教科研好论文文...PPT课件

1、精品课件,1,我眼中的好论文兼谈教科研规范,温州市教师教育院 吴思孝,精品课件,2,一篇好论文的四个标准,论文最本质的东西：新问题、新材料、新方法、新观点 。 选题精确 拟题得当 行文规范 方法合理,精品课件,3,一、选题,一、选题 提出一个问题往往比解决一个问题更重要（爱因斯坦）,精品课件,4,（一）选题的过程 1.初始意念或大致范围（根据个人的兴趣特长、学校现有的集体课题或发展特色、实践中所遇到的问题或困惑、学习中所产生的想法等等） 2.提出问题（聚焦到某一具体的问题） 3.查阅文献（在这一问题上的已有成果，还有哪些有待解决的问题）,一、选题,精品课件,5,一、选题,4.形成假说（结合自己

2、的实践经验与理论学习，形成对某一问题的认识，对发展规律的一种推测） 5.陈述题目(三要素：研究的对象、研究的范畴、研究的方法。）,精品课件,6,一、选题,（二）寻找途径 1.从教学实践中选取课题。,精品课件,7,一、选题,问题：学生上课为什么不举手发言？ 1.通过课堂观察发现学生上课不举手发言有两种情况，一种是不愿意，一种是不敢。 2.通过匿名问卷调查，了解学生不举手回答问题的原因，发现主要原因有四种： 怕回答问题出错； 怕同学说出风头； 老师的问题没啥意思； 有时候举手老师也不找。,精品课件,8,一、选题,作业设置批改问题（语文） 通过作业批改改善师生关系的研究； 作业有效性批改的研究； 解

3、决班级中个别学生不交作业问题的研究； 班级“快静齐”上交作业的习惯养成； 改进学生收交作业习惯的研究； “语文”当堂练习的有效性探索与实践 如何提高课外分层作业质量的研究； 指导学生有效订正作业中错题研究。,精品课件,9,一、选题,08研修专题选择(温州第三中学实效课堂模式研究) “实效课堂”提问的设计； “实效课堂”课堂理答策略； “实效课堂”课堂练习的设计； “实效课堂”课后练习的设计； “实效课堂”课件的有效使用； “实效课堂”教学资源的有效选择； “实效课堂”教学模式的形成。,精品课件,10,一、选题,2.从班级管理中提炼课题。从日常工作遇到的实际问题中提炼出来的课题。如所学校针对班级

4、晨会教育存在着盲目性和随意性的现状，开展晨会教育系列的课题研究。组织有经验的老师围绕道德观点、规范训练、生活常识、心理辅导等方而编写晨会系列教材，并在班级中组织实施，取得很好的教育效果。,精品课件,11,一、选题,班级管理 如何直到学生当好值日生的研究； 怎样更好有效地进行座位调整的研究； 班级管理中赏与罚的研究； 如何有效地开展家校联系研究； 初一新生如何尽快适应新环境的研究； 如何提高注意力的研究； 引导学生合理消费的研究； 如何控制初中生带手机问题研究； 如何开好主题班会研究；,精品课件,12,一、选题,3.从本地资源中挖掘课题。各地的人文环境、民风民俗、乡土物产、英雄模范人物等各具特色

5、，蕴藏着丰富的教育资源，只要精心挖掘，也能寻找出弘扬家乡传统文化的课题。如某县是全国著名的茶乡，是乌龙茶、铁观音的发源地，有些学校以弘扬茶文化作为研究课题，充分挖掘、采撷、整合茶乡文化资源，研发茶叶校本读物，通过讲茶事、建茶圃、唱茶歌、品茶韵、赛茶艺、游茶都等各种茶事活动，引导学生体验茶农劳动的艰辛，感受品茶会友的快乐，领略茶叶文化的魅力，激发热爱茶乡的情感。,精品课件,13,开发温州乡土文化系列校本课程。 鹿城区双屿小学把根留住，传承温州乡土文化引领学校发展。 已编：学说温州话、温州民俗节庆、温州童戏，在编温州人励志故事、新温州人子弟生活指南、新温州人子弟安全指导，指导新温州人子弟勇敢面对艰

6、难的生活。,一、选题,精品课件,14,开展温州乡土文化系列校本活动。 1.传说温州方言，学会主流声音。通过说唱童谣，百晓女每比赛，三句半比赛，乡音角活动传播温州话。 2.品味温州童戏，关注课间游戏。如跳橡皮筋、摸珠儿、跳飞机、踢毽子、打弹子、跳绳、绷红线等20多项。我们将把健康有益的童戏与“六一”节、体育大课间活动相结合。 3.我炫七彩舞台，再现温州民俗。就是把温州十二月令活动与“红橙黄绿青蓝紫七彩大舞台”活动相结合，突出学生参与的多样性和广泛性，使之成为一个发展学生个性，展示学生才华的载体。,一、选题,精品课件,15,一、选题,4.从实验改造中提取课题。在教育实验课题改造的过程中，人们会提出

7、多种方案，叫你从中“择优录取，形成新的实验课题。如全国闻名的李吉林“情境教育 实验，就是从当初的小学语文情境教学发展到其他学科的情境教学，而后顺其自然地发展到整个小学的情境教育，现在的情境课程开发也随着情境教学、情境教育的实验向前推进、发展。,精品课件,16,一、选题,5.从课题指南中选择课题。从国家教育部到各县级教育行政部门每年都要制订个规划课题指南.提供多领域、多层次、多类刑的科研系列课题.供各级各类学校及各教育科研部门选择中报。围绕这些研究项目，结合本地和学校的实际，可以分解出很多研究课题，教师可从中选择适合自己研究的课题。,精品课件,17,一、选题,6.从理论学习中发现课题。李镇西，读

8、了叶圣陶“让学生自己学会改文章”的文章，摸索如何让学生自改作文，经过反复探索，我形成了“序列训练，全程作文，学生自改，分项积分，互动讲评”的作文教学操作办法，效果非常明显。,精品课件,18,一、选题,学了陶行知民主教育的理论，便将其运用到语文教育中，进行语文民主教育的实践，最后不但在教育效果方面取得了成就，而且还形成了属于自己的“语文民主教育观”：语文民主教育是充满民主精神（包括自由精神、平等精神、法治精神、宽容精神、妥协精神）的语文教育；就是尊重学生各种精神权利的语文教育，就是给学生以心灵自由的语文教育，就是师生平等和谐共同发展的语文教育。,精品课件,19,一、选题,（三）几点建议 1选面选

9、择教师教育范畴内的研究内容 教师专业化发展理论与实践探讨； “领雁工程”中小学教师（校长）培养策略研究； 区域性教师培训工作的新思路、新模式、新方法； 农村教师队伍建设策略、方法和思路； 新教师培训形式、内容、方法和模式探讨； 校本培训、校本研修和校本课程研发； 基于课堂教学研究的教师专业发展； 教科室、教研组、备课组建设促进教师团队发展； 培训者队伍建设和规划； 教师个人专业成长途径和方法探索； 读教育名著促专业发展；,精品课件,20,如以课堂教学评价促进教师专业发展的实践研究（钱明荣.2007）、小学语文教师读书与专业发展的案例研究（张百修.2007）、教案改革，与校本教研同步（梁鸯鸯.2

10、006）、以写促思，促进教师专业发展浅议教师如何写教学反思（江晓娟.2006）,一、选题,精品课件,21,2.选线选择熟悉的研究内容 不要选择不熟悉的内容。如，“领雁工程”中小学教师（校长）培养策略研究；区域性教师培训工作的新思路、新模式、新方法；农村教师队伍建设策略、方法和思路。 不要选择太难的研究内容。如，“教师专业化发展理论与实践探讨”。 不要选择题目太大的内容。如“班主任专业化发展探索”“论师资队伍建设与学校可持续发展”。 不要选择太通俗的内容。如“新课程背景下的教师专业发展”。,一、选题,精品课件,22,一、选题,校本培训、校本研修和校本课程研发； 基于课堂教学研究的教师专业发展；

11、教科室、教研组、备课组建设促进教师团队发展； 教师个人专业成长途径和方法探索； 读教育名著促专业发展；,精品课件,23,3.选点选择自己可以做的研究内容 选择自己可以做的研究内容，关键是量力而行。从读书、课堂教学、自我的成长经历等方面会比较好些写。如“依托随笔写作，促进专业发展”、“一个青年教师成长的点滴记录”、“沐浴在书香中 修炼于课堂外阅读促进语文教师专业发展”等。,一、选题,精品课件,24,一、选题,（四）文献检索 1.意义。别人做了什么、别人怎么做的、资料本身也是研究对象。 2.寻找那些材料 典型的资料：经典著作、名人著作、常用著作 最新的资料 反面的资料,精品课件,25,一、选题,3

12、.找资料的程序 确定一个研究论题（即观点雏形） 围绕这个观点雏形搜集一些基本资料 研读基本资料，提炼和产生出成型的观点和具体观点 完成对这些新搜集到的资料的研读后，开始写作 需要再找些资料加以补充、落实。,精品课件,26,一、选题,4.获得资料的途径 全国报刊索引、书林网、中国人民大学报刊复印资料。搜集“参考文献”（回溯查找法） 中国学术期刊网（）。目前内容最为丰富的学术资源库，收录有1979年至今大部分研究期刊上的论文，可阅读，可下载。 万方数据库：http:/ 超星数字图书馆（）,精品课件,27,中国教育报 ； 中国高校网http:/www.china- 中国学生网 中国高等教育网 htt

13、p:/www.h- 人教网 中华人民共和国教育部 中国科学技术信息网（） 中国国家图书馆网址： 清华大学整理国内上网图书馆列表,一、选题,精品课件,28,联合国教科文组织-教育 世界银行.教育 SOSIG社会科学信息导航http:/sosig.esrc.bris.ac.uk uncovers检索系统服务： .,一、选题,精品课件,29,College Net 免费查找北美、和加拿大院校信息的综合数据库 Peterson dgpw提供美国官方认可的专业学位机构信息，是研究生指南,一、选题,精品课件,30,常见网

14、络工具： Google Yahoo 网易 Sohu/sogou 新浪,一、选题,精品课件,31,复印。对于使用频率比较高、有收藏保存价值的文献，最好是复印下来，以便反复阅读，并随时引用。 做文摘卡片。卡片具有记录方便，并便于分类、查找、组织等优点，应成为积累资料的主要手段，卡片的制作，因人而异，通常可以以标题为检索标准。,一、选题,精品课件,32,做专题索引。对于每个研究方向稳定的人，通常总有几个待研究的专题，查找文献之后，一般按专题分类作索引记录。这种专题索引，既便于现行的即时研究，更便于将来对相关问题的研究。 做读书笔记。读书笔记不仅可以积累资料与素材，而且可以随时记下感受与体会，尤其是由

15、资料而产生的一些新的想法、课题、观点等。 存盘。,一、选题,精品课件,33,二、拟题 （一）标题的两个作用 1.表意。突出主要表达的意思，让人一目了然。如小学校本联片教研的实践与思考、师徒制实施状况调查与思考以永嘉县初中新教师培训为例 2.广告。让你看了想了解文章其中的内容。听、思、行三部曲有效听课是新教师快速成长的捷径（罗银萍.2007）、校本教研以“效”为本（陈银宝.2006）,二、拟题,精品课件,34,（二）标题运用中的五个问题。 1.相当于没有标题。“教师发展之我谈”； 2.重复真理。“学而不厌 心气和畅”、“教师发展校本培训的主题”“给我一个支点，我就能撬动地球”“让我们在反思中成长

16、”； 3.标题与主题不符。如“班主任专业化的实践与探索”，内容基本上是对已有研究材料的罗列。没有谈及实践。,二、拟题,精品课件,35,二、拟题,4.对仗的句子。如“实施体验教育 提高德育实效”“ 借“QQ群”之风 扬班级管理之帆”、“凸现人文关怀，促进教师成长”、“创新校本教研，引领教师幸福成长”像报告用语，让人觉得严谨严肃缺少变化和灵动，因为标题会影响文章的格调。 5.叙述性句子，信息单一。“一个农村教师给自己的建议”“只要坚持，一切皆有可能”“同伴互助、共同成长”“教师专业化发展的认识”“完善自己，做一个生活有心人”、“我的一次教研经历”。,精品课件,36,（三）好标题的三个半要素 1.简

17、洁。标题不宜过长，定语形容词尽量少用。过多的虚词渲染没有实质性意义，毕竟标题的功能是表意。如我们距离名师到底有多远（白素女.2007）、在研动结合处拓展（方海东.2008）。,二、拟题,精品课件,37,二、拟题,2.新异。标题要惹眼，让人一眼能记住，想继续去读下去，去了解。阅读呼吸（陈惠枫.2008）、校本教研以“效”为本（陈银宝.2006）。,精品课件,38,二、拟题,3.点题。要在标题中体现出研究主要内容、方法等关键信息，让人一目了然。关于中小学教师对全员培训的学习期待的调查分析（林志慧.2007）、 另外，适当的时候可以用副标题来扩大信息量。,精品课件,39,三、行文 （一） 表述方式的

18、选择 1.要区分学术文本和政策文本、随笔的关系。 2.重视思维和结果的推导。,三、行文,精品课件,40,三、行文,（二）材料和案例的使用。 1.理论联系实际。 避免 “实践多于理论，理论以授名为主”的现象。 2.要恰当的使用一些素材。,精品课件,41,（三）文章结构的规范 1.文章结构：标题、摘要、关键词、正文、参考文献 2.次序编号：一、（一）1.（1）,三、行文,精品课件,42,三、行文,3.引文注释。一般分为：页末注（脚注）、段落后注或篇后注、文内注和书后注四种。页末注是在本页文章的下端，与正文之间划一横注线，线下方的注释；段落后注或篇后注是在段或篇后编一个顺序，使用“注1”、“注2”加以注释；文内注一