一目做好由学校人到职业人的角色

1、,第四单元 第2课 第1目 做好由“学校人”到“职业人”的角色转换,在学校学习与进入企业工作的你分别扮演着哪两种不同的角色？,1,与实践接轨,学生,(学校人),（职业人）,员工,学校人与职业人的区别,角色转换两步走：,你认为一个 “职业人”应该具备哪些基本素质？,联系实践,技术熟练 富于责任感 爱岗敬业 团队精神 注重学习,讲诚信 感恩的心态 用心做事 注重细节 有教养,探究体验 快乐求知,小调查,不喜欢的工作也要干好,学会负责,责任感具体表现在哪些方面？,有责任心的从业者最受欢迎,责任是人应主动承担的角色义务和对其因过失所造成的后果应承担的责罚。,责任心影响劳动效率、效能，影响劳动成果的数量

2、、质量 原始文化、农业文化、工业文化背景下，均要求劳动者具有责任心,原始文化、农业文化背景下的劳动者责任心 几乎只影响个人或少数人的劳动和生活 工业文化背景下的劳动者责任心 影响整个生产线、企业甚至全社会,责任心表现 自信、追求成就、有条理 自律、深思熟虑、胜任力 责任认识包括责任知识和责任认知能力 责任情感由同情心、义务感、良心、羞耻感、爱心与奉献精神构成 责任行为包括责任行为能力、履行责任的意志和履行责任的行为习惯,责任 心,责任 心,珍惜在校生活 养成强烈的责任心,在公共课、专业课的学习中养成 在实验、实训中养成 在执行老师、集体交给的任务時养成 在完成同学、亲友拜托的事情中养成,在完成

3、 每一项任务时 养成责任心,有关安全的责任心 理解尊重生命的意义 形成珍爱生命的思维方式 养成对生命负责的习惯 对个人、对亲人、对他人 对企业、对国家、对社会 负 责,终生受益,学会负责,两人三足游戏 游戏规则： 两人一组，用绳子把两人的异侧脚(一人左脚、一人右脚)的踝关节绑在一起，互相搂肩，准备起跑。游戏开始，教师发令后，各队绕过课桌跑回起跑线， 最先跑到终点者获胜。,成功秘诀：有团队意识,游戏体验,反思实践,学会合作,在职业体验中，一开始我们8个人洗一辆车要20多分钟，后来分成两个洗车小组后，一辆车只用七八分钟就能洗好，这是为什么？,尊重、信 任他人,富有 责任感,正确对待分歧,恰当地 沟

4、通,忠诚,理想的团队成员特征,熟悉本职工作，融入团队，尽快进入角色。,学会合作,快速阅读角色转换的第三个重点思维导向向行为导向的转变，用“学会”的四字短语概括其内容。,学会做事,汽修行业从业人员 职业道德规范 1.热爱汽车维修； 2.忠于职守； 3.依法管理； 4.团结协作； 5.自觉接受监督； 6.廉洁奉公。,学会做人,职业学校 农村新生劳动力向城镇 有序转移的中介,社会人,职业院校教育、教学的工作重点 职业素养 学生 规范、标准 行为、作风,转化,学校人,职业人,职业化,社会化,职业素养,公民素养,职业院校 素质教育特点,德能兼备,德智体美 全面发展,职业素养训练,不同阶段文明对公民素养要求不同,对职业素养要求不同,农耕文明,工业文明,生态文明,有序推进农业转移人口市民化,四育有机融合,教育的 现实性与超前性,学会负责,学会合作,学会做事,学会做人,4,1,2,3,做好角色转换四个重点,小结重点,学会负责,学会合作,学会做