五年级上册语文第一单元重点复习

1、五年级上卷第一尤针织面料重点复习，另一方面，担心语言的盘点(读写)招牌热情地害怕是一盏茶的理由。 房檐的支持鼓励人们感叹围绕娱乐的思维方式的片断无视意义而成为了大雨倾盆(读记)。 贪婪通顺可靠的培养，至少是参考看心中的呐喊讨论成瘾性的索偿的吸铁石训练而充满饥渴的甜瓜熟悉的流光，不要求像喝醉了有日子一样分享喜悦和悲哀，这不像饥渴一样， 千篇一律的作品，切切地和别人不同活跃，不忘吐露心意，二、重要的语言意味着贪婪，不满脚丫子。 适当：适当，适当。 大雨倾盆大雨：雨如钵水。 形容雨势急促。 空腹：饿得肚子发不住气。 惜别：恋恋不舍，不忍分手。 甜瓜熟了：形容朗读，熟练背诵。 毫不犹豫：毫不犹豫，做了

2、坚决的决定。 品味：充分理解，享受美味。 流光溢彩：流光溢彩，溢彩。 色彩明亮。 无遗漏地看。 饶有兴致：指有兴趣还是有兴趣。 漫长的日子：形容漫长。 如醉如痴：表情疯狂，失去自制。 浮想联想：浮想，浮游不定的想象翩翩，鸟儿飞翔的样子，比喻接连不断。 意味着很多想象力不断涌现。 文章指作者读书进入意境，产生联想。 悲欢离合：悲哀、喜悦、离散、集会。 指生活中经历的各种遭遇和由此产生的各种心中的感觉。 牵肠挂肚。 很担心，不能放心。 口渴如饥：说是要求迫切，变得空腹吃饭，口渴喝水。 毋庸赘言：即使理解，理解。 不说话也能明白。 道理很清楚。 黯然的悲哀：心情不愉快，没有精神的样子。三、多音字和反

3、义词第一课：转换-zun转换，转换Zun转向，回转盘钻头-zun钻头，钻头Zun钻头，钻石种子-zhng种子，种类； 空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气空气厚情藏-gng藏藏，藏Zng藏，宝倒-Do倒退，倒退do，倒闭，第三课：供给-gng供给，供给gng好像供给，供白了-s象sh一样的地方-ch的优点，住所，到处ch处理，处置，处置ch的差异、ch的错误几乎差的c偏差奔

4、走-Bn奔走、奔命bn奔走、奔走-s撒种、散布； s撒网、撒手三、容易误区和音1通过街角也(rn )暂时(zn )目的是(d )地立(din )为了围绕脚丫子地3天下的书的情侣为了(n )自各儿的娱乐(f) 4自各儿的“长生果”津(jn )津忽视了周围支持鼓励w yn zh chng g l hun ro pin dun h l轩的片段，一、读书记者：林海音的主要内容：本文主要写作“我”赶到忙不迭书店，躲在大人之间，或者下雨天贪婪地读书，直到晚上才分手。 表达了“我”的对(对读书的爱)和对(对知识的渴望)。 二、苗与大树的对话作者：张钏的主要内容：记述苗苗这个小学生与季羡林的交流对话，从中了解

5、到要多读书，学习不偏科目，掌握各科目的文化知识。 中心思想：“我”和季羡林老师的喜欢读书的质量表现了季林老师对下一代成长的爱。三、周游天下成为钟点工纳的作者：英吉利作家，尤安艾肯的主要内容：主要记述作者把书看作是自各儿的挚友和故乡，如何读同一本书也有新发现。 中心思想：表达了作者对读书的热爱。 四、我的长生果作者：叶文玲的主要内容：本论文的作者回忆了少年时代的读书生活，明确了读书特有的感情和阅读对自各儿生活的影响。 中心思想：表达作者对书的深深感情和对读书的爱，说明书是自各儿文学成长过程中的“长生果”。 读书记者：林海音本文记述了作者小盆友时的读书经验和感情，表达了作者对读书的爱和对知识的渴望

6、。 重点文：打开忙不迭书，第一页，第二页，我像饿狼一样贪婪地阅读。 “贪婪”是指贪婪而无法满脚丫子的时候。 这句话把想读书的“我”比作饥饿的狼，贪婪地读一页，像饥饿的狼一样吃。 它是一个生动形象的比喻，描写了“我”强烈的求知欲、对读书的渴望。 我很高兴，害怕这种失窃的滋味！ 这句话是课文的中心句，总结了偷窃的所有感情，也是作者感情的集中表现。 “我”想看书，可是买不到，只好“偷”。 “我”在读书中感受到书所带来的智慧和喜悦，但害怕被店员和上司批评或赶出去。 这本书的世界魅力和迷恋，书外世界的忧虑和紧张，喜悦和恐怖交织在一起，变得复杂而难以言语，这才是读书的乐趣所在。 我之所以幸福，是因为我可以

7、看书，从书中获得智慧和乐趣。我害怕的是，被店员和上司发现，因为我怕被斥责，被赶出去。 我时而皱眉，时而眺望街心，说：“这场雨，我回不去了。” 其实，我的心“更大！ 再大一点！ ”这句话通过对比描述烦恼的表情和快乐的内在，“我”喜欢在下雨天能带着一盏茶的理由读书，更表达了“我”对读书的依恋。 请记住。 你们是在吃饭的时候长大的，在读书的时候长大的。 这是对国文老师们的鼓励。 “在饮食中成长”是指身体的物质需求，“在读书中成长”是指心灵的成长、精神的成长。 粮食养育的是身体，书养育的是灵魂，只有知识和智慧持续增长的人，真的是健康成长的人。 本文以“盗窃阅读”为线索，放学后赶到忙不迭书店，晚上依依不

8、舍地走出书店，强调了“我”如何“盗窃阅读”和“盗窃阅读”的独特感觉和复杂味道，表达了我对读书的依恋和对知识的渴望。 叙述方法的书看了很多遍都是要不得，熟读了很深地知道答案。 宋苏轼书山有道勤，学海辛勤造舟。 唐汉越书念了一百遍，其义在自各儿看。 看万卷书，行万里路。苗与大树对话苗是作者张钏大树指季羡林三贯：中西贯古今贯文理贯，这才是2.1世纪的小二哥。 本文是访问记录，季羡林老先生指出“写文章，要多读书”，要努力培养贯通中西、古今、文理的人才，不偏科目，热星空卫视外语，也要积累古诗文。 围绕天下之书的情侣主要是作者一个人坐着船旅行，拿着书作为自各儿的钟点工拿，解释了为什么把书当成了钟点工拿。

9、表达了作者对读书的热爱和以自各儿读书方式精读书的独特见解。 作者的阅读方法给了我们很大的启发。 读书要从多方面反复读书，在读书中思考、品味、积累，把书本知识真正化为自各儿。 3、以环游天下之书为钟点工的【主要内容】书是作者一个人驾驶小船周游世界时，写着只有一本书的理由的自各儿多次介绍了看书的方法。作者：英吉利作家尤安艾肯【中心思想】表达了作者对读书的热爱作者经常阅读新的阅读方法，阅读不厌其烦的阅读方法，表达了他对读书的独特见解。 重点文你喜欢的书就像小伙伴，就像你的家。 作者把书比作朋友和家，确实是个奇怪的比喻。 朋友和家人都有，有着深厚的感情，用一盏茶来表达对书的爱。 更重要的是，朋友们再会

10、，家人每天回来，但不厌倦，有了新的发现，有了新的收获。 以常见的东西为比喻，生动巧妙地说明了书经常能读新的东西，读不厌。 这真的就像和别人一起开船一样。 这句话是作者举出“一次读一本书”的方法后发自内心的感叹。 从不同的角度用不同的方法阅读，通过理解叙述方法的内容，推测目的，继续叙述方法，品味写作，积累收入，能够非常有趣地阅读，收获丰富。 书不是枯燥无味、不通融的东西，而是像活着的人一样生动。 这句话也与主题围绕天下书的情侣呼应，形成鲜明的对比。 你喜欢的书是小伙伴，是我想去的故乡。 “故地”是指多次阅读、理解、熟悉书籍。“想去”是指方便、随心所欲地阅读。 从前的“你喜欢的书就像小伙伴，就像你

11、的家”、“这真的像和别人一起去”，到现在为止的“是”和“是”，更加表达了作者对书的强烈感情，爱老虎油到一本书读不完。 临摹：你喜欢的书是什么，你喜欢的书是有魅力的绿茶，也是陈年的好酿造。 2、你最喜欢的书是最令人难忘人生的冒险，也是最喜欢的歌。 3、既是智者，又是良师，又是挚友，同时也是钟点工。 4、营养摇镜头是世界营养物质的秘密旅行，精神上补充钙元素。 本文作者把书看作是自各儿的好朋友和故乡，记述了读多少遍都不会厌倦，表达了作者爱书的心中的感觉，与书一起，把书作为钟点工，告诉我们，它的乐趣是无限的，读多少遍都不会厌倦，一定会得到。 作者“那本书读了很多遍”的方法是什么？她的阅读方法对你有什么

12、启发？a :认真研究课文第七个自然节，作者可以感觉到“那本书读了很多遍”不是盲目的的重复，而是重视一定的方法首先，通过阅读文章来理解叙述方法的内容，推测文章的目的；然后，阅读好极了段落，感受文章的写法的妙处，继续尝试叙述方法。最后，重读细节，找出自各儿忽略的地方，写体验，积累经验。 作者从初步感觉出发，对深入研究、积累的阅读方法进行了总结，并重读了书籍。 作者这种阅读方法对今后的阅读有着很大的启发作用，说明阅读可以从多方面反复阅读，在阅读中思考，使书本知识真正成为关自各儿。 4*我的“长生果”作者：叶文玲重点文书，被称为人类文明的“长生果”。 这句话把书比喻成“生长果”，书是人类的精神食物，是

13、人类文明的持续营养。 怎么理解作者写的？ a :作者在两次成功练习之后，说明了从中悟出的道理。 一是构思新颖，别致，有自各儿的语言风格，写自各儿独特的感觉，无云无云，千篇一律；二是写真感，摹仿后进行吐血的创造，是有生命的作文，这篇作文打动人心，成功练习：喜欢的书是打开智慧的钥匙，也是灯光。 温暖的家庭，通向未来的入口。 万花筒，广阔的大海。 良师益友，终日无书，百事荒芜。 读书破了万卷，放下笔像神业。 杜甫：书还在吃药，善读能治愚。刘向：读书有三，心到，眼到，口到。 朱熹：黑发不知道勤奋学习快，白首方后悔读书慢。 颜真卿，日积月累一：喜欢读书的名言警句一天没有书，百事荒凉的读书是一定的，一天不

14、可缺少。 (三国志陈寿) 2读书破万卷，放下笔如神业，写作如神业。 (杜甫奉赠韦左丞二十二韵)三瓶犹药，也能善读的压电石英愚是对读书重要性的比喻说法。 4黑发不知学习早，白首方后悔读书晚了，少年时不愤怒，后悔读书晚了，应该珍惜时间。 (颜真卿建议读五本书。 心来，眼来，口来，说。 读书要集中精神，集中注意力，集中在口头上背诵。 (朱熹的训学斋规) 1、我要求写下一句话的近义词。 (3分)隐藏() 或许() 2、在文章缺少标点的地方加标点。 (3分) 3、判断下一句的说法正误，如果正确的话。 (2分)“你总是不想把我赶出去吗？ 的问句。” ()这场雨使我回不去了。 “好大啊！” 再大一点！ 的语

15、言描写。” 句子中划横线的句子是() (2分钟) a，“我”反映了喜欢下雨天的心情。 b、“我”喜欢在雨天看书。 c，“我”很高兴雨天可以因为一盏茶的理由看书。 5、我就这样写文章。 /担心那本书卖不出去。 看见有人买了好几天，昨天好像只剩下两本了。 昨天看到有人买了好几天，好像只剩下一两本了，所以很担心那本书卖不出去。 (1)我喜欢去顾客很多的书店。 因为我不在乎。 (2)最高兴的是雨天，原来如此到大雨倾盆。 因为那时在书店的理由是有一盏茶的。 6 .根据需要改写句子，不改变句子的意思。 (2分)就像在屋檐下避雨一样，你怎么也不想把我赶出去？“7、看着下雨，在“我”的表面，其目的是心很强。

16、因为。 (4分) 8、作者对“偷窃”的心理和行为是怎么看的？请写几句，发表你的意见。 (3分)，1，对，写字。 (2分) (1)留恋，(2)舒适，2，删除文章中括号内不恰当的读音。 (3分) 3、少女知道读书的意思。 (2分) a、读书中脚丫子乏力、肚子饿、担心、恐慌、恐惧。 b、有苦有乐、有喜有忧、有苦有乐、有恐怖。 c、苦乐交错，忧喜并存，而乐大于苦，喜大于恐惧，知识、智慧的丰收弥补了身体的疲劳。 4、改变下面的句子的说法，不改变句子的意思。 (4分)我的脚丫子真酸，要交互用一根脚丫子支撑。 你认为文章中的少女是个怎样的女孩，请称赞一下。 (3分) 6、把课文和生活的实际联系起来，谈谈对“你们是在吃饭，在读书中长大的”这句话的理解。字典和选择字典如何确定部首字典，一部分字的部首很难确定。 教教手，保证轻松！ 首先，请背诵小盆友的歌。 “先有调查部，没有调查笔的部分。 查也不查，查也不查。 不管查大还是不查小，都要一个人查自个儿。 如何：偷取特色文、修辞手法： 1拐过街角，看到饭店招牌，听到炒菜的香味，听到勺子敲的声音，我放慢了步伐。 (列比)就像在两间屋檐下避雨，你怎么也不让我去(反问)打开三忙不迭书，第一页，第二页，我像凶狼一样贪婪地看着。 (比喻)双重否定： 4我的脚丫子真酸，要交互支撑脚丫子。 有时靠在书架旁边，要求暂时休息。关联合短语： 5放学后