护理带教体会.ppt

1、护理和教学经验，心脏和内科2古濑车站陈凤梅，临床护理和教学是护理教育的最后阶段，是护理实习生将理论知识和实践相结合的实践学习过程，是护生培养实际工作能力的重要环节。在此过程中，临床上培养护士的皮带活动起到了举足轻重的作用。受过优质教育的护士的规范行为和模范职业道德可以升华实习护士在学校学到的知识，对实习护士的终身职业行为起到模范作用。那么，如何做好护理和教学工作呢？现在，让我们分享我自己的教育经验吧！林爽教育经验，言传身教，我们教老师一行，一切行动都会直接影响学生，对学生起潜移默化的作用。因此，我们首先要树立榜样，严格管理自己，具备思维、风格、技术。时刻重视病人，体贴、体贴、热情的服务，可以成

2、为真正的榜样。这种情况在教育过程中发生了吗？平井桃师姐或老师在上班第一时间找实习生，测量各部门患者的生命体征，亲自进行早餐聊天等。上班时间，某前辈打电话谈话，病人输液完毕，铃响了，让某学生接受补液。某老师在写护理记录，叫他的学生们去输液巡逻。这种情况在教育过程中发生了吗？老师或师姐下班后有时间的话，还会玩手机。一位师姐谈论不知道学生的名字。事实上，她连学生的名字都不知道，平时工作也像学生一样叫，明确目标，积极主动。现在学生90年后，是独生子女，因此在家里得到了父母的宠爱。因此，在临床实践中，怕脏、累、苦、懒等的现象和责任感和同情心将不足。因此，我们的老师们要做好教育工作，明确目标，积极更好地完

3、成实习任务，培养他们敬业的精神。无论在哪个部门实习，我们的老师都要有明确的目标，积极的主动，在教育过程中，要真正学习基础林爽知识或经验，就必须擦亮自己的眼睛，仔细观察指导老师的言行。快速的手：老师主动帮助你做好所有能做的事。记录好好的经验笔记。明确的目标，积极，3，心：把看到和听到的林爽经验牢记在心，反复思考精密调查，转变为自己的经验。经常提问：如果有渡边杏理解的问题，要勤问老师，及时解决，及时消化。5、多读书，理论联系练习，目标明确，积极，教育学生遵循严格的“三调查七对”无菌原则。无论进行会诊或进行什么治疗，都不要忘记带学生来。特别是其他老师在一些学科进行不常见的治疗时，要叫学生。这样才能掌

4、握更多的理论知识，获得亲手操作的机会。有明确的目标，积极主动，而很多实习医生不喜欢教师-姐妹辅修班(基础护理)，认为学不到什么，甚至有些患者还会“杂物”充当实习医生。我们要纠正这种想法，因为辅导班的工作容易做，做得好，很难得到患者的满意！而且，辅助班是每个实习生今后接近临床的必经过程。要不断地学习，根据敌情进行教育，使教师不断加强自己的学习，掌握护理的新信息；要加强法律意识，加强法律体系的观念和规范，努力完成自己不明确的问题，虚心向别人求教或查阅资料，杜绝口才，想当然，不要搪塞。不给学生错误的信息，引发护理纠纷和矛盾。，要继续学习，根据敌情进行教学，严格的自律，技术操作或礼仪素质，高水平的严格

5、要求，给“不想要小恶、小善”的学生一杯水知识。那么你必须有一桶水的知识。“，严格的要求，不放手，所谓“严格的教师出局”，严格的要求，能带来合格的护士。另外，我们不要和气、远程驾驶教学，要耐心教学，要求严格，在每次护理之前，要让护理学生知道为什么。要严格的要求，不放手，同时大胆放手，给护生工作机会，培养他们的工作能力和处理问题的能力。对于发生的问题，应该和护生一起认真分析原因查明，吸取教训，防止以后再出现类似的问题。成为学生导师，1，教师和护理学生都是师生关系和伙伴关系。2、不仅是教书的教师，还关心他们的生活、身体状况和家庭状况，使他们成为亲密的朋友，对他们给予更多的鼓励，微笑和眼神交流，同意他们进行感情交流。3、注意引导学生保护患者的个人信息，避免在患者床边耳语；用礼貌的语言和患者说话，不公开批评患者和家人，平等对待患者。作为学生导师，在临床上，有时患者不愿意接受护理学生作为护理处理，请老师先说服患者，调整患者和护理学生之间的关系，术前护理学生牢记护理程序，创造心灵数字；操作时，教师应在护生旁边；作战结束要用真心的微笑感谢患者。成为学生导师，最后在与患者的沟通中，对很多现场学生来说，语言障碍是在实践中影响很大的问题。我们可以怎