全国xx杯说课大赛语文类一等奖作品：室内设计说明书说课课件

1、汕头工艺美术学校蔡蔷薇，室内设计说明书(讲话)，汕头工艺美术学校2015年5月，蔡蔷薇，目录CONTENTS :教材的分析，学情的分析，教育目标和重大难点，教育方法，教育过程，教育反省，汕头工艺美术学校蔡蔷薇，一，教材的说明， 根据教育部2009年发布的中等职业学校语文教学大纲要求，在教材中贯彻以人为本的改革理念，淡化“学科本位”，体现职业教育特色，实事求是，服从语文教学规律。 我认为，室内设计说明书这一课程的一盏茶体现了教材中指出的“职业模块”把重点放在“服务学生专业学习”这一要求上。 另外，这门课的实用性非常强，我认为星空卫视这门课也为学生合格的室内设计师奠定了坚实的文化基础。说明书的执笔

2、是中等职业教育课程改革国家计划新教材的职业模块(财经、商业贸易和服务类)的第二套尤针织面料的表现和交流的执笔教育内容。 本用户针织面料让学生们掌握谈判的方法和技术，根据我校学生美术和设计专业的特色，更具体地制定说明书的内容，这是教授给室内设计班的室内设计说明书。 汕头工艺美术学校蔡玫瑰，一、讲学情、分析学生，并让学生了解室内设计是服务行业，与客户沟通极为重要，如果你有好文化修养和语言表达能力，这将使你设计工作减半。 这样调动学生的学习积极性，教育真实，学生也能同样学习。 1.3级室内设计专业班合计3.2人，其中男生是1.8人，女生是1.4人。 这个班的学生活泼，有好奇心和求知欲，但脚丫子不到学

3、习的忍耐力。 根据我的观察，现在中职学生有学习实用的意愿。 因此，必须通知学生这个室内设计说明书是毕业创作中不可缺少的一环。 对目录CONTENTS :教材进行分析，教育目标和难点，教育方法，教育过程，教育反省，汕头工艺美术学校蔡玫瑰，二，教育目标和难点，设计依据：学生已经拥有的认知基础和本课在教材中的地位和作用，基于教育大纲和本课的教育重点，我知识目标：了解完整的室内设计说明书应该包含怎样的内容，掌握制作室内设计说明书的方法。知识目标、能力目标、能力目标、能力目标：通过这次教育培养学生的观察和总结能力，经过这次课程的学习，让学生写一份具有某种风格的室内设计作品的说明书。 情感目标，重点难点，

4、情感目标：理解室内设计说明书的作用，理解设计说明书应配合业主的需要进行客制化。 情感目标、重点难点、重点：如何把握设计风格和所选材质的特点，向客户说明自各儿的设计理念。 难点：如何运用多种表现手法，巧妙运用修辞，使说明书更加流畅生动，打动客户。 分析、目录CONTENTS :教材，分析学情，教育目标和难点，教育方法，教育过程，教育反省，8，3，教育方法，汕头工艺美术学校蔡蔷薇， 将教学法多媒体教学示范法(直观的说明了)与职业教育的特点和本课的内容、学生的知识文化水平相结合，我决定采用教学法、多媒体示范法、提问法、启发法等多种教学方法。 教授室内设计说明书采用图像教学法直观清晰。 典雅优美的案例

5、研究使学生原地踏步，创造性的摄影图片给予学生灵感思维，想出适合他们的语言来表达。 9、汕头工艺美术学校蔡玫瑰、问答法：通过提问方式，激发学生的学习热情，培养他们独立思考能力和语言表达能力。三、教学方法、提问方法启发法(刺激学生的思考) (使学生联想起)，通过生动的叙述人民教师使学生联想起，给学生留下了深刻的印象。 分析、目录CONTENTS :教材，分析学情，告诉目标和难点，教育方法，教育过程，教育反省，汕头工艺美术学校蔡蔷薇，导入，闭上眼睛跟随老师的朗读。 这就是文字的魅力，好文字不能让我们站在原地，忽视文字的作用。 四、教学过程、网络分析、汕头工艺美术学校蔡蔷薇、四，教学过程之一：鉴赏盒、

6、网络分析、汕头工艺美术学校蔡蔷薇、四，教学过程、汕头工艺美术学校蔡蔷薇、四，教学过程、室内设计说明书的作用，我在设计的灵魂，体现设计者独创的功夫，它是可以说的作品，体现作者独特的体裁，体现设计者的审美和文化修养，汕头工艺美术学校蔡玫瑰，四，教学过程：如何写室内设计说明书，丰富设计内容，抓住风格特点， 贴近客户的需求，可以巧妙地使用各种修辞体现实用的功能和美的融合，把握不同的风格和材质特征，向客户阐述设计理念，使用比喻、拟人化等修辞更具体地打动设计说明，为客户客制化独特的设计方案汕头工艺美术学校蔡玫瑰，掌握风格特点，2222222222222222226，角色扮演，情景对话：请两位同学分别与客户扮演设计大师。 这是他们初次见面的对话，请扮演的同学进入角色，充分发挥。比喻、夸张、植比、汕头工艺美术学校蔡玫瑰，巧妙运用了一些修辞(实例)，这个古朴典雅的圆灯，就像悬挂在空中的月亮，照耀着游子的归来。 这盏温暖的灯不仅照亮着房间的温暖，也照亮着生活的甜美和美丽。 汕头工艺美术学校蔡玫瑰，教学过程(布置工作)，0.1，0.2，寻找你喜欢的设计风格的作品，为它试着写室内设计的说明书。 分析、目录CONTENTS :教材，分