人教版二年级下册道德与法制全册教案

1、2019学年下学期文锦中心小学二年级学生道德与法制教案2019年春天第一次挑战教育目标：1 .向英勇的学习在生活中首次挑战2 .判别新鲜的东西是否可以尝试3 .学习尝试未知的东西，帮助同伴，征求意见教育的重要难点水平的重要性：建议学生用自各儿可以尝试的东西，帮助他人可以尝试的东西，尝试使不得的东西，克服心理尝试新鲜的东西。教法：利用教材实例引起学生发言，分享经验，引领学生共同面对挑战。教育准备：1 .设定一些学生没有经历过的情景、事件2 .收集学生关于尝试的经验和感情，总结尝试的失败和还没尝试的情况，做成纸片放入箱子用于抽签3 .课件中包含了是否可以尝试的典型案例上课时间： 2小时教学流程设计

2、：第一课1 .叙述方法交流人民教师引进小马过河叙述方法有一天，小马对小马说：“我已经长大了，你能帮帮妈妈吗？”小马说：“为什么不能呢？ 我想帮助你工作。 “老马高兴地说：“那太好了。 咱们把这袋麦子装到面包店去吧。”小马背上口袋，向忙不迭磨坊走去。 跑着跑着，深河堵住了道路，河水哗哗地流着。 小马很为难，我想如果妈妈在身边的话，可以问一下何去何从，但是要离开家。 马环顾四周，看到老牛在河边吃草，便问道：“牛欧吉桑，请告诉我这条河。 可以走路吗？ ”“好的。” 老牛说：“水浅，没有小腿，能走。 ”“好吧，这是我的错。”小马听了老牛的话，马上到河边去，做好了去的准备。 一只松鼠从树上跳下来，“小马

3、！ 不要过河，不要过河，要淹死！ ”小马惊讶地说：“水深吗？ “松鼠认真地说：“深哩！ 昨天，我的同伴掉进这条河里淹死了！ ”马停下了忙不迭脚丫子，不知道何去何从。 他叹了口气，“啊！ 回家问问妈妈吧！ ”“好吧，这是我的错。”小马摇着尾巴回家了。 母亲说：“你是怎么回来的？ ”小马害羞地说：“河堵住了路。 我去不了”。 母亲说：“那条河不是很浅吗？ ”小马说。牛欧吉桑也是这么说的。 但松鼠说河水很深，淹死过他的同伴！ “那么，河水是深的还是浅的呢？” 你仔细考虑他们的话吗？ ”小马低头说，“没想到。”妈妈温柔地对小马说，“小盆友只听别人的话，自各儿不动脑筋，不试试，不行，河水很深，试试就知道

4、。”小马去河边，上了脚丫子，松鼠又问：“肿么了？ 不要命！ 什么？ “小马，”小马说，“试试看！ ”“他下了河，到了留心的对岸。原来河水不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那么深。人民教师总结：在同一条河里，老牛认为是没有膝盖的小河，松鼠认为它是无法深入测量的危险，小马认为它是无法深入测量的好。 把一本一本的书打比方在河里，根据年龄和经验，既有松鼠一样的读者，也有牛一样的读者，他们有各自的感想。 你那匹马听别人的意见，但你必须在自各儿体验。同学们应该有很多尝试英勇的的经验。 谁想和我们分享你的成功和喜悦的心中的感觉？根据学生的发言，人民教师总结了如何准备的挑战是第一次。二、小组讨论在学生们刚做的

5、过程中，行动和失败是免不得的。 这里是老师收集的一些学生第一次挑战失败的叙述方法(拿出事先准备的抽奖箱)，每组抽一张进行讨论，如果是你该怎么办？讨论后小组发言，人民教师作了总结。三、人民教师说明人民教师在课堂上放映尝试新鲜事物的事例，判断是否可以带领大家尝试，应该大胆尝试，或者和伙伴一起尝试要不得，或者试使不得。我也想回答问题，但是举不出手。大胆地说，错了也没关系。我想学翻筋斗。翻跟头很危险，大人要保护。4 .板书设计第一次挑战我第二课1 .复习上次的课程，引出这次的课程主题：我们一起挑战二、小组讨论同学们在知道上节课尝试了什么的时候，可以先做好准备。 例如，向尝试的伙伴询问经验，现在进行小组

6、讨论，与工作团队成员讨论还没有准备好的事情，向工作团队成员做广告老虎钳。三、小组发言小组讨论后，让引导人将讨论内容与大家分享，讨论未结束的问题可以利用上课时间继续与同学们商谈。四、板书设计：第二课：挑战第一个挑战我们一起挑战2学会做快乐的鸟儿教育目标：4 .向学生传递幸福5 .学习如何改变生活中的不愉快6 .体会快乐可以用自各儿创造，也可以创造幸福教育的重要难点水平的重要性：使学生明白什么是真正的幸福，启发学生正确面对生活中的不幸，鼓励学生感受正能量带来的幸福教法：利用教材的例子引起学生的发言，分享经验，解决学生不愉快的情况，让学生做好心中的感觉，享受学生的诊断。教育准备：1 .设计几个小男同

7、性恋让同学们感到幸福2.上课时间： 2小时教学流程设计：第一课1 .课前男同性恋上课前我们先打个小男同性恋，老师在黑板上画个圆，各组有两个同学，一个同学蒙着眼睛画画，另一个同学军队指挥了。 画画后，各组做评估哪幅画最好。评定后，同学们玩得开心吗？我想有些同学对自各儿没有参加男同性恋感到遗憾。 此外，我想也有同学会对自各儿的作品不满的人。 因为有同学认为因为工作团队同学不合作所以不满足脚丫子，所以男同性恋中可能也有快乐的人，但也有不愉快的人。 但是，我们打男同性恋是开心的事。 这个时候，应该如何改变心中的感觉，在自各儿做幸福的鸟呢？今天的这门课，我们可以一起做快乐的鸟。2 .同学发言有时在同学们

8、的生活中一定会让自各儿开心。 下一位同学写道，你觉得特别高兴。 老师写完以后，找同学和大家分享，传达幸福。发言后，老师总结了一个有趣的类别。三、在同一张桌子上讨论那么，不开心、不愉快的事也是免不得、同学的误解、运动中的伤等使我们悲伤。 接下来，谈谈你的桌子和不愉快的经历，安慰一下你的桌子吧。讨论后，哪个小组的不愉快事件解决不了，我们大家一起解决。四、老师的总结学习也好，男同性恋也好，有时都会让人困扰，但是我们必须有一颗能够发现幸福，接受不愉快的心。例如，上课前的男同性恋没有上台的同学，也可以参加作品的评价，可以在其他同学的男同性恋中寻找经验，在下一个男同性恋中，可以更好地参加，或者放学后可以和

9、同学或家人一起玩的作品获得名次合作的不服，还是什么原因，改善的话，下次一定能取得名次！板书设计学会做快乐的鸟我很幸福，但也有不愉快的时候第二课一、复习上次的课程，引出这次的课程目标，诊断愉快二、角色扮演这里是快乐的门诊部我不幸福哪种幸福没有道理？哪个不幸福各组安排老师为同学诊断两个“医生”的快感，不能诊断“住院”申请的由“教授”(老师)诊断。“有时会因为打针疼而忍不住流泪，但我总是一动不动。”“好强啊，有些皮肉之苦是坚强的，逃不掉的。”“我的男同性恋好几天才报关！ ”“通关说明很有毅力，头脑也很好，但不能沉迷于男同性恋。 也请保护眼睛。”“假期里学会骑自行车，真高兴！ ”“是牛哄哄啊，但要记住

10、。 不能骑自行车。 ”“好吧，这是我的错。”四、小组发言小组讨论后，让引导人将讨论内容与大家分享，讨论未结束的问题可以利用上课时间继续与同学们商谈。板书设计：愉快的门诊部3制作“开心果”教育目标：7 .认识到创造开心果会给周围的人和自各儿带来幸福8 .学会传递幸福，带来笑容教育的重要难点水平的重要性：把学生引导到开朗、乐于给别人带来幸福的人教法：同学推荐了班里的开心果，推荐了小组的开心果。 以开心果发言分享经验。教育准备：4 .每个学生写我家的开心果，是小组内的开心果是班里的开花结果。 老师收集的统计。上课时间： 2小时教学流程设计：第一课一、课文朗读一位同学朗读教材的短文，文章的妹妹是家里的

11、开心果，总是用幽默的的话让大家幸福，今天让我一起做开心果！二、同学发言老师看到同学们写的谁是家的开心果，很多同学都认为自各儿是家的开心果，谁愿意去演讲台分享自各儿做开心果的经验？下一位老师随机选了五个同学，讲述为什么选xxx上班，他热情帮助，真诚善良，有幽默的心。老师总结。 善良、诚实、大方一切都是开花效果的必要因素。板书设计这里有“开心果”第二课一、复习上节课的内容，公布选考结果，公布各组开心果和班级开心果二、小组讨论老师讨论学生小组内应该如何应对，最后各小组报告讨论结果的场面如下l看见学生一个人坐在操场上悲哀的l老师放学后抱着课外作业离开了教室l当一位老太爷奶奶生气地说l弟弟的妹妹被父母申

12、斥了一顿，在房间里哭了三、小组发言小组讨论后，和大家分享讨论的内容。 老师评分欣赏四、小狐狸找开心果的故事鼓励大家创造愉快的结果，给周围带来幸福！板书设计：我该怎么办？试种四种教育目标：1了解常见植物的种子用2自各儿做实验，体会植物的生长过程教育的重要难点水平的重要性：根据学生的栽培种子进行不同的栽培指导教法：通过教材使学生了解植物的生长，引起学生的兴趣，指导栽培。教育准备：1常见植物种子的摄影图片2花生、大豆、发芽的马铃薯等种子、小盆栽上课时间： 2小时教学流程设计：第一课一、学生展示春天是万物生长的季节，我们靠娃娃家的营养成长，动物刚出生的时候很小，通过食物逐渐成长。 有同学知道植物是从什

13、么开始长大的吗？种子的确，植物就是这样一种奇怪的生命，大的伊卡斯是从伊卡斯的种子中生长出来的，萝卜也是很小的种子吸收水分、日照，利用土壤中的营养生长出来的，今天的老师带来了一些种子，大家都不知道。 (拿出准备好的种子)二、老师说明介绍在课件的摄影图片中常见的植物种子。三、实践把准备好的花盆分发给学生，老师示范把种子埋在土里，注入少量的水。四、部署工作1 .向监护者询问法资料，查阅资料，了解植物栽培的注意事项2 .完成栽培计划表我的栽培计划我想种。我想拜托你。不仅要准备盆栽的种子，而且要准备3 .每天完成一篇栽培日记板书设计种一颗种子第二课一、交流体验一周过去了，同学们种的种子怎么样了？一定有很

14、多经验吧。 下面哪个同学想带你的种子去演讲台，和我们分享你的种子叙述方法？二、小组讨论小组之间自各儿的种子茁壮成长的样子，各组把最美的种子放在了教室的阳台上。板书设计：我们的收获5健康男同性恋做得很好教育目标：1学习如何区分健康男同性恋和不健康男同性恋2引导学生对智力男同性恋、体育活动、合作男同性恋感兴趣3判别什么样的环境适合什么样的男同性恋教育的重要难点水平的重要性：使学生了解大哥大男同性恋的弊端，分辨男同性恋的优劣教法：通过学生的发言讨论方式，使学生们加入更多的集体男同性恋和智力男同性恋教育准备：几个男同性恋道具可以把绳子弄翻，下象棋准备不同天气、身体、人员条件的摄影图片上课时间： 2小时

15、教学流程设计：第一课一、小组讨论今天讨论一下大家在业馀时间做什么吧。 我来说明喜欢这个男同性恋的理由发言后，老师总结了男同性恋的种类。二、讨论大会把学生分成两组，通讯端口大哥大男同性恋和户外男同性恋，谈谈自各儿萨通讯端口的男同性恋的优点，指出对方男同性恋的缺点，讨论后按顺序发言。三、老师的总结同学们热衷于某个男同性恋的时候，应该好好考虑一下男同性恋的长处和短处，但千万不要着迷。板书设计大男同性恋争论第二课一、推荐健康的男同性恋把准备好的男同性恋道具给学生们看，让学生们尝试，让他们感到男同性恋的快乐。推荐老师带来的小男同性恋，大家一起分享自各儿健康的男同性恋吧。老师在发言后，对男同性恋的实用性、

16、规则是否完备、能否普及进行了评价。二、指定席位使准备好的小男同性恋符合天气条件、身体条件、人员条件，让学生正确选择什么情况适合哪个男同性恋。板书设计：挑男同性恋子玩儿6做传统的男同性恋教育目标：1进一步学习我国的传统男同性恋2了解外国的男同性恋3感受到我国传统男同性恋和别国传统男同性恋的不同魅力教育的重要难点水平的重要性：让同学们接受传统的男同性恋，感受其乐趣。教法：通过学生的发言，交流长辈们小时候玩过的男同性恋教育准备：一课前打了课外作业，学生回家去分享几个小盆友时的男同性恋2查阅资料找住的35个传统的男同性恋3寻找了解其他国家传统男同性恋的资料上课时间： 1小时教学流程设计：第一课一、交流共享老师先讲一些在自各儿小盆友时玩的男同性恋，学生继续讲家庭长辈们的男同性恋。在小盆友的时候谁都喜欢打男同性恋。 很多男同性恋一直传承到现在。 你知道那个理由吗？ 你喜欢传统的男同性恋吗二、传统的男同性恋你知道多少？同学们回答自各儿知道的传统男同性恋，以积分扣分形式进行。老师通过课件展示了其他国家的男同性恋，介绍了男同性恋的起源，规则。三、男同性恋姆体验在班里，选择56个男同性恋，让各组体验传统的男同性恋。 感受到传统男同性恋的魅力。试试其他国家的玩法，看看有什么区别。老师总结传统的男同性恋之所以能够被继承，几