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文档简介

1、,当我们跳动、奔跑起来的时候，需要消耗大量的能量，这些能量来自我们每天吃的食物。,品尝饼干,在体内的,食物,旅行,画一画食物在体内的旅行图。,吃下去的食物到哪里去了？,活动记录1,学习后，画出食物经过的主要器官,要求： 在人体轮廓图中依次画出食物经过的主要器官，写出器官名称。,吃下去的食物到哪里去了？,活动记录1,学习后，画出食物经过的主要器官,要求： 在人体轮廓图中依次画出食物经过的主要器官，写出器官名称。,画一画食物可能经过的主要器官,（作业本P42）,食道,食道,食道,食道,1、合作阅读资料饼干在体内的旅行。,小组活动：,2、交流各个消化器官的特点和作用。,食物进入口腔，发生了哪些变化？

2、,食道是什么样的？食道有什么作用？,食道,食道 细细长长 光滑,在一根塑料管中，装入几粒煮熟的米饭。,我们怎样做才能使米饭向前移动？,体验活动1,胃是什么样的？ 胃又是怎样运动的呢？,食道,胃 大口袋 酸液 蠕动 磨碎食物,活动要求,1、仔细观察食物发生了什么变化。 2、小组成员轮流捏一捏塑料袋。 3、小心捏，别把袋子捏破了！ 4、活动时声音要轻，以免影响到其他小组！,小肠 弯弯曲曲5-7米 消化吸收食物营养,食道,小肠的功能是什么，它又需要具有什么特点？,小肠 弯弯曲曲5-7米 吸收食物营养,食道,大肠 粗 长1.5米 吸收水分 存放食物残渣,食道,大肠是什么样的？它有什么作用？,大肠 粗

3、长1.5米 吸收水分 存放食物残渣,食道,吃下去的食物到哪里去了？,活动记录,学习后，画出食物经过的主要器官,画一画食物可能经过的主要器官,（作业本P42）,我们活动需要的能量都来自于食物的消化吸收。,保护我们的消化器官：,(1) 细嚼慢咽，不要狼吞虎咽。,(2) 不要过多油炸食物，多吃水果、蔬菜。,(3)饮食要定时定量，不能过饱过饥。,(5)不要在运动后立即进餐，进餐后隔1小时后才能进行剧烈运动。,(4)吃东西不能过冷过热。,考考大家,提示小锦囊：,这里最长，有5-7米，而且弯曲,提示小锦囊：,这里是一道又长又直的管子，陆续把我送到胃里面去了,提示小锦囊：,这里有很多唾液，会把我磨成小块,提示小锦囊：,这里是停留食物残渣的地方，并能吸收大部分水分,提示小锦囊：,这里不停的蠕动，又会分泌出酸酸的液体，把我消化成粥一样的食糜,提示小锦囊：,这里有多种液体，我在这里停留的时间最长，大部分在这里被吸收和消化,其实在食物的消化过程中还有许多器官在帮忙。如肝脏，食物虽然没有到它里面去，但它会分泌胆汁和胃酸一起作用，刺激食物的消化。,1、写出消化器官名称，用数字表示食物在体内的旅行路线。

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