2013届高三知识点复习课件第一部分 专题八正确运用常见的修辞方法

1、第一部分的语言文字使用，主题8正确地使用一般的修辞方法，应试课程停学，入学考试说明中规定了考生必须掌握的几种修辞方法：类比、借用、类比、夸张、双重性、比例比、重复、提问、反问9种。学习修辞知识的目的不仅仅是识别概念，还应该引导语言实践，学生根据上下文判断修辞法是否正确使用，是否得到最佳的表达效果，以及是否能熟练地使用多种修辞方法提高语言的表达能力。标题导航，(2009年浙江圈)需要写下下图的解说，至少使用两种修辞方法阐明画面的意义。(超过50个字)， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 回答：这是坐在轮椅上的残疾人选手用力击球的感人场面。她挥动球拍展开了青春的翅膀。骑着球场追逐人生的梦想。解决问题是正确生动地运用修辞手法和语言表达的综合调查。这种问题首先调查问题之间的要求，重视角度、语言、修辞、文章模式、字数的限制。仔细阅读图表，全面准确地捕捉信息。像图表这样的标题，要仔细观察屏幕，检查图表的各个要素，均衡，遗漏信息，渡边杏。请制作以“说普通话”为内容的公益广告词。主题鲜明，态度诚实，构思新颖，语言简洁要求。(1020

3、字之间)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第二，态度诚实。因为公益广告，要有贴身的魅力和魅力，要诚实感人，要考虑人，要体现人文关怀，不要有强迫意义。第三，构思新颖。要用独创性、新颖的想法一下子打动群众的心，激发群众“普通话”的使命感和责任感。第四，语言简洁。不超过规定的字数，要清楚地表达基调，才能一眼就给人留下深刻的印象。回答：一个民族的共同语言，一个公民的责任感。你说我是大家标准语是我们共同的歌。解决问题是陈：广告词的撰写，要注意问题的要求和主题的规定。主题要明确，拥护，反对，明确阐明。语言要简洁，通俗，

4、简洁，容易记忆。态度要真诚，感情要真实。命题动向，1侧重于修辞方法的正确使用。也就是说，根据既定的情况，使用一定的修辞方法表达一定的思想感情，或者表达对事物的认识。因此，给定的材料主要来自近几年特别是与自然、社会、生活密切相关的现实生活。2结合很多不同的表现，检查高考考试调查修辞，重点检查语言综合表达能力。结合扩展句、选择、仿文章、图形转换等，测试多种修辞方法。诊断和治疗，1对主要问题调查方法的特点进行了明确的分析，造成了修辞使用的失误。要求写比喻，比喻没有类似关系的两个事物或类似的事物，或者要求写对比的表达，调整句子或句子的结构渡边杏。脱离语言环境，没有掌握相关诗文的内容，回答或强行积累了某

5、种调查作用。阅读面不广，语言表达能力低。修辞使用对语言表达能力的要求很高，因此没有阅读、积累、严格的训练，很难制作表达丰富的文物。2008年奥运会上有激烈的乒乓球比赛，还有争先恐后的选手田径比赛，也有喜欢看篮球比赛和游泳比赛等项目的观众。(0分钟回答示例)分析：考生完全不响应要求：写4个图表，不填满动态特性，不使用修辞表达，表达语病，语言不生动。两个人在忙什么，那个女孩好像在给孩子什么，妈妈在教育自己心爱的孩子，那个小女孩弯下腰想对小男孩说点什么。好像要对儿子说：“不要紧张，按自己的能力去高考的路。”做好自己的本分，妈妈支持你。(第二部分例子)分析：这位同学选择的观点不明确，没有修辞，语言也不

6、生动。2应对策略识别问题要善于把握各种修辞方法的特点，特别是一些不容易区分的修辞。要把脉络结合起来分析。识别问题的复习要结合理解问题并行。要理解问题，就要理解语义学，我们要考虑其他文体的特点，放在具体的语言环境中，理解表达的作用，我们要考虑各种修辞的一般作用和在特定语言环境中的特殊作用。评价问题我们要掌握各种调查的具体运用的要求，即评价的标准。评价问题并不常见，但要相应地准备。问题的使用往往是一个综合问题，所以我们要考虑各方面的命题要求，可能是修辞上或文章的形式，也可能是内容上的。技法(a)比喻是“比喻”。徐璐不同性质的两种事物徐璐相似，把一种事物比作另一种事物的一种修辞表现。比喻一般由三个部

7、分组成：本体(比喻)、非本体(比喻)和比喻(比喻关系的象征性词语)。作为构成隐喻的关键，本体和隐喻本质上必须是不同的事物，本体和非本体之间必须有相似之处。分为明喻、隐喻、明喻、隐喻四种。用“像，一样，一样”等比喻义表达，如果某个比喻义特性明显的话，就是明喻。用“是的，成为，成为”这样的比喻来隐含比喻特性，那就是隐喻。本体论不出现的话，直说油，这种比喻叫直说。多个隐喻徐璐从不同的角度徐璐使用不同的相似性来说明同一本体的隐喻称为隐喻。隐喻的作用迟钝而生动。使深奥的东西容易。具体抽象。使冗长，使简洁。比喻和比喻意义的差异：修辞比喻只能在特定的语言环境下确定比喻的意义，暂时使用。比喻义是指对单词基本意

8、思的比喻义用法形成的已经固定的意义。“行李”(例如，带着这么重的行李，你能集中精力上课吗？这意味着意识形态负担。)(2)比喻是以甲为乙摹写的修辞方式。包括把东西当人用(拟人化)。用人做农作物，用这东西做其他东西，用各种形式。事实上，以前的形式叫事物“人性化”，后两种形式叫人“物化”或“甲”，叫事物。比喻的作用使文章色彩鲜明，形象描写，寓意丰富。比喻与比较的区别：比喻强调甲与乙的相似之处，隐喻使用隐喻来比喻本体论，着重于“喻”。该比较是模仿“主体”(模拟的)特征的主体，重点在于其宗旨。他们之间的徐璐利用不同的特征将两个身体融合在一起，是区分隐喻和比较的最重要的标志。任何比喻都有隐喻。比喻用法主要

9、是在想象的帮助下模仿人的行动或情态的任何形式或行动，无论是拟人还是事物。(3)代替借用是用相关事物代替要表达的事物的修辞方式。这种调查方式不直接说想说的人或事。代替的作用是代替简略繁杂的东西，实际是代替虚张声势，毅力是代替普通人的工作。借用主要有第一特征代实体的类型。例：白胡子坐在角落里抽烟。(代替“白胡子”的“老人”)2具体的抽象。例如，我们需要“本”，但必须纠正脱离实际的本主义。(“本”一代“革命理论”)整个第三区一代。例：成千上万双眼睛在盯着你。(“数千人”代替“数千人的眼睛”)，4个器物代替身体。例：我们的原则是决不允许党指挥枪，枪指挥党。(“军队”代替“枪”)5形象世代本体。例：上面

10、坐着两个老爷，东边是马戈，西边是西服。6结果世代原因。例：专门为章鱼的买卖划船。(“捧腹大笑”是“笑”的结果)7材质代体。例：50年来，一切都是空的，懒惰是以白发为青铜。(“青铜”对“镜子”)借款人和明喻之间的区别：明喻是一种比喻，与比喻中使用的两个事物有相似性，没有关联，在主体、非实体之间没有明喻词“像”，也可以换成明喻。借款人不能把“上”一词改为明喻，因为要表达的东西用相关的事物代替，本体和借方体之间没有相似之处，只有相关性。有缺点的战士最终是战士，完美的苍蝇最终只是苍蝇。分析：在文章中，“完美的苍蝇”是指那些反动的人的明喻。换成明喻，可以用“反动的家伙像苍蝇一样”的形式写。百年积弱叹华三

11、，八载甘格战役沿海。分析：在这篇文章中，“甘苦”、“闫桉”就是第二次抗日战争，“闫桉”代表中国共产党，这是具体的事物，不能代替抽象的东西，换成明喻。(4)夸张是为了满足某种表达要求而对事物的形象、特征、作用、程度等进行定性的修辞方式。夸张有三种类型。1扩大夸张：故意把客观的东西说成“大、多、高、强、深”的夸张形式。例：蜀道的困难很难上青天。2缩小夸张：故意以夸张的形式“小、小、低、弱、浅”说客观的事。例如，黑色的人，站在旧螺栓前面，眼睛像两把剑，旧螺栓可以减半。3提前夸张：将时间上出现的东西提前一个层次的夸张形式。例如：农民说：“看到这样新鲜的绿色就有白面包的味道。”应用夸张的方法要适当，夸张

12、的话要渡边杏。夸张的作用突出了事物的本质和特性，有助于明确作者对事物的情感态度，增加语言的生动性。(5)双重性是用字数相同、结构相同、意义对称的一对或一句来表达两个相对或相似意思的修辞方式。对偶有三种类型：一对正。上下句是意义相似、相似、徐璐互补、上校的双重形式。例：墙上有芦苇，双脚轻下浅。山竹笋嘴尖，肚子空空的。两种反对。上下文章表示相反或相对双重形式。例：对天父冷淡，低着头，乐意做柚子。3字符串对(流对)。上下文章具有启动、进步、因果、家庭、条件等关系的双重形式。例：喝长沙水，吃武昌鱼。二重性的作用很容易背诵，也很容易记忆。诗和音乐美，表意简练，抒情扎实。二重性和对比的区别：(1)对比的基

13、本特征是“相反”，二重性的基本特征是“对称”。(2)双重性主要以结构形式说，它在结构上要对等，字数要相同；对比要求意义相反或相似，无论结构形态如何。(3)双重性的“反对”(例如，对天府冷淡、垂头丧气的，以柚子为准)是意义上的比较，形式上的是双重性。这是修辞手法的兼备。三个以上的结构相同或相似，内容相关，或以语气一致的短语或句子排列的大/大/大/大/大/大/大/大/大/大/大/大/大/大/大/大/大/大/大叙述透彻，分叉分析。节奏鲜明，感情长。纵横比包括以下类型：(1)组件比率。一句话的部分成分构成比例比。例如：沿岸的歌声是夜晚的火炬，雪中的煤，大旱的甘霖。(2)子文章比例。也就是说，一个复句的

14、每个子句构成比例。例如：他们的品德是那样的纯洁高尚，他们的意志是那样的坚韧和坚强，他们的气质是那样的纯朴、谦逊，他们的心灵是那样的美丽和宽广。(3)单句对斜杆。例：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶出了大海。解放军穿着草鞋赶出了张氏王朝。现在八莲穿着草鞋，香风踩着毒雾的脚。(4)复合文章比。例如，如果能开发像鹰眼一样的搜索、观测技术体系，就能扩大飞行员的视野，提高他们的视力。如果能开发出具有鹰视觉原理的“电子鹰眼”，就有可能用于控制远程激光刘涛武器的发射。如果导弹能搭载小型“鹰眼系统”，就能像鹰一样自动寻找目标，识别，追踪，并使其成为百发百中。二重性和消费的差异：消费由3个或3个以上组成。双重性限于两

15、句。比率不限制字数。二重性必须有相同的字数。鲍比欢迎同类型的词。二重性不使用同形的词。例如：“竹叶燃烧，竹枝；竹枝断了，有竹鞭。竹鞭被砍下，有埋在地下的竹根。(鲍比)；所有的诡计都失去了，谦虚的利益。点击(双重性)(7)重复特别重复某个词、文章或段落，强调某个意思或某段感情。(。例：终于自由了！终于自由了！感谢全能的上帝，我们终于自由了！(马丁路德金我有一个梦想)这三个用例用“终于自由了”来表达对自由的期待和渴望。重复以下类别：(1)连续重复。例如：沉默哦，沉默！在沉默中不爆发，就在沉默中灭亡。(Lu Xun记住Liu和jen jun)(2)间隔重复。例：我们仍然生活在这样的世界里。我早就觉得

16、有必要写点什么。3月18日还有两周时间，健忘的救世主就要来了。我需要写点什么。(纪念鲁迅、刘和真君的重复角色强调说合理的文章；抒情的写作，强烈的感染力；接下来，分裂。(8)提问和反问是明知故问，直接提问，“毫无疑问地问”，是为了引起关注，提高思考能力。反句是为了加强语气，以疑问句的形式表示确定的意思。一般来说，肯定的形式表示否定，否定的形式表示自豪。反问句的作用是语气强，有无可辩驳的力量。能激发读者的感情，给读者留下深刻的印象。提问不是表示肯定或否定，而是反问明确表示肯定或否定。(IX)与一个句子一起使用的三种情况1使用某种术语，从另一个角度使用另一个术语。例如：我们的一些同志喜欢写长篇文章，

17、但内容不多，真的很“懒保姆的脚扎起来，又长又臭”。(反对党8周的比喻，引用兼用。)在两个文章中连续使用两个或两个以上的徐璐其他短语。例如，“日出江战胜火，春天使河水变蓝”的革命之春。这是人民的春天。这是科学的春天！张开双臂热烈拥抱这春天吧！(科学的春天先引用，再对比，拟人化结合。)应用3语句。通常使用某个词并包含其他词的分解视图。例：那天隐约闪烁的不是黄河吗？山脚下的自然是温河。那个孔韦是泰山膝盖下的众多小馒头，但它是比庐山等著名的山峰。(将反问句、隐喻、拟人、夸张应用于泰山极点对比率。)，真正的标题体验，以1(2010年辽宁卷)下的例子为范本，选择主题，写另外两个句子，要求比喻的修辞手法，文章文章如示例。爱情像山，重要的不是它的高低，而是它的沉重。援助如雨。重要的不是它的大小，而是及时的。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _