人教版二年级语文上册期末专项复习（课外阅读）

1、专项复习课外阅读(一)在自然界里,有许多动物都能为自己治病。野鸡摔断腿后,它就会啄(zhuzu)些泥来涂在受伤的地方,再用细草把伤口捆起来,这样骨()头很快就能长好。水牛肚子里有寄生虫,它就去吃一种很苦很苦的草,把肚子里的虫药死。猫、狗要是受伤,它们就会不断地用舌头舔伤口,让口水把细菌(jnjn)杀死。你看,它们多有意思呀!1.短文共有()句话,用“”画出这段话的中心句。2.在文中括号里给加点字选择正确的读音,画“”。3.连一连。水牛 吃一种很苦很苦的草 治摔断的腿野鸡不断用舌头舔伤口 治伤口猫、狗啄泥涂在受伤的地方,治肚子里的寄生虫 用细草把伤口捆起来4.“你看,它们多有意思呀!”中的“它们

2、”指这些动物。5.给短文加标题: (二)晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵小树上,我悄悄地跑去,把它捉住。大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它,就拿着玩起来。姐姐看见了,大声喊:“快把它放了,它是益虫!”我听了姐姐的话,想到益虫的好处,就把它放了。1.给加点的字选择正确的读音,打“”。蜻蜓(qnqng)扇着(shnshn)乘凉(ningling)捉住(zhuzu)2.写出与下面词语意思相近的词语。漂亮()喜欢()3.用“”画出描写蜻蜓外形的句子。4.短文中画横线的这个句子把蜻蜓的比作。5.“我”非常喜欢大蜻蜓,为什么又把它放了?

3、(三)猫头鹰的面部像猫,身子像老鹰,所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同,是长在正前方的。白天,它常常站在树枝上闭目养神,可是,到了夜晚,它就像一名哨兵,睁(zhng)着两只闪闪发光的大眼睛,注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别,耳孔很大,周围排列着很长的羽毛,好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵敏,哪怕一点儿轻微的声音,它都能听见。1.这段话共有()句。2.这段话主要描写了猫头鹰的和。3.用“”画出描写猫头鹰的耳朵很特别的句子。用“”画出文中的一个比喻句。4.因为猫头鹰 ,所以人们叫它“猫头鹰”。5.用部首查字法查字典。(1)“轻微”的“微”:查部,除部首外还有()画。在字典中有如下

4、意思:细小;微贱;精深奥妙;(某些计量单位的)百万分之一。这里“微”的意思为。(2)“注视”的“注”:查部,除部首外还有()画。在字典中有如下意思:灌(gun)入;集中;记载,登记。短文中“注”的意思为。(四)谁的本领大森林里,有一只猴子和一只梅花鹿。它们俩都说自己的本领大。它们决定比一比,便请来大象当裁判员。大象说:“你们看,河对岸有棵果树,你们谁先摘到果子,就算谁的本领大。”比赛开始了,大象喊了声:“预备跑!”梅花鹿撒腿就跑。梅花鹿跑到河边轻轻一跳,就跳过去了,一口气跑到了果树下。梅花鹿回头一瞧,猴子还没过河呢!它得意地想:“哈哈!这下我准能先摘到果子啦!”可是,果树太高,它伸长脖子跳了又

5、跳,还是摘不到果子,心里真着急。猴子呢,它跑到了小河边,河上没有桥,河里又没有船,过不了河,心里也着急。它想:“我会爬树,可是过不了河,梅花鹿过了河,可是又不会爬树,我们互相帮助,不就能摘到果子了吗?”于是它就喊了起来:“梅花鹿,有办法啦!你快回来驮我过河,我们一起去摘果子!”听到喊声,梅花鹿赶紧往回跑,驮着猴子跳过了小河,跑到果树下。猴子“嗖”的一下爬上果树,摘到好多果子,它们一起把果子交给了大象。大象笑眯眯地说:“现在,你们明白了吧,梅花鹿能过河,可不会爬树;猴子能爬树,可是过不了河。你们各有各的本领,只有互相帮助,才能摘到果子。”1.给加点字选择正确的读音,打“”。它们俩(liling)

6、撒腿(ss)着急(zhozho)赶紧(jnjng)本领(lnlng)笑眯眯(mm)2.照样子写词语。跳了又跳笑眯眯3.梅花鹿和小猴用什么办法摘到了果子? 4.梅花鹿和小猴的本领分别是什么? 5.读了这篇短文,你明白了什么道理? (五)一只(zhzh)蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了,惊喜地欢呼:“哈!小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰!”“哟!小蚂蚁越过太平洋啦!”小蚂蚁听了很(满意得意),心想:“啊!地球上最高的山和最大的洋都被我(征服打败)了,我多伟大!得(ddi)赶快回去,向伙伴们(荣耀炫耀)一番!”于是,它调(tiodio)头向大树下的巢里爬去。不想,归途中它不知被什么挡住了去路,好不容易爬到一半,一阵风又吹得它腾空而起,飘落在一片汪洋之中。幸好,又被那位男孩看见了,那孩子一面伸过一根枯枝,带它脱险,一面叹息道:“唉,真可怜,连这么个小土堆和小水洼都过不去!”小蚂蚁一面喘气,一面疑惑不解:“什么?连小土堆和小水洼都过不去?我不是战胜过最高的山和最大的洋吗?”面对赞颂,需要的不是陶醉,而是深思:自己是否名副其实?1.给文中加点