囚歌诗朗诵课件.ppt

1、监狱之歌，监狱之歌，监狱之歌，监狱之歌，监狱之歌，监狱之歌，监狱之歌，监狱之歌，监狱之歌，监狱之歌，监狱之歌，监狱之歌，监狱之歌！我渴望自由，但我深深知道一个人如何能从狗的洞里爬出来！我希望有一天，地下的火会把我和这个活着的棺材一起烧掉，我应该在火和血中得到永生！叶挺(18961946)，广东惠阳人。中国无产阶级战略家，中国人民解放军的创始人之一。毕业于保定军校。1921年任孙中山大元帅府警卫团营长，1924年入莫斯科东方大学。他于1925年加入中国共产党，在北伐战争中担任国民革命军第四军参谋长和独立团团长。1927年参加并领导了南昌起义和广州起义。抗日战争爆发后，他成为新四军的指挥官。194

2、6年4月8日，他在从重庆返回延安的途中死于一次飞机失事。作者叶挺在皖南事变中被国民党非法逮捕，关押在上饶、江西、恩施、湖北、桂林、广西等地。最后搬到了重庆中美特殊技术合作研究所的集中营。在狱中，叶挺遭受了各种非人的折磨，依然忠贞不渝。在国民党的种种利诱下，他表现出一个共产党员的高尚品德。他把这首歌刻在监狱的墙上，被后人广为传诵。灵柩翱翔，海鸥振翅啼叫，阅读诗歌，理解关键含义。狱歌：被囚禁在敌方监狱的人写的诗。男人：坚定的革命者。狗：革命队伍中的叛徒。一个声音：指国民党反动派的声音。“攀登”这个词的意思是让革命者屈膝投降。一天：革命胜利的那一天。人民革命的熊熊烈火。活棺材：监狱。国民党反动派的统

3、治。永生：永生。指革命者的理想正直。素描注释，写下自己阅读诗歌时的独特感受或想法。你认为叶挺是什么样的人？1.叶挺面临哪两个选择？(使用“一个是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 一个是句型“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”。 2.你怎么理解“歌”？为什么这个主题叫做监狱之歌？(提示：想

4、想你选择了哪种方式？这次选举的结果是什么？)，群策群力，在自由和力量中飞翔，惠特曼，作者简介，沃尔特惠特曼(1810年5月31日，1892年3月26日)，出生于纽约长岛，是美国著名的诗人和人文主义者，他创造了诗歌的自由体，他的代表作是诗集树叶。在自由和力量中飞翔，我不想与歌唱的鸟儿短距离竞争；我渴望在广阔的天空中高飞。是老鹰和海鸥深深打动了我的心。金丝雀和知更鸟绝不是我的理想。我不习惯用甜美的颤音轻声歌唱。我想在自由、快乐、力量和意志的蓝天中飞翔。读它，我会读它。稀疏的海鸥振翅高飞。同义词：广阔，渴望希望天空永远存在。反义词：自由和约束是狭隘的。近义词和反义词。小组合作探索。1.在自由和力量中

5、飞翔的鸟和鹰代表什么？2.作者在诗中选择了哪些具体的东西？3.讨论和交流：这些有代表性的事物在诗歌中的象征意义是什么？4.作者讨厌什么？作者喜欢什么？为什么？在诗中，“歌唱的鸟”、“金丝雀”和“舌鸟”象征着那些为了舒适而牺牲自由的人；而“鹰”和“海鸥”则象征着那些宁愿与天空抗争，迎接风暴，接受自然的挑战，接受命运对自由的挑战的人们。在前两句中，作者直截了当地说：“不甘心”写道，作者鄙视那些喧闹的世俗的人，不想从心里与他们在一起；渴望描述了作者对广阔天空的深切期待，想象自己在蓝天白云下自由翱翔。作为一个民族诗人，作者这句话有着深远的意义，它反映了整个美国民族对自由的无限向往。1.监狱之歌的作者是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _这首诗使用了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的表达技巧。 我的忏悔录中的陈染，脚上戴着沉重的铁镣，手中握着鞭子。我不需要任何忏悔，即使我的胸口正对着血腥的刺刀！人们不能低下他们高贵的头。如果他们害怕你这个该死的傻瓜，他们