟通。第三，正确认识动作中包含的情感价值和运动价值，在训练中实现目标。第四，动作的整体把握。3.追踪上级政策的出台，积极准备成立学校足球俱乐部。积极与“襄运动”队沟通，期待合作，引进校外专业教练，提供技术指导，促进本校教师专业水平的提高。另一方面，我们学校将加强档案建设，持续总结建立足球特色学校的经验，为今后巩固发展成果打下坚实的基础。4.为了体现上级的文件精神，教师们积极进行教学研究活动，如何在体育教育和课后体育锻炼的实施过程中调整教学活动方式，建立校园足球特色项目。五川河作业小学的足球事业刚刚开始，通过设立足球特色学校