六年级语文下册第一单元测试题及答案

1、六年级语文第二卷第一单元试题班级：姓名：分数：首先，读拼音，写单词。(10分)zhnrn克瓦希涅夫斯基(热气腾腾)(枯萎)(一次)(依赖)(活力)努沙yn奇卢林顿尤尤(移动)(移植)(裸体)(锻炼)(优雅)其次，划掉一些错误的发音。(3分)旋转(转)徘徊(png pi)徘徊(yng yn)欢呼(h)曲线(qq)较弱(bo b)第三，区分单词和组词。(5分)易()委员(委员)博(生气勃勃)优雅(优雅)懒惰(懒惰)伊(健康而有活力)枯萎(枯萎)脖子(脖子)幼稚(幼稚)依赖(依赖)四.补充下列单词。(8分)疯狂(风)、猛烈(雨)、沉重(心)、漫长、莫名其妙(其)、美妙、专注(其)(野心)没有(虚拟的

2、)(座位)，没有(边缘)，没有(原因)，震撼(心灵)，运动(精神)，尊重(地位)和优越感5.写出下列单词的反义词。(3分)聪明(愚蠢)小(伟大)容易(困难)简单(复杂)冷静(慌乱)特殊(普通)6.根据需要改写句子。(6分)1.但是懒人怎么知道有多少树会枯萎呢？(改为陈述句)但是懒惰的人不知道有多少树会枯萎。2.植树者说：“如果我每天浇水，树苗就会长出一颗依赖的心。”(改为间接叙述)植树者说，如果他每天都来浇水，树苗就会长出一颗依赖的心。3.他头上有一大堆渐进性的红花和白色瓷碗。(简写句子)头上顶着一个碗。4.青少年非常冷静。(改为否定句)青少年不太冷静。5.观众的目光都集中在他头上的碗上。(修

3、改病句)观众的目光集中在他头上的碗上。6.桃花心木不会枯萎。种树的人不再来了。(用相关单词将两个句子组合成一个句子)因为桃花心木不会枯萎，种树的人不会再来。写出下列句子的意思。(3分)1.是因为它的智慧吗？那不是真的。因为他的智力不如前一个？答案是：这不是真的。2.两个孩子笑着说：“为什么你有更多的智虎？”两个孩子笑着说：“谁说你知识渊博？”第八，完成句子。(6分)人不是生来就知道的，谁会困惑呢？师说2.保持势头，再次下降，三次后耗尽。左传3.世界上没有什么比得上美国。墨子4.种树的人必须栽培自己的根，而栽培道德的人必须栽培自己的心。传习录5.用成千上万首歌说话，看成千上万把剑，然后认出它们。

4、文心雕龙6.桃花心木告诉我们，人像树一样，必须经受住生活的考验，培养一颗独立的心。7.通过阅读清代钱鹤滩的明日歌，我意识到我们应该抓住现在，而不是浪费它。8.读了成语故事邯郸学步后，我学会了不要盲目模仿别人，而是要失去自己原有的能力。十，阅读。(26分)(1)在飞行的日子里，我能在成千上万个家庭的世界里做什么？只是徘徊，只是匆匆；在8000多天的匆忙中，除了流浪还剩下什么？过去的日子像轻烟，被风吹散，像薄雾，被楚阳蒸发；我留下了什么痕迹？我曾经像游丝一样留下痕迹吗？我赤裸裸地来到这个世界，转眼间又会赤裸裸地回去？但它不可能是平的。你这次为什么要去，却一无所获？(1)本文选自朱自清匆匆。(1分)

5、(2)画一个比喻性的句子，把(过去的日子)比作(轻烟)和(薄雾)来说明(日子是如此短暂)。(3分)(3)第一个“裸”和第二个“裸”分别是什么意思？(2分)第一个是指：人们出生时赤身裸体来到这个世界，什么都没有。第二个是指：当一个人死了，他赤裸裸地离开了这个世界，什么也没带走，什么也没留下。(4)“我赤裸裸地来到这个世界，转眼间又将赤裸裸地回去？”我写了作者的思考(时间飞逝)，而思考的结果是(我不能白白走这一次)。(2分)(二)尊重卑微我碰巧读了一篇关于蚂蚁的英语课文。(2)蚂蚁家庭和睦、忙碌，雌蚁产仔，雄蚁看家。他们带着食物，在远野贫瘠的海滩上建造家园。我想不起小生物，但它们生活得很好，生活得

6、很有序，很有意义。面对灾难，他们的行为让我特别震惊。你知道野火燃烧时蚂蚁是如何逃脱的吗？(4)许多蚂蚁迅速聚集在一起，拥抱成一个黑色的球，然后像雪球一样滚动逃离火海。每当我读到这篇文章，我的眼泪就模糊了，我被他们的行为深深打动了。我似乎看到一座熊熊燃烧的火山，一股黑风正沿着山脊流动。我好像听到了火辣辣的抓挠声。正是最外层的蚂蚁用它们的身体探索生存之道。如果没有拥抱一个群体的智慧，如果没有最外层的牺牲，这个小小的蚂蚁家族将被彻底毁灭。生命的渺小和体力(瘦、卑微和贫乏)没什么可怕的，甚至命运(瘦、卑微和贫乏)也不能决定任何事情。可怕的是你看不到力量(单薄、卑微和贫乏)，忽略了内在的精神。对谦逊的尊

7、重让我严肃、深刻、强烈地看待自己的生活。蚂蚁像一根小小的针，用它的灵魂穿透我的外表，刺痛我的灵魂。与蚂蚁相比，我们有什么理由说渺小和卑微呢？有什么理由抛弃自己，变得愤世嫉俗吗？世界上伟大的事物，往往(不是)体积，(而是)精神。一千英里的堤岸()塌陷成蚁巢，这是卑微者的威严和挑战。注意：卑微：低微和无足轻重。玩世不恭：没有关注现实社会，对一切都采取不那么严肃的态度。1.划掉不合适的拼音或括号中的单词；在第9段的括号中填入适当的相关单词。(4分)2.括号中的单词之一是文本中单词的同义词；在单词下画“”号。(3分)特别是(真的，真的)开放(开放和拓宽)来做决定(果断地做决定)3.“和谐”可以重叠成“

8、和谐”，而“忙”可以重叠成“忙”。重叠后有什么区别？(这样重叠后，和谐和忙碌的程度加深了。在“伟大、深刻和模糊”三个词中，以这种方式重叠的词是(模糊的)。(2分)4.这篇文章有三个问题。(3分)第一个是反问句，它在语篇中起着承上启下的作用，第四个自然段是这个反问句的答案。第二个是反问句，应该改成陈述句(与蚂蚁相比，我们没有理由说小而谦虚)。第三个也是反问句。这句话实际上激励了我们：(热爱生活，积极向上，努力工作，不要放弃自己，要愤世嫉俗)5.阅读第和段，并按要求回答问题。(6分)(1)在第一段(5)“每次我读这篇课文，我的眼睛都模糊了，我被他们的行为深深地感动了”。这个句子和前一个句子(许多蚂

9、蚁迅速聚集在一起，围成一个球。)这个句子互相照应。用“ ”画出这个自然段落中事物引起的联想句。(2)在第(6)段中，为什么作者说蚂蚁“挤在一起”是一种“智慧”？如果蚂蚁想离开火海，没有人会幸免。挤在一起后，外面的蚂蚁可能会被烧死，但里面更多的蚂蚁可以生存。紧握是一种保护措施，所以它是一种智慧。(3)蚂蚁家族逃离火海、避免全军覆没的行为体现了(团结协作)和(克己)两种精神。xi。作文。(30分)根据下面的漫画写一篇400多字的作文。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

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