《小马过河》ppt课件

1、过了小马河，孩子们，我在挡路，小心！马厩，甚至跳跃的大篷车麦杆困难，立即很快叹息成功，m(刀) (伦)mi(不) (没有人)小麦m(密带)m(潜水) (沉没)nn(沉没)(故事的起因)，a:小马第一次帮助妈妈用小麦运送。小马过河遇到了什么困难？答：小马面临的困难包括：这条河堵住了路。一天，诺尔玛对小马说：“我长大了。你能帮妈妈做点什么吗？”我想：小马是怎么回答的？小马说：“你不能怎么办？我想帮妈妈做事。”这是反问句。能找到吗？什么意思？答：修辞性的问题是：怎么办不到？当然，小马愿意帮助妈妈工作。例：世界上还有比这更坏的长椅吗？世界上没有比这更糟的小板凳了。不直接尝试水的深度吗？你应该自己试试水

2、的深度。这是妈妈给你的礼物吗？这不应该是你给妈妈的礼物。“怎能不呢？”，仿冒这个词，真高兴幸福幸福幸福平安繁荣火，美原冷悲伤黑绿油环胖乎乎的兴奋金光，小马连跳都跳起来说。我想帮妈妈做事。”从上面的几句话可以看出什么？答：从这几句话可以看出，小马是个热爱工作、乐于帮助妈妈、工作热情、勤奋的孩子。你能从“跳”中知道小马是什么样的孩子吗？a:正如在“连跳都跳”中看到的，小马很乐意帮助妈妈，是个勤奋的孩子。跑，小河堵住了路，河水汩汩流淌。小马遇到了困难，这个能怎么办？他有头吗？小马惊慌失措。我能过去吗？如果妈妈在身边，问她，该多好啊！我能看到什么呢？答：小马不动脑筋，遇到工作，可以看到依靠别人。为什么

3、呢？你为人真好。我的发音是？-嗯？-嗯？不想买这本书，小明很为难。有时水给我们带来灾难。用我的两个发音说句子！不，马棚里住着老马和小马。一天，诺尔玛对小马说：“我长大了。你能帮我做妈妈的事吗？”小马蹦蹦跳跳地说：“为什么不呢？我想帮妈妈做事。”那匹马高兴地说。“好的，把这个麦盘的袋子拿到米拖把里去。”小马驮着口袋跑向拖把。奔跑着，一条小河拦路，河水汩汩流淌。小马惊慌失措。我能过去吗？如果妈妈在身边，问她，该多好啊！他望着四周，看到老牛在河边吃草。小马跑来问。“牛叔叔，我可以过这条河吗？”老牛说：“水浅，没有小腿可以通过。小马听到老牛的话，立即跑到河边准备过河。突然从树上跳下松鼠，拦住他，喊道：

4、“小马！不要过河，不要过河，河水会淹死你的！小马惊讶地问：“水深吗？松鼠严肃地说：“当然！昨天，我的一个伙伴在这条河里淹死了！“小马很快停住了脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，这样自言自语。唉，回家问妈妈吧！，小马甩了尾巴回家问妈妈。妈妈说：“我不知道。”河到底深吗？你仔细考虑过他们的话吗？“小马低下头说：”我没想。她亲切地对小马说：“孩子，只听别人的话，不知道河到底有多深。你试试看，明白吗。小马跑到河边，想让河水不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那么深。他顺利地过河，把小麦送到了密道。谁能说？第一幅画显示了小马离家去密道时的样子。第二幅画是小马来到河边，和老牛对话的场面。第三幅画是小马出现

5、在河边，和小松鼠对话的场面。第四幅画描绘了小马过河的情景。讨论，为什么同一个讲座的意见不同？他们都从自己的角度看问题，因为没有全面的全局，从自己的情况判断河水的深度，判断问题。只要我继续一步一步往上爬，就一定能登上天空。只要明天不下雨，我们就去春游。如果我们努力，就会有收获。只要你不犯错误，老师就不会批评你。河水不像老牛说的那么深，钱也不像松鼠说的那么深。这种短语也很漂亮，很实用。这个西瓜又新鲜又便宜。孩子，只听别人的话，不知道河有多深。你试试看，明白吗。妈妈教育小马，有事不要只听别人的话，不要相信，一定要用自己的脑子想一想，自己试一试。亲自动手才能得出正确的结论。学习课文。学了什么？做什么事

6、都要动脑筋想办法，克服困难，找到答案。小马过河回家的路上松鼠、老牛、小马和他们说了什么？回家见到妈妈会说什么？其他学生评论想象力是什么样的。小马对妈妈说：“妈妈，我回来了！我发现只要不听别人的话，不动脑筋，不尝试，就会渡边杏。以后遇到事情，就会努力思考，克服困难，找到答案。”，做什么事都要动脑筋想办法，克服困难，找到答案。更新了故事，几天后，下了暴雨。大雨下了几个晚上，河水涨了很多。奶奶打电话说自己家被水淹了，那匹马很着急地对小马说。“孩子，先给外婆带点东西。小马驮着行李飞快地跑去奶奶家。跑着看，一条大河挡住了前面的路。汉字：就不要剪刀了。刘玉玲窗户是为了刮刮胡子剖面旁边的单词而剪的：谁是卖鸟

7、的女人，准备为难心爱的人，准备：快准备，我们一起去找老师。准备：晚饭后，我开始准备作业。尴尬：不要做尴尬的表情，这个练习题不能让你摔倒。尴尬：去还是留，他真是进退两难。亲爱的：我把我最爱的洋娃娃给了我最好的告诉朋友圆。亲爱的：今天，我穿着心爱的裙子去学校。大家用羡慕的眼光投票。亲爱的：没有我亲爱的熊，我很难过。添加部长以构成新词。寺庙：特别是，捡黑脸验光验光验光：哇青蛙和贾挂卫：魏魏魏惠章违反芦苇：摘桃子，逃之夭夭：公鹅雉堆困难的人，李卡尔旁边的“剑”字的变形，剑旁边的字与剑有关。意味深长的字与鸟有关。汉字：锐利的刺切断：公鸟野鸡堆难，半同伴兰巴里包，识别前三组单词时包？2、最后三组左右的单词

8、发音的特点是什么？在各组的两个单词中找到了什么？读，你找到了什么？半同伴-巴瑞-包黑帮认知1，前三个词的特点是什么？a:前三组的发音完全相同。2、最后三组左右的单词发音的特点是什么？a:首字母元音相同，音调不同。发现各组左边单词和右边单词的发音基本相同，但增加了部长。前三组(横向看)的左边单词完全表示右边单词的发音，后三组与左边和右边的辅音相同，但音调不同。各组的第二个字母都是声母，声母的部首表示意思，声母表示其发音。写反义词，写长(短)坏(好)冷(暖)深(浅)后(前)易(难)低(高)强(弱)旧(少)，近(少)字例：喜欢足球-喜欢运动。经常洗澡，换衣服注意个人卫生。经常看书到深夜。-喜欢读书。兔子：有意识地捡壳-用实际行动保护环境。熊