手形添画说课#知识材料

1、香焦版本一年级美术第二卷第二课口语教师：魏文霞公安县蒙家溪小学手形添画教学大纲学习材料#尊敬的老师们：大家好！今天我的讲座是手形添画。我会以教什么、如何教、为什么那样教等为中心，报告我的讲课设计。一、教材分析：手形添画是护教版小学美术教材第二教材，是“造型表现”领域的学习内容。通过多种方式的手造型表演和联想，使学生在轻松愉快的游戏式活动中感受到简单、变化的手造型带来的丰富联想和无限的乐趣，通过绘画和光影相结合的方式，让学生表现出手造型联想的形象，发挥学生的想象力和创造力，为未来的学习起到铺垫作用。二、学习分析我教的班是一年级。这个年级的学生已经形成了一定的活动惯例，在老师的正确指导下，学生们已

2、经能够按照老师的想法学习新的内容，接受新的知识。同时，他们最初形成了正确的绘画概念。利用各种线条、花纹、图案装饰和画了画。他们最好利用教师在美术课和地区活动中提供的多种材料画画。三、教育目标分析教学目标必须从学生的角度同时结合教材人文和艺术的特点，所以我制定了以下三个教学目标第一，知识和技术目标：起初，通过观察和想象学习绘画和理解手的外形特征。第二，过程和方法：通过手型游戏发展学生的想象力和创新能力。最后，情感态度和价值：通关艺术活动，刺激学生的创造欲望，体验合作交流的乐趣，热爱生活，培养热爱自己的美好感情。四、教学难点根据教材的内容和学习情况分析，我决定将重点放在观察知觉不同的姿势、角度不同

3、的手形、发挥想象力、制作手形绘画等上。困难是：如何使手通常有趣、新颖、创造性。五、教学战略和学习战略：根据本课的性质和小学一年级学生的身心特点，我将采用启发式教学方法为主，以案例为线索，持续采用鉴赏、启发、归纳相结合的教学方法。在教学中，我结合游戏和魔术等形式，激发学生的兴趣和想象力，激发学生的积极性。按照“以学为主体”的教育思想，把学习和练习紧密结合起来。本单元使用多媒体显示图例和进行会话过程的演示，进行课堂讨论、合作学习、观察、创作、互评、学生积极参与，提高学习效率，顺利完成学习任务。六、培训准备首先，教师要准备多媒体平台、实际投影仪、电子黑板、在线课件、素描纸、签字笔、小贴纸等几种教育。

4、学生们要准备彩色铅笔和油彩棒、水粉漆、手电筒、图画纸等。七、课程体系为了让学生们在看、听、说、做、评价等行动中体验美术学习过程和审美愉悦，我设计的教育过程如下。(a)，带来兴趣让学生猜谜语。“五把小树，吃饭工作的时候都靠它。(猜猜身体的一部分) (手)今天我们用我们的手形状添加图片。(黑板主题：添加手形)(b)，教手绘的1.老师伸出一只手让学生们观察：孩子们，看这棵小树缺了什么？(叶，水果，)那么，我们如何在小树上添加树叶呢？老师在黑板上按手的形状画了树干和树枝，然后示范给小树加绿叶。4.学生可以根据手的形状画小树，在小树上挂绿色的叶子，然后添加其他物体。同学们我们可以用手画小树，还能画什么？

5、6、在学生组内交流后，组长将返回交换结果。现在请大家画一下自己的手形，还有你想画的东西。8.请学生们给自己的绘画作品画自己喜欢的颜色。(均匀地涂颜色，在线涂。)，以获取详细信息(c)展示学生作品。请向周围的同学介绍你的作品。让学生们用剪刀剪自己的作品。请学生们把自己的作品焚香贴在黑板上。(注意要合理粘贴作品)(d)，评价学生的作品同学们说你喜欢什么作品？怎么了？看这些作品是否妥当？看到同学们的作品粘在一起成为一幅大画，你有什么想法？同学们真的很棒，看！你们的魔术比先生的魔术更强大，你们造了大森林，森林里还有这么多小动物，你们给了人和动物一座蓝房子。(e)摘要同学们的手很有能力。看你们能画出美丽的画，能写出整洁的文章。只要努力学习，以后你们就可以用自己的手创造奇迹，创造美丽幸福的世界。八、信息教育资源应用。信息化教育资源可以为教学方式的变化提供比较理想的支持环境。因此，为了科学地开发、合理组织和有效地利用教育信息化资源，我把活动从头到尾的信息资源利用放在教育手段的第一位，在教室里灵活地利用多媒体教育，通过交互使用电子黑板、实物投影仪来提高教育效果，同时web课件的设计美观、新颖、灵活，容易引起注意。照片、文本、声音和视频整合在一起，极大地推动了课堂教学。总之，本课强调要认真提问、合作、探索学生，指导他们重新创造，并把学生视为发