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文档简介

1、16* 和我们一样享受春天,激情导入,同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮地教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有许多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正期盼着和平！这节课，我们就来学习一首呼唤和平的诗和我们一样享受春天,1、读准字音，读通句子，读后同桌互 相检查。 2、查字典，联系上下文理解不懂的词 语，同桌互相交流，全班讨论答疑。 3、思考：每一节诗主要讲了什么？课文主要讲了哪两方面的内容？ 4、想一想诗歌主要讲了什么意思？ （诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声， 希望全世界的儿童都能有洁白的教室， 平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。）,你读

2、准了下列字的音了吗？,蔚蓝,巡弋,频频,绿茵茵,祈盼,wi,y,pn,yn,q,检查字词读音,词语解释。 巡弋：在海上巡逻。 不速之客：速，邀请。没有经过邀请而突然来到的客人。指意想不到的客人。 频频：屡次、连续几次。 祈盼：祈祷，盼望。,细读诗歌,交流汇报,海鸥的乐园,巡弋的战舰和水雷,蜥蜴和甲虫的天下,轰隆隆的坦克和大炮,星星和月亮,导弹频频发射,滚动着欢乐的足球,满是地雷碎片,质疑：作把原先的和现在的放在一起，写，这种写法叫什么？,这样写你意识到什么？,对比,（因为战争的破坏，大自然不在安宁，战争使自然界面目疮痍，使人们的生活不得安宁。）,、蔚蓝色的大海，本来是海鸥的乐园，可是巡弋的战舰

3、和水雷成了不速之客，这究竟是为什么？,这四句诗先将自然界的原样与现实加以对比，表达的意思是因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。最后，作者发出疑问，表达诗人对战争的愤慨与不解。,赏析,、和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天。,这是诗歌最后一句话，表达了一种强烈的祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和。诗中的省略号，省略的是美好、无限的希望，这美好、无限的希望，用两个字概括，就是“和平”！,四次提到“这究竟是为什么”表达了怎样的感情？,朗读诗歌， 全班交流。,这种反复的修辞手法，表达了

4、作者对战争的愤慨和不解，对和平的呼唤，对战火中的人们的同情。,说一说,我们希望，我们祈盼蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园 我们希望，我们祈盼 我们希望，我们祈盼 我们希望，我们祈盼,总结升华,为了世界和平,我们可以做些什么呢?,我们世界的儿童，宣告未来的和平，,我们想要一个没有战争和武器的星球，,我们要除掉疾病和破坏，,我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。我们要消灭这一切。,我们的大地给予我们足够的食品我们将共享。,儿童和平条约,宣读,我们的天空给予我们美丽的彩虹我们将保卫它们。,我们的河水给予我们不朽的生命我们保持它们的洁净。,我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习、探索和改善大家的生活。,我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我

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