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文档简介

1、心声,黄蓓佳,1、积累理解生字词。 2、能概括小说情节并复述心声。 3、理解“心声”的深刻含义。,学习目标,黄蓓佳,当代女作家，生于1955年，江苏如皋人，1973年中学毕业，后发表处女作补考。1977年考入北京大学中文系，1982年毕业后在江苏省外事部门工作。1985年调江苏省作协任专职作家，现为中国作协会员。写小说，也写散文。著有长篇小说夜夜狂欢，中篇小说唱给妈妈的歌，短篇小说在水边等。,作者简介,读准下列字音,发窘 抽噎 噗 纸捻 蜷 簪 琅琅 恍惚 抽泣 棱角分明 毛毛剌剌,jing,y,l,p,nin,qun,zn,lng,hung h,q,lng,初读文章 整体感知,这是一篇小说，

2、你能根据小说的情节给课文分段，并概括段意吗？,复述,课文,程老师准备上一堂公开课，发了一篇讲义，是俄国契诃夫写的万卡，并指定了六个同学朗读。,李京京很喜欢这个故事,非常想读一段。可程老师因为他嗓子不好，怕影响公开课的效果，执意不让他读。,回家路上，李京京偷偷地在树林里读起课文，并深情回忆起乡下的爷爷和妮儿。,第二天放学后，程老师让指定的那六个同学留下来，各人把自己朗读的一段反复读了几遍，京京心里痒痒的，趴在教室的窗户外面听。,胖胖的赵小桢读出来的调子总是软软的奶声奶气的，京京勇敢的指出她的不足却反遭嘲笑。,公开课上，在赵小桢不敢举手的情况下，李京京勇敢地举手并深情地朗读课文。,程老师开始有点慌乱，后来“只好”让京京接下去读，最后用“发颤”的声音请他把课文全部读完。,品味语句 体会感情,从文中找出描写李京京心理活动的语句，有感情地朗读一遍，并说说表达了他什么心声。,合作探究,“心声”的含义,李京京渴望在公开课上朗读课文，希望老师理解的心声,希望同学尊重的心声。 李京京渴望表达自己内心感情的心声,“心声”的含义,表层含义：,（1）要求老师能公正、平等地对待每一个学生，给予每个人相同的关心和发展机会的心声 （2）渴望家庭和谐，能生活在一个幸福安宁的环境里的心声,深层含义,成长中你也一定有很多话想对老师、父母说，拿起你手中的笔，把你想对父母老师说的话写在

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