高考语文讲解专题.ppt

1、高考语文试卷讲解专题 -古诗文阅读,-吴丽丽,一、高考语文试卷分数结构,1、阅读 80分 （1）、现代文阅 36分39分 （2）、古诗文阅读 42分44分 2、作文。70分,二、古诗文填空 6分,1、古诗 eg ：望岳（杜甫） 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。2012、13（5） 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。,2、古文,蜀道难 李白 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。(2012 13 7)所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。,总结：,1、所选古诗文皆为课本中的重点句

2、、重点段 2、方法：注重基础，重在积累,三、古诗阅读 8分,1、基础知识 eg: 2009 第14题 白居易字乐天，号（） 答案：香山居士 eg:2011 第14题 从题材上看，这是一首五言（）诗。 答案：古体,2、古诗理解,方法：a、在整体感悟的基础上，抓住重点字句 b、小心“绝对性话语” 和“贬义性话语” eg ：2011 第15题 明月何皎皎 对本诗理解并不正确的一项是？ A.“明月何皎皎”运用了比兴的手法（句） B.“客行虽云乐”在诗中有以乐衬哀的效果（句） C.诗人以时间推移，空间转换来谋篇布局（篇） D.本市语言浅显，朴素自然，而余味无穷（篇）,3、开放性题目（小作文）,方法：1、

3、语言 2、情感 3、练习 eg ：2011 第16题 本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情，从这一角度加以分析。,四、古文阅读 -常考点大罗列,1、通假字 eg ：2009 第18题 下列加点字不属于通假字的一项是？ A.父没，或劝之仕 B.卒供役而还 C.故患有所不辟也 D.万钟则下辩礼仪而受之 答案：B,2、词类活用,（1）n. v.（名词做动词） eg ：2009 第19题 饭之而去 饭：给吃饭 (2)adj. v.(意动用法) eg： 2011 第17题 各得其所便，民皆乐其生 以为乐 （3）num. v. (4)使动用法,3、重点虚词大总结,A.而: a、表示并列关系 b、表示递进

4、关系 c、表示承接关系 2009 19 eg：饭之而去 d、表示转折关系 e、表示修饰关系 eg：涵淡澎湃而为此 f、表示假设、目的、因果关系等,B、其 a、他的，它的，他们的，它们的 2009 第19题 今其智反不能及 b、他，它，他们 eg：安求其能千里也 C、自己 eg：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也,C、以 a、用作介词。表示凭借，译为“凭，靠” eg：2009 19 周以母故 表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照” eg：2009 19 而告以成功 b、用作连词 表示并列、承接、修饰。相当于“而” 表示动作、行为产生的原因 c 、用作副词“已，已经”,总结：高中阶段一共需要掌

5、握的虚词一共有18个，除了这3个以外，还有“为”、“所” “之”等等 在平时的学习中，应该善于归纳总结，多思考,3、词的古今异义,eg ： 2011 第18题 下列句中加点词语不存在古今异义现象的是（） A.政缓禁止 B.庄王以为币轻 C.如此几何顷 D.臣请教闾里使高其捆 答案：B,方法：1.加点词的现代意义 2.把现代意义代入古文中,4、翻译,方法：1、注意重点字词 2、注意句式,eg ：2009 第20题 把下列句子解释成现代汉语 里人疾周者，人其姓名，遂被摄。 （1）疾：憎恨 （2）摄：传唤 （3）者：定语后置 答案：有憎恨沈周的乡人，把他的姓名列入（画工的名单），于是（他）被传唤（去画壁）。,5、古文理解,eg 1：2009 第21题 联系全文，简析沈周隐逸的原因 答案：a、从侧面衬托沈周影响之大 b、沈周为人宽厚 eg 2:2011 第21题 联系本文，简析孙叔敖施政的具体策略 答案：a、恢复币制，不干扰市场秩序体现孙叔敖的安民策略 b、不依靠颁布命令而是通过增高门槛来达到增高车子的目的，体