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文档简介

1、8年级第2卷，19.2.2第1次函数(2)，宁都县第8中学陈小峰，学习目标：1绘制函数的图像；2可以从图像的角度理解比例函数和函数的关系。根据3函数的图像和表示y=kx b(k0)，可以理解k0和k0的图像变化。因此，可以理解函数的增减。通过4观察图像、类比定律函数的特性，开发活动、数学认识、数学表征、数学泛化的能力，开发一些直观学习焦点的方法：几种形式的结合思维方式，通过图观察总结函数的本质，(1)函数是什么？写出3个一阶函数的解释(2)。在分析公式中，正系数函数的个数和函数的关系是什么？(3)比例函数的性质是什么？你怎么得到这种性爱？想想看，正系数函数，分析y=kx(k0)，特性：k0，y

2、随着x的增加而增加。随着x的增加，k0，y减少了，函数，y=kx b(k0)的分析，对于y=k3b函数，你想研究什么？如何研究呢？研究函数y=kx b(k0)的特性；研究方法：解释图像观测图像变量(坐标)的含义，2，-2，-4，-6，-5，5，x，请考虑通过这两点画一条线，(1)函数y=2x-3的图像是什么形状。(2)一次函数y=kx b(k0)的图像是什么形状？y=与kx中的图像有何关系？(3)我们知道两点决定直线，所以函数的图像更容易画一次吗？怎么画？如果k的符号发生变化，你会知道函数的增减是如何变化的吗？可以轻松绘制以下函数图像：(1)y=x 1；(2)y=3 x1；(3)y=-x 1；

3、(4)如果y=-3x1，k0，则吴宣仪左下右高度，y随着x的增加而增加；在K0处，吴宣仪左高度向右，y随着x的增加而减小。为此，可以轻松绘制以下函数的图像：(1)y=x 1；(2)y=3 x1；(3)y=-x 1；(4)y=-3x 1，练习，(0，-3)，一，三，四，拉伸，练习1线y=2x-3和x轴交点的坐标为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _每三个函数图像之间的关系是什么？(1)y=x-1，y=x，y=x 1；(2)y=-2x-1，y=-2x，y=-2x 1，练习3在同一坐标系中绘制以下函数的图像，并表示它们的共同点：y=x 1；y=x 1；Y=2x1Y=-x 1，练习，函数y=kx b，y随着x的增加而减少，b 0，其图像为第一个_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _告诉我函数的最小值是多少，然后说明原因，3，1，x，y，o，1，2，2，3，4，(2)函数的性质是什么？函数与正比例函数的关系是什么？(3)我们如何研究一阶函数的性质？教室概要，y=k3b (k0)，y=kx (k0)，图像变换，k0，吴宣仪左右高度，y随着x的增加而增加。K0，直线左高度右下，y随着x的增大减小，两点法绘制函数图像。研究方法：绘制

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