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文档简介
1、a,1,图文转换 流程图,a,2,命题立意:,本题重点考查考生用简明的语言进行表达的能力。能力层级为E级。,a,3,试题分析:,第一、看出所给图形的构图特点 第二、提取重要信息并按一定规律形成文字 第三、注意文字表达的流畅性,a,4,考题回顾:百校联考第17题,17、下面是一幅“求救救助”流程构思图,请把这个构思图写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。(6分),a,5,参考答案: 居民可拨打电话或呼叫器进行求助救援,(1分)求救救助信息会传送到各级服务处理中心,(2分)服务中心就指派相关服务商到居民家中服务,(1分)服务结束后,居民将服务信息再反馈给处理中心。(2分),
2、a,6,1、用简略的文字表述下列图表中的过程:,分析步骤,a,7,第一步:看图,1、方框里的词语属于关键概念,是流程中的关键环节。(不能遗漏) 2、带箭头的横线展示着时间发展的趋势或动作行为的走向。 3、横线上的词语,属于概念间(环节间)产生关系的方式,起过渡和连贯作用。,a,8,第二步:用文字简明表达,明确陈述对象 注意顺序 :按事情发展的顺序,展现事件的流程,桑蚕立体养殖的过程:农民在池塘边种桑树,用桑叶养蚕,再把蚕的分泌物蚕沙投入鱼塘喂鱼,最后从池塘里挖塘泥为桑树提供肥料,这样形成一个良性的基塘生态农业循环。,a,9,真题演示,2、(2014新课标卷II)下面是某中学暑期瑶族村考察的初步
3、构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。(6分),a,10,第一步:看图,构图特点:树状图,分级:三级,a,11,第二步:用文字简明表达,第一级信息:,第二级信息:,第三级信息:,按时间顺序,分成考察之前和考察过程,前期活动信息:要求参加人员事先查阅资料,了解瑶族概况,备好所需行装;,考察期间的主要活动:参观、访谈以及与村民联谊,每人需写日记记录考察情况,以“本次瑶族村三日行考察”开头,a,12,参考答案:,本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料,了解瑶族概况,备好所需行装;考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊,每人需写日记记录考察情况
4、。,a,13,真题演练,3、(2014新课标卷I)下面是某班级春游活动的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。(6分),a,14,本次春游全班分为5个小组,以组为单位准备所需物品,要求人人参与,组长负责协调;各组拿出美食进行班级评比,并参加游艺活动。,参考答案:,a,15,真题演练,4、(2006年广东卷)科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图),请你用简洁的语言表述这一模式。,a,16,示例一:,根据经验观察事物,归纳出科学定律,检验此定律的科学性,最后演绎及解释这一新问题。,科学知识增长是通过观察经验事实,在归纳他们的基础上,总结出
5、科学定律,接着通过检验和证实,慢慢演变为科学理论,再通过一系列的演绎推理,解释和预见心得问题等方式来实现的。,示例二:,看看这些答案能拿多少分?,2分 遗漏环节、对原意理解不准、缺陈述对象,4分 用语不够准确,a,17,示例三:,人类科学知识增长是从观察个别经验事实出发,通过归纳,概括为科学定律,然后用事实对它进行检验和证实,上升为科学理论,再通过演绎,去解释新的事实、预见新的问题的方式来实现的。,看看这些答案能拿多少分?,4分 存在语病,a,18,科学知识增长的模式是这样的:从观察个别事实、总结经验出发,通过归纳,概括为科学定律,然后用事实对它进行检验和证实,上升为科学理论,再通过演绎,去解
6、释新的事实、预见新的问题。,参考答案:,a,19,流程图做题应注意:,1、看清楚题目要求,明确陈述对象是什么 2、把握概念间的关系 方框里的词语属于关键概念,是流程中的关键环节。(不能遗漏) 带箭头的横线展示着时间发展的趋势或动作行为的走向。 横线上的词语,属于概念间(环节间)产生关系的方式,起过渡和连贯作用。 3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位作用,分析其间的关系,看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接、选择等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。,a,20,a,21,a,22,(10年广东卷) 22、近代西方社会发展史表明,数学活动的中心(数学史上的代表人物及他们的突出成就)在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据一下图表所示的情况,补充下面文段中A、B处空白放缺的内容。要求:内容完整,语言简洁,语意连贯,a,23,文艺复兴时期的意大利,17世纪资产阶级革命时期的英国,18世纪大革命影响的法国,伽利略等人的天文计算,牛顿的微积分、牛顿学派,蒙日的微分几何、蒙日学派,从15世纪开始,数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲,并随着资产阶级革命中心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期。伽利略等人在天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利;这个活动中心 A ; B 数学活动中心 。,这个活动
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