高中生物细胞核 系统的控制中心课件 新课标 人教版 必修

1、第3节 细胞核 系统的控制中心,本节聚集： 1.细胞核有什么功能？ 2. 细胞核的形态结构是怎样的？ 3.为什么说细胞核是细胞的遗传信息库？,1.细胞核在细胞中起什么作用？ 细胞核可比喻成什么？ 2.没有细胞核，细胞还能存活吗？ 3.没有细胞核，细胞还能合成蛋白 质吗？ 4.没有细胞核，细胞还能生长和分 裂吗？,资料分析：细胞核具有什么功能？,多莉羊的诞生,1.科学家用黑白两种美西螈（一种两栖动物）做实验，将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来，植到白色美西螈的去核的卵细胞中。移植后长大的美西螈，全部是 。 讨论： 1).美西螈的颜色是由细胞核还是细胞质控制的？ 2).生物体性状的遗传主要是由细胞

2、核还是由细胞质控制的？为什么？,黑色,(1)用婴儿头发沿着蝾螈受精卵的正中缚扎成2个半球状，使细胞核处于一侧。结扎不要太紧，要留下一条狭窄的细胞质桥，将有核的一半和无核的一半联结起来(2)有核的一半开始分裂(3)有核的一半继续正常地分裂，进行早期的胚胎发育；而无核的一半不能分裂(4)待有核的一半分裂到16细胞期时，把结扎的头发放松一些，让一个细胞核横穿细胞质桥逸入到无核的那个半球中去(5)收紧发环，使细胞质桥断离(6)分离后的两部分都能各自发育成正常的胚胎，只是其中一个小些，在发育的时间上延迟了一些。,在蝾螈受精卵上 进行的结扎实验,讨论：细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？,3.科学家做过这

3、样的实验。将变形虫切成两半，一半有核，一半无核。无核的一半虽然仍能消化已吞食的食物，但不能摄取食物；对外界刺激不再反应。有核的一半照样摄食，对刺激有反应，能生长分裂。如果用显微勾针将有核一半的细胞核钩出，这一半的行为就像无核的一半一样。如果及时植入同种变形虫的另一个核，各种生命活动又会恢复。 讨论：这个实验说明细胞核的功能是什么？人体成熟的红细胞没有细胞核，它还能生长和分裂吗？为什么？,P56技能训练 解释数据 讨论 1.如果你是这位科学家，你怎样解释上述数据？你能得出什么绪论？ 2.有人质颖这生物学家，要求他对这么多细胞有核部分的死亡作出合乎逻辑的解释。请你尝试为这位生物学家辩护，替他作出解

4、释。,讨论： 生物体形态结构的建成，主要与细胞核还是细胞质有关？,1.细胞核在细胞中起什么作用？ 细胞核可比喻成什么？ 2.没有细胞核，细胞还能存活吗？ 3.没有细胞核，细胞还能合成蛋白 质吗？ 4.没有细胞核，细胞还能生长和分 裂吗？,资料分析：细胞核具有什么功能？,一、细胞核的功能： 细胞核控制着细胞的代谢和遗传。 二、细胞核的结构：,核膜：双层膜。把核内物质与细胞质分开。 染色质：由DNA和蛋白质组成；DNA是遗传信息的载体。 核仁：与rRNA的合成及核糖体的形成有关。 核孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。,染色质 (细胞分裂间期),染色体 (细胞分裂期),染色质和染色体是同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态。 DNA上贮存着遗传信息(控制遗传、代谢),细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。 讨论： 同一个生物内所有细胞的“蓝图”都是一样的吗？如果是一样的，为什么体内细胞的形态、功能如此多样？结构也不完全相同？,模型建构 尝试制作真核细胞的三维结构模型 目的要求：尝试制作真核细胞的三维结构模型； 体验建构模型的过程。 材料用具： 建立模型： 表达交流：,细胞作为基本的生命系统，其结构复杂而精巧；各组分之间分工合作成为一个整体，