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文档简介

1、,欢迎走进 我们的课堂,广西崇左市江州区民族中学 黄雪清,日本侵略者人,生物入侵者,梅涛,学习目标,1、了解本文说明的主要内容，提高阅读科普文的能力。 2、理清本文所使用的说明顺序。分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。 3、了解生物“污染”，提高我们的环保意识，为建设家园、保护家园而努力。,二、检测自主学习,7、本文运用了列数字、举例子、打比方等说明方法，请找出相关的例句，并用简要的语言分析其表达效果。,学法指导常用说明方法在文中的作用： 1）举例子：运用的说明方法，具体形象地说明了（对象或事物 ）的特点，便于读者理解。 2）列数字：运用的说明方法，科学准确具体地说明了 （对象或事物 ）的

2、特点。 3）打比方：运用的说明方法，生动形象地说明了 （对象或事物 ）的特点，增强文章的趣味性。 4）分类别：运用的说明方法，条理清晰地说明了（对象或事物 ）的特点，便于读者理解。 5）作比较：运用的说明方法，突出了 （对象或事物 ）的特点（地位影响等）。 6）下定义：运用的说明方法，完整、科学、准确地说明 （对象或事物 ）本质特点，使读者对事物的概念有确切的了解。,探究案,、什么是“生物入侵者”？ 、生物入侵所带来的巨大危害有哪些？ 、造成生物入侵增多的原因及途径是什么？ 、生物学及生态学界对“生物入侵者”的不同态度分别是什么？ 、世界各国对“生物入侵者” 采取了怎样的相应措施？ 6、讨论探

3、究，说说本文的说明顺序和主要运用了哪些说明方法？,三、探究案,7、本文运用了列数字、举例子、打比方等说明方法，请找出相关的例句，并用简要的语言分析其表达效果。,学法指导常用说明方法在文中的作用： 1）举例子：运用的说明方法，具体形象地说明了（对象或事物 ）的特点，便于读者理解。 2）列数字：运用的说明方法，科学准确具体地说明了 （对象或事物 ）的特点。 3）打比方：运用的说明方法，生动形象地说明了 （对象或事物 ）的特点，增强文章的趣味性。 4）分类别：运用的说明方法，条理清晰地说明了（对象或事物 ）的特点，便于读者理解。 5）作比较：运用的说明方法，突出了 （对象或事物 ）的特点（地位影响等）。 6）下定义：运用的说明方法，完整、科学、准确地说明 （对象或事物 ）本质特点，使读者对事物的概念有确切的了解。,探究案,请同学们拟一条以环保为主题的标语。,四、拓展案,五、当堂检测案,阅读选文回答下列问题： 1、概括本文段的大意。 2、本文段主要运用了什么说明方法？有什么表达效果？ 3、你认为可以采取哪些措施防止“

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