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文档简介

1、佐原健二数学活动，义务教育教科书数学7年级第1卷，课件说明，本单元的主要内容是两种数学活动。活动1:用火柴放图形，探讨火柴的根数和图形数之间的对应关系。活动2:探索日历中数字之间包含的关系和变化规律本节的数学活动将第2章所学的知识应用于实际，进一步应用整数表达式数量关系，应用整数加法和减法运算探索规律，应用，课件说明，学习目标：(1)应用整数和整数加法和减法运算，表示实际问题的数量关系。(2)从特别到一般，掌握从个人到整体观察、分析问题的方法，想从不同角度探讨问题，培养应用意识和创新意识。(3)积极参与数学活动，在数学活动过程中进行合作交流，反思疑问，体验成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，学好数

2、学的自信学习的重点：正式表达实际问题的数量关系，从数学活动中的特殊开始掌握一般的探索方法，如数学活动1图1所示制作由火柴和三角形构成的图表，图表中包含三角形的话，就有几个。图1，数学活动1图1，数学活动1图1，数学活动2图2是哪个月的日历图2 (1)着色的框数的和与框的正中心数的关系？数学活动2度2在特定月份的日历也带有2 (1)的框中的9个数字与框正中心的数字有何不同？带阴影的方框中的9个计数之和为99，将带正中心11的9倍、数学活动2 (2)阴影的方框移动到图3的位置，(1)的关系成立吗？图3、数学活动2 (2)将带阴影的方框移动到图3的位置，则(1)的关系是否成立？图3、数学活动2 (3

3、)在不改变带阴影的箱子大小的情况下，将箱子移动到多个位置进行试验，可以得出什么结论？你能证明这个结论吗？数学活动2 (3)移动几个箱子，不更改带阴影的箱子的大小，然后进行试验，可以得出什么结论呢？你能证明这个结论吗？日历中的数字数组：1。行：从左到右1，2。列：从上到下7，3。对角线：从左上到右增加8，数学活动2 (3)在不改变明暗处理的箱子大小的情况下，李东海观察箱子几个位置，可以得出什么结论？你能证明这个结论吗？数学活动2 (3)移动几个箱子，不更改带阴影的箱子的大小，然后进行试验，可以得出什么结论呢？你能证明这个结论吗？4)这个结论在任何月份的月历上都成立吗？(？数学活动2 (5)图4，如果有阴影的箱子数是4，你会得出什么结论？图4，数学活动2 (

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