从永磁体谈起（沪粤）（公开课）

1、14.1广东教育上海科学版新教材的同步教学课件从永磁体出发，描述了磁场，它是一个质量为2t、高度为80cm、直径为120cm的圆柱体。第十四章电磁铁和自动控制，第一节从永磁体开始，老幼磁体，活动1:利用你手中的材料，通过实验研究：1。哪些是磁铁？你判断的依据是什么？2.磁铁各处的磁力是一样的吗？哪里最强？这是什么意思？3.如何感受磁极之间的相互作用？4.如何磁化一个物体？1.磁性现象，磁铁能吸引哪些物体。磁铁可以吸引铁、钴、镍和含有这些物质的物体。1:磁铁可以吸引铁、钴、镍和其他叫做磁性的物质。探索实验1:1。磁性现象，1:磁铁可以吸引铁，钴，镍和其他物质称为磁性，2。磁铁，有磁性的物体。磁铁

2、，(永久磁铁)，天然磁铁，人造磁铁，条，蹄，针，环，磁铁的所有部分都一样强吗？结论2 :两端最强，中间最弱。3，磁极：磁铁上最强的磁性部分。如果磁铁在中间断裂，它有几个磁极？探究实验2:如何表达磁铁的两极？结论3:所有的磁铁都有一个磁极导轨，当飞机旋转并静止后，磁极指向北方。该指南被称为南极(南)，而北极被称为北极(北)。探究实验3:磁铁具有方向性，静态导向的磁极称为南极。静态指的是北极，称为北极。什么是应用程序？如果两极靠近会发生什么？结论4:同名的两极相互排斥，不同名称的两极相互吸引。探究实验4:人造磁铁是根据什么原理制成的？结论5:磁化，使没有磁性的物体获得磁性的过程称为磁化。探索实验5

3、:硬磁体：磁化后磁性不易消失软磁：磁化后磁性易消失，哪种材料可用作永磁体？1.基本概念：磁性，磁铁(方向性)和磁极。一个叫做北极，另一个叫做南极。2.磁极之间的相互作用规则。3.磁化和退磁。磁学基础知识。同名磁极相互排斥，不同名称的磁极相互吸引。1.没有北极和南极的条形磁铁。有什么方法可以测量它吗？想想吧。2.如果一个条形磁铁的N极与另一个条形磁铁的S极相连，就会有_ _ _个磁极。将条形磁铁切成两段，每段将有_ _ _个磁极。磁针可以吸引附近的钢针，这些钢针()。一定有磁性。一定没有磁性。可能有磁性，也可能没有。4.两根形状相同的钢筋，第二根钢筋的一端可以吸收钉杆的中间，如图所示，因此可以判

4、断()。甲、乙双方都有吸引力。甲必须没有磁性，乙必须有磁性，丙必须没有磁性，丁必须有磁性，不可能判断甲是否有磁性。5.如图所示，如果条形磁铁的N极靠近原本没有磁性的软铁杆，软铁杆吸起下面的铁屑，则()a。软铁杆的上端是N极，下端是S极。整个软铁棒是北极。整个软铁棒是S极、A极、B极，想想有一天烧完磁铁后，小明就在炉子旁边，手里的铁钩在炉子里烧红了。他突然想到如果磁铁在火中燃烧会发生什么？磁力是强还是弱？小明猜到它可能会变得更强，那么到底是什么呢？小明设计并做了如图所示的实验：一块条形磁铁的一端固定在铁架上，另一端用一些小钉子吸住。现在，磁铁用酒精灯加热。当磁铁烧红时，小明发现小钉子一个接一个地

5、掉下来。请回答以下问题：(1)阅读以上短文，你能得出什么初步结论？(2)刚才你和小明研究这个问题的时候，在整个过程中采用了什么样的学习程序？1.将小磁针放在条形磁铁周围的某一点，静止时观察小磁针的方向；当用手轻轻触摸小磁针时，小磁针的指向如何改变？2.当你改变位置时，小磁针的指向会改变吗？3.让小磁针绕着磁铁慢慢旋转。你发现了什么？上述实验现象说明了什么？感知磁场的存在，做一件事：了解磁场，活动2:用铁屑展示永磁体的磁场分布，方法是：1。将条形磁铁放在白纸上，然后在磁铁上放一个玻璃板。2.将少量铁屑均匀地撒在玻璃板3上。轻轻敲打玻璃板。4.画出你看到的磁场分布，同名磁极周围的铁屑分布，条形磁铁

6、的磁感应线，磁感应线的分布规律：从磁极到S极，为什么指南针能指示南北，地磁场图，地理南极附近的地磁北极，地理南极，地理北极，知识部分，知识和技能：基本概念，基本规律过程和方法：转换法，地磁场图。这种奇妙的液体磁铁对人们来说并不陌生，但是现代科学技术已经创造了一种全新的材料液体磁铁。将一枚硬币投入盛有液体的杯子里，它会逐渐下沉。然后，当杯子放在磁场中时，硬币将再次浮动。这是一个液体磁铁。在机械轴和机体之间滴几滴铁磁性液体，使它们保持在那里，然后用环形磁铁将它们磁化。这变成了液体磁铁密封器。在磁场的作用下，铁磁性液体也能改变粘度，并能一起变得“坚硬”。这使得液体磁体具有广阔的应用前景。例如，液体磁铁的自动调节机构出现，可以根据路况调节汽车的弹性。当液体磁铁被用来制作机器人的“手”时，它更灵活，可以平滑地伸缩。最有趣的是，如果用液体磁铁来固定机床加工的复杂零件，只要将零件放在铁磁性液体中，打开电磁场，铁磁性液体就会立即变厚，直到凝固成坚硬的石头，牢牢