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文档简介

1、培训相关图表整理,1,企业学习动力圈,2,对学习动力圈整体进行评估,3,学习地图,4,绘制学习地图四步骤,5,非正式学习与正式学习,6,嵌入式学习与传统学习的比较,7,讲师核心能力素质模型,8,品牌课程的开发体系,9,E-learning成熟度模型,10,学习管理系统所具备的功能,11,学习内容分析,12,ADDIE流程,13,企业大学战略规划框架图,14,企业大学成熟度模型,15,企业大学定位图,16,企业大学 基因图,17,企业大学（取代总部培训部）与分公司培训部的职责分工（示例）,18,企业大学业务架构与七种角色的对应管理,19,企业大学组织架构（示例）,20,课程体系设计五步法,21,

2、培训重点分析矩阵,注：源泉代表某职位族，而其直径大小表示该职位族的员工人数,22,标准能力单元课程模块,23,培训形式选择,24,课程开发的优先顺序判断矩阵,25,定制课程开发项目流程,26,课程开发工具包,27,学习方式的二维分类矩阵,28,由单向授课向虚拟教室的发展,29,行动学习过程,30,海外培训的组织,31,学习方式的选择组合,32,柯克帕特里克的四级评估模型,33,杰克-J-菲力普斯ROI评估模型,34,CIRO评估模型,35,常规培训的评估方式选择矩阵示意图,36,项目类培训的深度评估选择模型,37,培训评估八个核心步骤,38,学习管理系统的价值,39,学习管理系统的进化,40,学习管理系统的功能框架,41,LMS实施流程,42,企业大学运营体系全貌图,43,培训需求调研方法的特点对比,44,培训课程安排优先级别,45,培训需求在部门间的平衡与调整,46,外部供应商选择指标体系,47,培训管理者能力模型,48,企业大学组成构面,49,企业大学培训资源规划讯息系统,5

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