数学：第二章 勾股定理与平方根复习课件(苏科版八年级上)_第1页
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文档简介

1、初中数学八年级上册，第二章复习，第一，本章的知识结构，第四，讲解精选的例子，第二，分析重要的概念，第三，展示典型错误，第五，课堂自测，第一，本章的知识结构，第二，分析重要的概念，3，2，1，有三个数字的立方根等于本身，0，1，1，1。任何数字都只有一个立方根，非负数只有一个算术平方根，正数只有两个平方根，它们是相反的。任何数字都可以平方。负数没有算术平方根，负数不能平方。不同之处在于所有的平方根运算、相同的点、立方根、算术平方根、平方根和一般概念。一个直角三角形，一边是3，另一边是4，那么第三边是0。3无理数是。4.哪一个是准确的？重要的数字是什么？1。4。选择例子来解释。在示例1中，ABC，

2、C=90，BC=3，AC=4，并在AB侧找到高CD。建议采用两种作业成本法来解决这一问题。在变量1中，ABC，BC=3，AC=4，AB=5，并在AB侧找到高CD。提示：首先证明ABC是一个直角三角形。该问题转化为示例1。在变量2中，ABC，BC=4，AC=3，AB=6，求ABC的面积。提示：1。当1。ABC不是一个直角三角形。有必要添加辅助线(通常是高度)来制作直角三角形。2.设置未知数和用勾股定理设置方程是本章解决问题的一个重要方法。例2如图所示，一个住宅小区的大门顶部是一个以AB为直径的半圆，底部是一个长方形的古色古香的通道。众所周知，广告=2.3米和光盘=2米；有一辆装满家具的卡车，高2

3、.5米，宽1.6米。这辆卡车能通过这条通道运送家具吗？请陈述你的理由。0.8，1，提示：1。要解决现实生活中的问题，就要理解问题的意义，画出相关的示意图，建立数学模型，从而将实际问题转化为数学问题来解决。2.根据几何应用题的含义，应写清楚相关的理由和过程。原则是先学几何，然后学代数，先写表达式，然后引入数字。如图所示，正方形网格中每个小正方形的边长为1，点A是其中一个点。(1)请在网格的最左边找到一个点B，以便线段A、B、(2)在网格点上用AB标记所有等腰三角形ABC的第三个顶点c。请画一个正方形，一边是AB。C1，C4，C5，C2，C3，变体：你能把五个连续的小方块拼接成一个大方块吗？提示：1。对于网格问题，一般先用勾股定理进行相关计算，然后画出相应的图形。图形拼接问题的原理是拼接前后两个图形的总面积不变。如图所示，有一个高度超过16厘米，底部直径为厘米的圆柱形食品盒。如果在盒子的底部甲有一只蚂蚁，它想吃盒子另一个顶部乙的食物，它至少需要爬多远？(盒子的厚度和蚂蚁的大小被忽略了)，A，B，16，40，D，C，43.08，有人怀疑过这个结果吗？请计算：16，41.46，

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