古诗词赏析(课堂PPT)

1、授课教师： 易俗河镇三中 艾淑辉,诗者在心为志发言为诗,古代诗歌鉴赏 专题复习,2,知识与技能： 理解诗意、品味语言、分析技巧。 情感价值观： 谈对诗歌的独特感受和见解。,复习重难点： 重点：赏析古诗词的方法。 难点：对诗歌主旨的把握。,复习目标,3,观察下列诗词赏析题，看谁能全面找出中考赏析题型和考点： （一） 天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。古道西风瘦马,夕阳西下。断肠人在天涯。 望天门山 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此还。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 诗中的意象有哪些？它们构成了一幅怎样的画面？表现了怎样的主题？,我发现(一）,4,（二）、阅读菊，完成13题。（2

2、006年长沙中考题） 菊 (唐)郑谷 王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。 1.这首诗从整体上分析运用了什么表现手法？ 2.后两句运用了什么修辞手法？作者赋予菊花怎样的品质？ 3.试分析“露湿秋香满池岸”中“湿”“满”两个动词给读者带来的艺术享受。答：,5,（三）.品读下面唐朝诗人王湾的一首诗，然后答题：（2006年株洲中考题） 次北固山下王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 1、找出下列说法中不正确的一项() A首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B诵读颔联时

3、应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。 C颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。 D尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。 2、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么? 句子：理由：,6,题型： 选择题 填空题 简答题 开放性表述试题。,7,考点： 理解诗意。对诗句意义的理解，对诗中景物、形象和情感的理解，对全诗深层含义的领悟。 品味语言。品析生动典型的词语，体味诗句语言的精妙，品味全诗语言的特点。 分析技巧。分析诗中修辞手法的含义和作用，分析诗

4、歌的表达方式，如写景方法、抒情方法、借物咏怀、象征手法等。,8,天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。 古道西风瘦马,夕阳西下。断肠人在天涯。 望天门山 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此还。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 诗中的意象有哪些？它们构成了一幅怎样的画 面？表现了怎样的主题？,比较下列诗词，完成下列各题。,9,一、解析：诗词句中的“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、瘦马、夕阳”和“楚江、碧水、青山、白帆、红日”就是体现主旨的重要意象，它是作者感情的载体。所以意象是作者的感情载体。而意境是由诸多意象组成的可见可感画面，大凡雄心壮志伴随开阔壮大的意境，孤独悲伤伴随

5、荒凉暗淡的意境。,提示：诗之主旨大多归结在 “志”与“情”二字上。,10,景：热爱农村、自然风光、赞美河山美丽。 志：抒雄心壮志 悲壮未酬之志 情：爱国志士的愤情。 思念亲朋与故乡的愁情。 天涯游子的悲情。 隐者的淡泊高洁之情。,如：江城子 密州出猎,如：十一月四日风雨大作,如：泊秦淮,如：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,如：天净沙 秋思,如：归园田居,如：钱塘湖春行过故人庄观沧海,诗 词 主 旨,一看标题 二看景 三看抒情 四看整,11,标题： 左迁至蓝关示侄孙湘韩愈 春夜喜雨杜甫 山行留客 张旭 山光物态弄春辉，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣 。,送友人 李白 青山横北郭,白水

6、绕东城.此地一为别,孤蓬万里征. 浮云游子意,落日故人情.挥手自兹去,萧萧斑马鸣,12,理解诗意： 意象：人、物、景 意境：融入诗人感情的生动画面 主旨：作者要表达的真实意图 （一看标题二看景，三看抒情四看整）,我发现,13,山行留客 张旭 山光物态弄春辉，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 这首诗围绕一个（ ） 字，通过山行所见，歌咏了山地春天的美景，最能体现春天活力的一个字是（ ）,14,通过意象品味下列诗句，把握诗之语言。例：,1、送杜少府之任蜀州中的“海内存知己， 天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在 哪里。 我认为： 。 2、“几处早莺争暖树”句中“争”用得好，

7、请说说 它好在哪里。 我认为： 。,15,方法： 1、品“诗眼”、“词眼”。关键词又称为“诗眼”、“词眼”，它往往可以使平淡无奇的境界全出，能更真切的传达诗情诗旨，增强诗词的形象性，为诗词增添情趣或理趣。形式上（修辞、生动形象等）内容情感上（表现何种精神、揭示什么哲理、给人何种启示）比较鉴别（同类题材比较情感精神上的异同） 2、品诗人的风格： 诗人风格：李白：雄奇夸张，愤世嫉俗 杜甫、陆游： 苏轼：一贬再贬，旷达豪放 辛弃疾： 王维：诗中有画 画中有诗 陶渊明： 杜牧：以古讽今 以小见大 李清照：,提示：诗之语言风格或“豪放激昂”或“婉约细腻”或“清新自然”或“明了生动”,16,分析技巧写作手

8、法及其作用的理解（如典故、象征、对比、烘托、托物言志等）； 、修辞手法及其作用的理解； 对表达方式的理解（如动静、虚实、正面侧面、直接抒情间接抒情、情景结合等）,教你一招,17,1、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 2、我想那缥缈的天空，自然有美丽的街市 3、持节云中，何日遣冯唐 4、两岸青山相对出，孤帆一片日边来 5、朱门酒肉臭，路有冻死骨 6、无限旱苗空欲尽, 悠悠闲处作奇峰 7、飞流直下三千尺，疑是银河落九天 8、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 9、山舞银蛇 原驰蜡象 10、取义成仁今日事，人间遍种自由花,我来试一试,1、动静结合 2、虚实相生 3、对比衬托 4、联想想象 5、引用化典,18

9、,蝉 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。,春夜洛阳城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？,昭君怨 郑域 道是春来花末，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。 冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两地不同栽，一般开。,我来试一试,上面三首诗词各采用了什么表现手法?,19,解题思路与技巧：,理解诗意： (1) 意象：人、物、景 (2)意境：融入诗人感情的生动画面 (3)主旨：作者要表达的真实意图,知识整合,品味语言 对关键词语的理解 对关键语句的理解 对全诗语言风格的理解,分析技巧 写作手法及其作用的理解（如典故、象征、对比、烘托、托物言志等）； 、修辞手法及其作用的理解； 对表达方式的理解（如动静、虚实、正面侧面、直接抒情间接抒情、情景结合等）,20,相信我能行,送友人 李白