1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句.pptx

1、1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句,第一章1.2基本算法语句,（1）正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构。 （2）会写一些简单的程序。 （3）掌握赋值语句中的“=”的作用。,学习目标,问题导学,达标检测,题型探究,内容索引,问题导学,知识点一输入语句,输入语句的格式：INPUT ；变量. 输入语句的功能：输入提示内容要求的相应信息或值.即把程序使用者 的值赋给变量.,“提示内容”,新输入,思考一个程序如果没有输出语句，影响程序运行吗？你知道运行结果吗？ 答案不影响.程序照常运行，但运行结果就不会告诉你.,知识点二输出语句,梳理输出语句 (1)格式：PRINT ；表达式. (2)功能：

2、,输出 、 的值和 信息； 进行数值计算并输出结果.,“提示内容”,常量,变量,系统,知识点三赋值语句,思考赋值语句中的“”和平时所用的“”意义相同吗？ 答案意义不同，赋值语句中的“”叫赋值号，它表示把右边的表达式所代表的常量、变量或算式赋给左边的变量，如CYZ表示把计算YZ所得的值赋给C.,梳理赋值语句 (1)格式： . (2)功能：将表达式所代表的值赋给变量.一般先计算“”右边_ ，然后把这个值赋给“”左边的 .,变量表达式,表达式,的值,变量,思考辨析 判断正误 1.输入语句的作用是计算.() 2.输出语句的作用是实现算法的输出结果功能.() 3.赋值语句的作用是把赋值号左边的值赋值给右

3、边.(),题型探究,类型一输入、输出语句的应用,答案,解析,INPUT “数学=”;a INPUT “语文=”;b INPUT “英语=”;c y=(a+b+c)/3 PRINT “The average=”;y END,例1：编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。 分析：先写出算法，画出程序框图，再进行编程。 算法： 程序：,反思与感悟(1)输入语句的理解中要注意的问题 “提示内容”必须加双引号，提示内容原样在计算机屏幕上显示，提示内容与变量之间用“；”隔开. 一个输入语句可以输入多个变量，中间用“，”隔开，其格式为：INPUT“提示内容1，提示内容2，提示内容3，”；变量

4、1，变量2，变量3，. 例如：,(2)输出语句的理解中要注意的问题 “提示内容”是提示用户要输出什么样的信息，提示内容必须加双引号，提示内容原样输出. 同输入语句一样，输出语句也可以一次完成输出多个表达式的功能，不同的表达式之间用“，”隔开. 例如：,计算机先计算表达式的值再输出，即输出语句有计算功能. 用来分隔提示内容及表达式的引号、分号等不会输出.,跟踪训练1(1)下列给出的输入语句正确的是_. INPUTa；b；cINPUTx3 INPUTa，b，cINPUT“a，b”，a，b INPUT“a，b”a，b 解析判断一个输入语句正确与否，关键是要理解输入语句的格式：INPUT“提示内容”；

5、变量，另外，还要注意一些需要记住的细节部分.,答案,解析,(2)下列给出的输出语句正确的是_. PRINTA4 PRINT“你的姓名”XM PRINTa，b，c PRINT 3*2 INPUT“a，b”a，b 解析结合输出语句的格式，对照说明内容，比较可得结论.,答案,解析,类型二赋值语句的应用,例2,答案,解析,A=10 A=A+10 PRINT A END,(1)：给一个变量重复赋值。,程序：,(2)下列程序的运行结果为_.,答案,解析,120,解析由赋值语句的特点，可知结果为12345，故答案为120.,反思与感悟赋值号与数学中的等号的意义是不完全相同的，是以赋值号右边表达式的值代替该变

6、量的原值，即将原值“冲掉”.如：NN1，是将N的原值加1再赋给N.,跟踪训练2下面程序的运行结果为_.,1,解析程序如下： 第二句给a赋值后a4，第三句给a赋值后a1，,答案,解析,命题角度1编写程序 例3交换两个变量A和B的值，并输出交换前后的值。 分析：引入一个中间变量X,将A的值赋予X,又将B的值赋予A，再将X的值赋予B，从而达到交换A，B的值。（比如交换装满水的两个水桶里的水需要再找一个空桶） 程序： INPUT A INPUT B PRINT A，B X=A A=B B=X PRINT A，B END,类型三三种语句的功能与综合运用,反思与感悟在任何一个程序中输入、输出、赋值语句是不

7、可缺少的，它们在程序中各有作用.解决实际问题时，先将语句转译为数学语言，然后求解.,跟踪训练3阅读下列程序，并填空. (1)程序甲： (2)程序乙：,a5 b3 c(ab)/2 dc*c PRINTd END,a1 b2 cab bacb PRINTa，b，c END,(1)程序甲中输出的结果为_；,所以输出的结果为16.,16,答案,解析,(2)程序乙中输出的结果依次为_，_，_.,a1 b2 cab bacb PRINTa，b，c END,答案,解析,解析因为a1，b2，cab3， 所以acb1322，所以b2. 故输出的结果依次为1,2,3.,1,2,3,跟踪训练4阅读下面的程序，根据程

8、序画出程序框图.,解答,解程序框图如图所示.,达标检测,答案,解析,1.下列赋值语句正确的为 A.x22x5 B.xx5 C.00 D.x2y,1,2,3,4,5,解析依据赋值语句的格式“变量表达式”可知选项A，C错误； 而选项D中一次给多个变量同时赋值，故选项D错误，故选B.,答案,解析,2.下面的程序输出的结果是,解析第三句给c赋值后c7，第四句给a赋值后a11，故最后输出11,5.,1,2,3,4,5,A.2,5 B.4,5 C.11,5 D.7,5,解析,3.下列程序执行后结果为3，则输入的x值为,1,2,3,4,5,A.1 B.3 C.1 D.1或3,答案,解析由题意得，x22x3， 解方程得x1或x3.,答案,解析,4.下面一段程序执行后的结果是_.,10,1,2,3,4,5,解析先把2赋给A，然后把A*2赋给A， 即A的值为4，再把4610赋给A， 所以输出的结果为10.,解答,1,2,3,4,5,5.根据如图所示的程序框图，写出相应的算法语句.,1,2,3,4,5,解程序如下：,1.需输入信息时用INPUT语句，需