二年级下册语文第一单元试卷 (1)

1、(2)笋芽儿( )喊着：“我长大啦！”(3)邓爷爷( )挑选了一棵柏树苗。8仿写句子。(2分)例：燕子的尾巴像一把剪刀。像_。9连词成句，并加上标点。(2分)(1)这是礼物美好多么的啊_(2)亲手邓小平栽种爷爷柏树长大了的已经_二、教材回顾。(11分)1咏柳的作者是_朝诗人_，他把柳树比作_、_。我最喜欢“不知细叶谁裁出，_”这一句。我还会写其他描写春天的诗句：_。2开满鲜花的小路一课中“美好的礼物”指的是_。生活中也有许多美好的礼物如_。课文告诉我们_。31987年4月5日，_在北京天坛公园种下了一棵小柏树。植树的步骤有：挑选树苗移苗入坑挥锹填土挖好树坑。我能按照正确的顺序排列：_。(只填序

2、号)三、主题探究(3分)我是文明小使者。试着补充对话，解决下面的问题，记得要用上“请”“谢谢”“对不起”“没关系”这些礼貌用语哦！1我有一道题不会做，想让老师帮忙讲一讲，这时我会说：“_”2经过老师的讲解后，我豁然开朗，这时我会说：“_”3小同学不小心撞到我，他很诚恳地对我说：“_”我笑着回答：“_”四、阅读拓展。(16分)(一)课内阅读。(8分)小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？1照样子，写词语。(2分)例：叮咚-叮叮咚咚躲藏-( ) 遮掩-( )2填空。(5分)小草是春天(2

3、)笋芽儿( )喊着：“我长大啦！”(3)邓爷爷( )挑选了一棵柏树苗。8仿写句子。(2分)例：燕子的尾巴像一把剪刀。像_。9连词成句，并加上标点。(2分)(1)这是礼物美好多么的啊_(2)亲手邓小平栽种爷爷柏树长大了的已经_二、教材回顾。(11分)1咏柳的作者是_朝诗人_，他把柳树比作_、_。我最喜欢“不知细叶谁裁出，_”这一句。我还会写其他描写春天的诗句：_。2开满鲜花的小路一课中“美好的礼物”指的是_。生活中也有许多美好的礼物如_。课文告诉我们_。31987年4月5日，_在北京天坛公园种下了一棵小柏树。植树的步骤有：挑选树苗移苗入坑挥锹填土挖好树坑。我能按照正确的顺序排列：_。(只填序号)

4、三、主题探究(3分)我是文明小使者。试着补充对话，解决下面的问题，记得要用上“请”“谢谢”“对不起”“没关系”这些礼貌用语哦！1我有一道题不会做，想让老师帮忙讲一讲，这时我会说：“_”2经过老师的讲解后，我豁然开朗，这时我会说：“_”3小同学不小心撞到我，他很诚恳地对我说：“_”我笑着回答：“_”四、阅读拓展。(16分)(一)课内阅读。(8分)小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？1照样子，写词语。(2分)例：叮咚-叮叮咚咚躲藏-( ) 遮掩-( )2填空。(5分)小草是春天的_，野

5、花是春天的_，嫩芽是春天的_，小溪是春天的_，野花是春天的_，嫩芽是春天的_，小溪是春天才京杭小学二（上）第一单元能力测试111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111二年级下册语文第一单元测试卷班级： 姓名： 得分 第一部分：积累与运用。（60%）一、我是拼写小能手。（8分） nin b l t s xi xi r tn sh shu to sh chnmn 2、 我会选择正确的读音。（12分）1、以下读音标注全部错误的一组是（）

6、a. 拂堤（f） 丝绦（to） b. 棉袄（no） 害羞（xu）c. 鼹（ yn）鼠 摩托（tu）车 d. 仍然（rng ）茁（zhu）壮2、以下词语书写全部正确的一组是（）a. 做克惊奇公圆b. 引人住目比直寻找c. 休息每好油局d. 万里无云姑娘田野3、选择正确的拼音填空。ssh(1)二月春风似()剪刀。zhngzhng(2)春天像个害羞的小姑娘似()的。 (3)春天来了，南瓜种()子发芽了。(4)邓小平爷爷亲手栽种()的柏树已经长大了。三、按要求填一填1、照样子，组新字，再组词。(12分)例：直木植(植物)寺讠( )( ) 前刀( )( ) 弟辶( )( ) 寸木( )( ) 木 +口=

7、( )( ) 田艹( )( )2、补充四字词语，并用直线标出写天空的词语（8分）令人（）（）（）（）勃勃（）空如（）（）里无（）（）人（）目绚（）（）彩3、填写合适的词语（6分）（）的天空 （）的田野（）的微风（）的草坪（）的柳条（）的阳光4、我会正确用词（5分）快活快乐欢乐(1)全家人举杯祝爷爷生日()(2)小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里()地蹦啊跳啊。(3)()的笑声充满了整个公园。美丽美好(4)邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处()的风景。(5)这是多么()的礼物啊！四、课文直通车1、判断对错，对的画“”（4分）（1）找春天一课中“她在柳枝上荡秋千”这句话里的“她”指的是

8、小姑娘。（ ）（2）像“底、原”等右上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得舒展。（ ）（3）1987年4月5日，邓小平爷爷在北京天坛公园，亲手种下小树。（ ）（4）本单元学的（村居咏柳赋得古原草送别）都是唐朝诗人写的。（）2、默写一首本单元学的描写春天的古诗。（5分） 题目：_作者：_ ， 。 ， 。第2部 分：阅读（25%）（1） 春天的美景春天来了，带给大地一片勃勃生机。小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的美丽无比，她们好像在比衣裳；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像一个个红娘，在花间牵线。春天的鸟儿特别活泼，唱的歌婉转动听；春天的阳光洒在大地上，到处暖洋洋的；

9、儿童的笑声和可爱的脸庞带给大地无比的欢悦。在这美好的春天，到处鸟语花香，充满喜气，我们可不要让这美好的春光溜走了！1从文中找出表示颜色的词语，圈一圈。(4分)2. 请用“_”划出说明这段话主要内容的句子。（2分）3短文的作者抓住了_、蝴蝶、蜜蜂、_、_和_来描写春天的美好。(4分)4用“”画出文中一个比喻句。(2分)5请用一句学过的谚语，归纳短文最后一段的意思_ _。(2分) （二）春天来了春天来了，小草悄悄地钻zun zun出了泥土，露出嫩绿的芽儿；小树挣脱了冬天的束缚（f），也长出了嫩嫩nn ln的枝叶。小朋友们脱掉厚厚的棉衣，换上了漂亮的春妆 装。出了门，一阵暖风吹来，暖和he huo极

10、了。孩子们在春天的怀抱 报里，快乐地完 玩耍。他们在草地上奔跑着，嬉戏着，不时传来一阵阵欢笑声。春像什么，春像一位温柔的姑娘。她抚摸小河，河面上的冰化了。她抚摸桃树，桃花张开粉红的笑脸。她抚摸（ ），（ ）1、从文中的“ ”内，选择正确的读音或汉字，圈一圈。（3分）2、从文中找答案，选择合适的选项（4分）芽儿 枝叶 棉衣 笑脸嫩嫩的（）粉红的（）嫩绿的（）厚厚的（）3、文中加点的“他们”指的是（ ），“她”指的是（）（2分）4、仿照文中画横线的句子，为短文补充句子，写在括号内。（2分）第三部分：看图写话（15%）提示:图上描绘的是什么季节的景色？是怎样的?人们在做些什么？请你仔细看图,写几句话

11、,注意语句通顺,不会写的字可以写拼音,写完后不要忘记读读哦!1.通过观察、操作、能按照指定的标准对物品进行比较。并且能熟练的掌握数数的方法，会比较物体的大小。2.在数一数、分一分、比一比的游戏活动中，发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。3.经历分类、比较的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。培养学生互助合作精神和用数学的意识。复习重点：能按照指定的标准对物品进行比较，并且能熟练的掌握数数的方法。复习难点：发现并提出比较的简单数学问题。一、动手游戏数一数、比一比 小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？下面我们一起玩一个老师说你们做的游戏。老师说学生边说边做（大小）二、说一说1

12、、小朋友，你们在家愿不愿意帮助妈妈收拾家务？我们的好朋友小明他帮助妈妈把家务收拾好后，把妈妈、爸爸、自己的衣服分类放好，说“妈妈的衣服真多啊”，你能告诉老师，小明是怎么知道妈妈的衣服多？数一数有多少？（出示课件图片）2、学生自由发言（因为我看到妈妈的衣服叠的最厚了。）3、看到老师的图片，你还能比较什么？（妈妈的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服长，所以小明的衣服最短；还能比较花瓶，观赏的装饰品，古董马，妈妈小明的身高）4、同学们观察的真细致。闭上眼睛，跟老师旅游轻松一下！看！出示课件，我们到哪儿了啊？（花果山）你能在这儿比较什么？（学生尽情发挥数，猴子，比较多少）接着去旅游出示课件我们又来到哪儿

13、了啊？（海边我们能比较什么啊？（学生自由说）5、我们旅游到了这么多的地方，能不能从我们生活中进行比较呢？把你们课前收集的资料拿出来和大家分享一下，告诉大家你比较的是什么。（矿泉水瓶，汽车，球，铅笔，纸）看看我们教室里能比较什么？生活中我们还能比较什么？（学生自由回答，老师随机鼓励肯定其想象力和观察能力6、游戏小组找家出示课件让学生比较完书的厚和书的多少之后，分组，听老师口令找家。7、游戏男女找家出示课件，轻重的比较，然后男生女生分组找家。8、小猫看到我们玩的这么开心，也来参加我们的游戏，但是它带来一只小猫和两团线球，它要问问我们小朋友哪团线球长？学生自由发挥，肯定起想象的答案。你还能比较什么？

14、9、动手涂一涂。出示课件，看到大数受不了了，为什么？（我们小朋友可不要象他这样，要爱护树木）下面把你认为是大树的涂上深绿色，小树涂上浅绿色，动手涂一涂，比一比谁涂的又快又好，老师就奖励他一个大拇哥。学生动手老师巡视。三、练一练：1数数练习：（1）全班同学一起报数，看看全班有多少人（2）让学生看着图数数，注意手指着的小球和口头数出的数要一一对应（3）要求按顺序一个一个地数数（4）同学随便说个数，数出后面五个数来2、在里填上“”、“”或“”1414 1815 1010 541920 913 68 903、说一说，是对还是错(2)笋芽儿( )喊着：“我长大啦！”(3)邓爷爷( )挑选了一棵柏树苗。8

15、仿写句子。(2分)例：燕子的尾巴像一把剪刀。像_。9连词成句，并加上标点。(2分)(1)这是礼物美好多么的啊_(2)亲手邓小平栽种爷爷柏树长大了的已经_二、教材回顾。(11分)1咏柳的作者是_朝诗人_，他把柳树比作_、_。我最喜欢“不知细叶谁裁出，_”这一句。我还会写其他描写春天的诗句：_。2开满鲜花的小路一课中“美好的礼物”指的是_。生活中也有许多美好的礼物如_。课文告诉我们_。31987年4月5日，_在北京天坛公园种下了一棵小柏树。植树的步骤有：挑选树苗移苗入坑挥锹填土挖好树坑。我能按照正确的顺序排列：_。(只填序号)三、主题探究(3分)我是文明小使者。试着补充对话，解决下面的问题，记得要

16、用上“请”“谢谢”“对不起”“没关系”这些礼貌用语哦！1我有一道题不会做，想让老师帮忙讲一讲，这时我会说：“_”2经过老师的讲解后，我豁然开朗，这时我会说：“_”3小同学不小心撞到我，他很诚恳地对我说：“_”我笑着回答：“_”四、阅读拓展。(16分)(一)课内阅读。(8分)小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？1照样子，写词语。(2分)例：叮咚-叮叮咚咚躲藏-( ) 遮掩-( )2填空。(5分)小草是春天(2)笋芽儿( )喊着：“我长大啦！”(3)邓爷爷( )挑选了一棵柏树苗。8仿写

17、句子。(2分)例：燕子的尾巴像一把剪刀。像_。9连词成句，并加上标点。(2分)(1)这是礼物美好多么的啊_(2)亲手邓小平栽种爷爷柏树长大了的已经_二、教材回顾。(11分)1咏柳的作者是_朝诗人_，他把柳树比作_、_。我最喜欢“不知细叶谁裁出，_”这一句。我还会写其他描写春天的诗句：_。2开满鲜花的小路一课中“美好的礼物”指的是_。生活中也有许多美好的礼物如_。课文告诉我们_。31987年4月5日，_在北京天坛公园种下了一棵小柏树。植树的步骤有：挑选树苗移苗入坑挥锹填土挖好树坑。我能按照正确的顺序排列：_。(只填序号)三、主题探究(3分)我是文明小使者。试着补充对话，解决下面的问题，记得要用上“请”“谢谢”“对不起”“没关系”这些礼貌用语哦！1我有一道题不会做，想